2026年江苏南通市海门区中考二模语文试题（含答案+解析）

这是一份2026年江苏南通市海门区中考二模语文试题（含答案+解析），共17页。
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一、阅读与理解（63分）
一、散文阅读（19分）
棠梨的世界
冯渊
①棠梨树，节疤多，哥哥怪我妹妹多，姊妹也不多，三年嫁两个……
②棠梨树，开白花，养女莫把河沿下，日里撑船撒大网，夜里点火织网纱……
棠梨的果实
③我的村子里没有棠梨树，隔壁的樟树脚下有。“樟树脚下”是个村子的名字，在我家棉花地北面。村里早就没有樟树，名字还在，他们村子里有一棵很大的棠梨树，
④我表婶的家在樟树脚下，她家只有一棵桃树，棠梨树长在樟树脚下我同学赣州的家里，他叫赣州，祖上是从江西赣州迁来的，
⑤表婶住在一个旧房子里。我在旁边的坟地上挖野菜，表婶见了，就喊我过去，用开水泡一碗炒米，再舀上一勺红糖，让我吃。我们在野地里能吃到的有野蔷薇的嫩茎，茅草的嫩芽，这时能喝上红糖水泡炒米，唉，太甜了。
⑥野蔷薇刚长出的嫩茎，上面同时长了刺，刺也是柔软的。看准了，摘下一段，沿着切口的边缘，撕下表皮，里面的茎，鲜嫩甜润，如果摘不断，说明它长大了，不要硬摘，硬摘下来，也不能吃。要不了多久，它满身是刺，别说吃，碰都不敢碰了。由软变硬的过程是默默的，都在我低头挖野菜时悄悄发生，头天能吃的，第二天再去，就不能吃了。
⑦茅草最考验我们的眼力，很少有人能在田埂上发现还没有长出来的白茅。没有长出来，它是嫩绿色，淹没在一片草丛里，谁能看见？一旦看见，就是露出脑袋的白茅了。露出的白茅，老了，放嘴里嚼，一堆乱絮，不甜不苦，乏味，非得在被包裹着未长出来时，抽它的穗，嫩绿色，甜津津的，才可口。
⑧多年以后读到“手如柔荑”“自牧归荑”，明白我寻找白茅这些事，几千年前，老祖宗都玩过，将女孩子的手比作洁白的茅草穗，比得真好，柔嫩，洁白，轻小，要不了多久，这根白穗就会在风里长开来，慢慢变得粗糙、暗淡、灰白、枯败，也隐喻了人的命运？
⑨我哪里管得了，对于田埂上长出来的白茅，我既心怀欢喜，也暗含憾意。终于找到，可惜已经过季。
⑩青黄不接的春天，我没有饿肚子，除了野蔷薇、白茅，还有马兰头、菊花脑、荠菜，哪怕是长在麦地旁边的小蒜，也能和碎米磨成的粉，做成青团，口感略显粗糙，但有大地的苦香。我在田地里奔跑的岁月，深知野菜为乡下人的饥肠作出的贡献。
⑪麦子上场，春荒结束，那是大人的世界，我的世界是继续等着桃子、棠梨长大。桃子在吃到馍馍之后不久就登场了，但是数量有限，一棵小桃树能结的桃子数得过来，只有棠梨，满天星一样，散落在棠梨树的枝头，我没数到一百，眼就花了。
⑫开始它有点青色，稍微长大一点，变成紫铜色，面上滚了一层霜，颜色斑驳。棠梨比苦楝树籽还小，只有绿豆大，苦楝树籽泛着绿光泽，看了就想咬一口，真咬一口，这一天都不要吃饭了，苦浸了心，苦得当场就要哭出来。棠梨，如果实在忍不住，可以咬一口，腮帮子瞬间麻了，像被人抽了一个耳光，两颊朝里面紧缩。棠梨不苦，是涩、麻，让馋嘴巴一下子失去知觉。我们尝不到酸甜爽口的东西，不知有“巧克力冰激凌”，无论“荔枝芒果”的岁月里，被它麻一下，也是快乐的体验。
⑬赣州说，现在不要摘，摘了也没法吃。等放暑假，熟透了，我扛着梯子上树摘，那时它们长得有苦楝树籽大，就能吃了。
⑭暑假还有很长时间，赣州的许诺，对于腹中空空的人，太遥远了。
⑮赣州不会写作文，不会算算术，长脸，瘪嘴，他会找东西吃。桑葚出来，他的嘴巴就是黑的，桑葚有红的、紫红的，他摘到的都是紫黑的，一棵树上最甜的都是紫黑的，他眼疾手快，很快嘴巴就黑了。嘴角、下巴也发黑。他要借我的作业抄，代价是棠梨成熟时，用马罐煨棠梨给我吃。
⑯“棠梨还要煨？”
⑰“当然，说到吃，你没见过世面。”
⑱棠梨连水果都算不上，大人不会吃这些东西。我们是连灌浆的水稻都会去咬一口，别说棠梨了，赣州告诉我们棠梨要煨着吃，天哪，我有一捧棠梨，生着吃，转眼就会吃光。
⑲“你不懂。棠梨洗好了，加上清水放马罐里，马罐塞进灶间，不过，那天烧饭不能用稻草，稻草灰大，还留不住火种；要烧葵花籽、棉花籽，火焰灭了，还有暗红的火，马罐坐在暗火里，坐上半下午，你不用管它。你去水塘里钓青蛙，你去榆树上摸知了，天擦黑，你回家钻到灶间，就能闻到棠梨的香味了，煨熟的棠梨一点都不涩，它糯糯的、甜甜的，有的差不多有一颗红枣大。”
⑳赣州吸了一下鼻子，嘴显得更瘪了。我们都吸了两下鼻子，煨熟的棠梨香味弥散开来，不吸就会白白飘散掉。
㉑我听了很多次马罐煨棠梨的故事，都是过屠门而大嚼。赣州每天都要借我的算术作业本，我不过得到过几粒将熟未熟的棠梨，尽管涩，也硬着头皮吃。我成了一个只能在未来收取报酬的债权人。最后，赣州失学，马罐煨棠梨终于没有吃到一粒。
㉒后来我想，马罐煨棠梨这种吃法，多半是赣州编出来的故事。以他贪吃的样子，等不到棠梨成熟的那天。
棠梨的花朵
㉓先说果实，后说花。不符合棠梨树的生长过程，但符合我对棠梨树的认识过程。小时候，谁去看一眼棠梨花呀，又不能吃。
㉔春天里走过村庄，我一定见过棠梨树开花的样子，可是，花朵哪能吸引小男孩的眼神呢，那些花儿，就没有在我的脑海里留下任何印象。
㉕多年以后，我在山里中学教书。学校在山坡上，课余散步，往树林和田野里走。经过水塘，看到对面塘坝上一棵大树，树冠上落满白雪，细瞧，是刚刚绽放的一树繁花，暮色里，花朵被塘水映照，白得耀眼。
㉖身边还有这么高大挺拔的树，这么好看的花。我一时不能适应，平日里最多看到泡桐开出的喇叭花，蓝莹莹的苦楝花，这样兜头盖脸长满一树的花，我还真没见过。
㉗学校食堂有个挑水工小丁，他正挑了一担空水桶到塘边担水，看到我呆呆张望的样子，就说：“这不是棠梨树吗？棠梨树，开白花。养女莫把河沿下……河边生活苦啊，我们山里的姑娘都不会嫁到水边去。”小丁说着，挑满两桶水，精瘦的身子，消失在黄泥小路上。食堂为几百名师生开伙，别说自来水，学校连口水井都没有。小丁从早到晚挑水，一百多斤的担子没离开肩头，他的日子，比“日里撑船撒大网，夜里点火织网纱”过得好吗？
㉘儿歌嘛，世世代代这样唱，自有它的道理，当然也有它的固执。我顺着这两句歌谣往下哼：“一夜织到五更头，推倒灯盏泼掉油，泼湿哥哥的鞋和袜，泼湿姐姐的丝包头……”
㉙这些内容离棠梨树越来越远，不追究了，看棠梨树开的白花去。
㉚鲜绿的叶片，洁白的花朵，五瓣，平平展展，在枝头的微风中轻轻颤动。
㉛我想在棠梨树下多逗留一会儿，坐在塘坝上，看坝下的稻田里新绿的秧苗，看山岗上的松树，梢头翠绿的松针之间，有淡黄的松花，手指头一样伸着，特别可爱。
㉜棠梨树居然能开出这么好看的纯净的花朵。我想晚上就住在棠梨树下，清晨起来，花瓣落满全身。
㉝据说召公曾在棠梨树下露宿，以至于后世的诗人吟唱“蔽芾甘棠，勿翦勿败，召伯所憩”。我在农忙时节闲逛，对一树棠梨花发生浓烈兴趣，对照召公德政，不由得有些惭愧。
㉞突然闻到一股古怪的气味，不是香味，有点苦茵茵，虽然不忍心说出来，但我确实闻到了让人不快的气味，是——臭味。是塘底淤泥的腥臭？不像。周围没有其他的花香，只有青草、稻秧、松针这些几乎没有味道的植物，棠梨花的气味就显得有点霸道，在塘坝上散开来，一塘春水也有了这种压迫性的苦臭。
㉟我再看看一树洁白的花朵，每朵花纯洁无瑕的五个花瓣，中间是细细的花蕊。气味是从这里散发出来的？
㊱像是知道了美人隐疾一样，我深感不安，我知道，人类没有资格去评判棠梨花的气味，棠梨树的花不是为了博得人类的赞美而开放。但是，在闻到气味之前，棠梨美丽、高远、洁净，闻到这股奇怪的气味之后，我本能地想尽快离开它。我已经屏住呼吸，在树下等到天明的愿望，一瞬间消失得干干净净。
㊲我一边责备自己的浅薄，一边逃之夭夭。
㊳去年春天，许多人在微信朋友圈里传播棠梨树的图片。据说，上海最大的棠梨在杨浦区延春公园。刷到延春公园的棠梨视频已是晚上十一点，我马上起身，要去看看。夜深花睡去是否别有风味我不知道，游人散去的安静大概是一定的。春宵细雨，没事，扫了一辆小黄车，骑出去。
㊴近年上海闹市区大多数公园24小时开放。有零星的两三人在慢跑，公园不大，一树繁花，藏也藏不住呀。果然，很快找到了它。
㊵年深月久的主干支撑了在枝头怒放的千万朵鲜花，没有藤本植物被花朵压低的柔弱无力：棠梨树高大挺拔，棠梨花席地幕天，洒脱逍遥，一树鲜艳的花朵只是它短暂的微笑，花落之后，沉稳持重的棠梨悄悄在身体上画了一个圆圈，那是让它更加丰厚的年轮。
㊶探得横斜一枝，凑近一闻，是我在水塘边闻到的棠梨花的气味，不过淡退了很多，我有点迷惑：如果它已衰老，哪有能力开出千万朵鲜花？如果它还生命力旺盛，为何气味变得如此隐约？
㊷哪怕是一棵树，都藏着许多不为人知的秘密。细雨里骑车折返途中，我支棱起耳朵，瞪大眼睛，对周遭的一切都好奇起来。
1. 作者在写正文前先写了：棠梨树，节疤多，哥哥怪我姊妹多，姊妹也不多，三年嫁两个……棠梨树，开白花，养女莫把河沿下，日里撑船撒大网，夜里点火织网纱……两句，有什么用意
2. 作者在结尾写对周遭的一切都好奇起来，这有什么作用
3. 赏析句子：我们尝不到酸甜爽口的东西，不知有“巧克力冰激凌”，无论“荔枝芒果”的岁月里，被它麻一下，也是快乐的体验。
4. 作者在这篇散文里融入了丰富的情感，请你说说。
二、小说阅读（20分）
杀猪
单甯
文森特赠给的
耳朵
已经抵达它的目的地
——策兰
①看，那么多的嘴巴，乏味地变幻着，和饥饿时大口吃饭没什么两样，他们饿吗？不过是被强行投喂。
②他们读得那么用力，似乎真的要把那些词语句子一口吃掉。
③马吉这样写道。窗外，膨胀的云肚子抵在前方河滩上，雷在天际滚动，不时闪出几条招摇的心电图，然后像吃了闭门羹，闷闷响几声，便哑然。马吉后来终于明白，那年夏天为什么有那么多的雨水，应是早有先兆。
④他继续写他未完成的信。
⑤他们被没有围墙的学校圈养，被书本上的蝇头烂字叼咬，没有几个能考上高中，甚至中专都考不上，最终还不是像你一样，像他们的父母一样，打工的命。
⑥有些事情显而易见，但是妈妈不懂，她把有限的气力作用于一只鞋掌，将我从睡梦里拍醒。那时太阳已经升至梢顶，我还没来得及抠掉眼屎，就往学校跑。那只鞋掌好像一直在追赶着我，我跑啊跑，路旁的树啊人啊倏忽而逝，一切好像未醒的梦，你绝不会这样对我。
⑦学校在哪？马吉从家出发，走三里多路就到了，是一所乡村初中，以前叫联中，比乡镇中学更低一个等级。村口树丫间趴着一只大喇叭，每次看见它，他忍不住驻足端详，嗯，不过是个长在树上的铁嘴巴。一次，他让同桌宴慧（以在纸上书写的方式），描述一下大喇叭的声音？宴慧锁眉，又舒颜笑，接力写下答案：像铁丝，马吉心中因此有了生动的形象，大喇叭的声音，又细又硬。
⑧此时的早读课，赵大卫把难读的长句子抄在黑板上，标记好断句和重点字词，随着他的双手扬起，那些贫穷的嘴巴开启了整齐划一的咬合动作。你看，他们摇头晃脑的样子多么滑稽可笑。赵大卫不止一次强调，语文就是读，读出字词的含义，读出句子的韵律，重复再重复，把字词句子最好印在心里，不然你们记不住。通过读，试卷上就能长出鲜红的高分吗？不过，他对我还好，对我要求不多，只要我不影响别人，爱干吗干吗，不怪他，是我把自己先放弃了。
⑨我除了语文成绩还凑合，作文经常被他夸奖外，其他学科一无是处。我不明白为什么要学那些难懂的立体几何，学会加减乘除足以应付日常。为什么要学英语，这个在地图上连个小圆点标识都没有的穷乡僻壤，能冒出个外国人吗？学英语跟谁交流？物理老师一次次分析受力面，又有什么用，难道妈妈用鞋掌拍醒我之前，需要分析受力面吗？怒气有多大，力就有多大，黄旦揍人还需要分析受力面吗？就是一棍子砸下去的事。
⑩有些事，马吉并没有在信中提及。他总是在别人上课时，溜进住校生的宿舍，拿一袋米或者漂亮的回力鞋交给黄旦。这是黄旦把他当作朋友的首要条件，“更重要的是，我会保护你，”黄旦说。马吉没有什么朋友，也没有交朋友的愿望，或者他们也不乐意接近他。正如父亲曾对他说的——你跟别人不一样，朋友，如果算有，那只有一个，就是黄旦。
⑪厚重云块被束束光刀切开，天光乍然阔亮，室内一张张嘴巴清晰明艳起来，宴慧嘴里咀啜不已，嘴角不时勾起一弧笑意，她无意间转头，感受到了马吉黏乎乎的目光，皱眉盯了他一眼，又继续读书。短促的四目相击，马吉感觉自己的身体抖了一下。
⑫在班级，马吉每天感兴趣的事情只有三件，观察各种嘴型的变化，揣摩声音的形状色彩，以及看宴慧。
⑬之前宴慧给他的印象很差，脸上抹着厚厚的粉，右耳廓排扎着三颗银珠骨钉，显出与年龄不相称的成熟。这种成熟对于一些男同学有着特别的吸引力，他们喜欢逗她，课间抑或中午，总有几个男同学抢走她的书，摘下她的发箍，引得她满教室追着跑要，胆大的黄旦偷偷地掐她的屁股蹭她的胸部，她生气的样子好像也是假装出来的，愠怒未满笑容未失。她以为她是孔雀，乐于招引闹哄哄的雄性小兽们。不过，布满白色波点的淡绿色裙衣让她看起来确实像一只孔雀。
⑭一天，孔雀停止了展屏臭美，脸上不再抹粉，耳廓上的骨钉不知所终，脸上也丢了笑容，坐在位置上一言不发。马吉猜不出她身上发生了什么，发现她变了，黄旦再去骚扰，她抓起铁皮笔盒，狠砸过去，牙齿簇拥出乌唇，上下切着，那架势像要吃人，吓得黄旦不敢再惹。黄旦的额头很快鼓出了一个鹌鹑蛋大小的血包。为了躲避男同学的骚扰，她跟赵老师提了请求，和马吉成了同桌。
⑮为什么选择马吉做同桌，在宴慧看来，他是个聋子，平时少言寡语，她需要安静，独属于自己的一份安静，去消化心中的悲伤。马吉无疑是理想的同桌人选。她面无表情地走过来，将书包塞进桌肚，在他身边冷冷地坐下。马吉心中却热了起来。此刻的男女同桌，是一种表象下的冷热并列，马吉忍不住偷窥，她胳膊肘搭在桌面上，无袖裙衣让腋下内容尽显，白嫩的腋窝里藏着一撮黑毛。马吉感到吃惊，这么漂亮的女生竟然也是长毛的。进一步发现，她其实没有那么漂亮，鼻翼有一粒麻雀屎大小的痣，脸也没有那么白，过了下巴后是多少有些黝黑的脖子。没有妆粉的涂抹，真容毕露。那一刻，他心里洋溢着一种莫名的快感，一种奇怪的下压平衡，竟幻想她白皙的头皮里爬出了只虱子。他希望她更丑一点。
⑯宴慧突然转头，将一缕散落的头发架回耳根上，大大方方地露出完整的脸，抬起下巴，睨视他，意思是你看你看，让你看个够。他慌忙扭过头，一时不知道该把目光挂在哪，无谓地看着身旁缠着胶带的窗户坏玻璃。宴慧的拳头在他的肩膀上用力捶了一下，又捶了一下，他觉得疼，同时感受了某种朦胧暧昧，掉头对她挤出一弧涩笑，觉得她又变漂亮了。
⑰“赵老师的声音是什么样子的？”晚自习，他在纸上向她写出问题。
⑱“软绵绵的。”宴慧努力用形象的词让他能感受到，写下：“像棉花。”
⑲“黄旦的声音呢？”
⑳“像屎。”想起黄旦，她心生愤恨。笔尖划破了纸，“很臭。”
㉑马吉忍住没笑出来，又让她描述村口大喇叭的声音。
㉒“像铁丝。”她低头咬唇，若有所思，补写了一句，“那只大喇叭生病了。”
㉓直到有一天，马吉眼睛里流露出的东西引发了她的不安，那是一种长时间对她的黏滞。她再一次申请调换了位置，坐到与马吉隔了一排同学的桌位。他觉得那不是隔了一排人，而是故意制造的一道屏障隔阂。她在躲他。她还是她，臭美，敏感，自以为是。
㉔爸，你看看此刻窗外的天空，一团团乌云又跑来了，它们那么任性，不高兴了就皱，黑脸了就抖出水，气急败坏也会放出雷电。天空一定有人在放牧，早上放出太阳，晚上放出月亮，傍晚时分，太阳和月亮同在，也是常有的事，其实天空也没那么复杂，就这几件事。更多的时候，是干净的白，纯粹的蓝。不像地面，过于繁杂，人心的分类就让我力不从心。
㉕我期待着早点毕业，早点成年，为妈妈分担家里压力。其实之前你干的那份工作我也能干，无非是搅拌砂石，往模具里灌注，等待定型。辛苦是辛苦点，但是很充实，不像我还在这里浪费时间。但是这个学校里还有值得我留恋的东西。
㉖爸，你在那里还好吗？
㉗信是写在作文本上的，共三页，他撕下，揣进裤兜。教室里，一张张无声的嘴巴还在枯燥地张合着，真是乏味至极。赵大卫曾在课堂上说，当你们吃进很多字，就会变成文明人。
㉘马吉不信。
㉙下课铃响起，他最后看了一眼宴慧，寻思她最近怎么老是板腰端坐着。关于她，他满头问号。马吉溜出了学校，想找个没人的地方把信烧掉，彻彻底底烧成灰，这样，天堂的爸爸就能完整地看到。
㉚后背的隐隐疼痛让宴慧忧虑。天气日渐燥热，背部伤口是否已化脓，在昨晚脱下的胸衣上得到了答案，白色胸衣背面被炸开了一个洞，沾着干硬了的血块，熬到早自习下课，她请了假，去学校后面的卫生室做了伤口处理后，没有回学校，她想在学校前面——路对面的河滩上，独自坐一会儿。
㉛哎呦哎呦的喊叫声传来，她爬上河堆，循声看去，岸坡棉花地里的一棵杨树下，黄旦和马吉抬着一条瘦小的身体朝树桩上撞。他俩各自拉着那人的一条腿和手臂，有节奏地撞着。每撞一下，碗口粗的杨树上就会有几个叶片往下掉。每撞一下，她的胸口就痉挛一次。
㉜宴慧嘴里撕骂了一句。她知道黄旦好多天没上学了，自从上次他用棍子打破了一个体育生的头，被警察叫去训诫一通，就没有再回教室。现在，就连看起来老实的马吉也被他带坏了。羸弱的马吉弓着腰，配合着黄旦，一次次吃力地甩起那人的身体。她没胆量去管这些破事，她只想去河边独自坐一会儿。走下缓坡，穿过棉花地，她在河边草地上坐了下来。初夏的白皂河，水体很肥，流声也静，这样就显得远处那人的痛叫声并没有减弱。眼前的河流渐渐带她进入了伤感的场域，银片般的细波翻动着她的粼粼心事，远处的喊叫声慢慢遁去，她沉入了对往事的怀想。
㉝河面上驶来一艘铁皮船，满舱的黄沙压得船身不时浸入水线以下，一束熟悉的黝黑身体伫立在船头，纹丝不动，阳光舔舐着他泥黄色的脸庞与肩胛。她唤他，大声地，那人迟迟不应。船身溅起的水花打湿了他僵硬的躯体。浓烈的气流冲出牙关，宴慧听见自己喊出了一声爸爸。一切都是幻象。河流安喘，除了水，还是水。上午十点的阳光在河面上点染着水纹，折射的波光照亮了宴慧脸上的泪珠，她只想在这水边多待一会儿，多看一会儿。水流不语，逝者如斯。她不知道这白皂河籍贯何处，只知它终入黄海。
㉞要不是水面漂来的纸张闯入她的视线，她还会沉浸在哀思之中。她认出那是蓝方格作文纸，数了数，三页，无序地从她脚下不远处晃荡着漂过，雀跃的水花没能熨平褶皱的痕迹，密密麻麻的蓝色小字被浸泡得模糊不清，已然不容辨认。
㉟她身后两百米远的河堆上，一桩恶行已经停止。被虐的人叫根号二。似乎人人认识根号二，他总是在学校周围转悠，脖子上挂着一根小绳子系着的铁皮饭盒，到了饭点就跑到附近人家或者学校食堂要口吃的。
㊱当黄旦和马吉抬起他的时候，他以为是在玩游戏，紧紧抱着胸口的饭盒，哈哈笑。根号二好像并不重，骨头和肉加起来也就六七十斤，两人轻松就把他抬了起来。别看根号二在笑，一会儿他就笑不出来了。他俩用力晃起他的身体，往树上撞，结结实实地撞。根号二黑瘦的体腔很快溅出了声。哎哟哎哟。
㊲“你找死啊，竟敢抢我的信？”马吉骂。根号二痛叫的声音越大，他越解气。根据对马吉的了解，黄旦认为他一定是气极了，不然不会骂得这么大声，平时像闷葫芦，让人感觉是个哑巴，不仅仅是个聋子。
㊳马吉在树下刚把烧给父亲的信展开，还没点燃，就被根号二一把抢走，扔进了水里。马吉正想该怎么教训这个疯子，黄旦回来了。他把事情原委告诉黄旦。黄旦心情很好，刚在街上游戏室把《三国志》打了个通关，但是夏天煨得人身体发热，烦躁得总想干点什么，他做了个怀抱东西撞击的动作，马吉明白是撞钟。
㊴宴慧的出现拯救了根号二。
㊵看见棉花地里宴慧闪过的身影，马吉果断停止了动作。她正勾着头向河边走去。最近，马吉不止一次看见她往河边跑。水里有什么呢？怎么总爱去水边？马吉被一种魔力驱使，单方面松手丢下根号二，追了过去。
㊶河是被桥分段的，白皂河正对学校的那一段，同学们无比熟悉。秋冬寒瘦，夏天则水量疯涨，刮大风的日子，即便在教室里也能听到水流的湍响。平日它沉溺屎尿、动物腐尸，每年淹死几个小孩。也有厌倦生活的大人，在深夜，傍河兜兜转转，到了天明，河边涨满哀哭，总是扰了他们的酣梦。宴慧的父亲显然不属于此类人，他对生活充满热情与希望，借债买了船，在深夜里驾船游弋于白皂河，试图通过盗采河砂换取生活的蒸蒸日上。上个月，他为了躲避警察的追捕，驾船慌乱逃窜中，船身侧翻，满船金灿灿的砂子连同自己翻进了水里。那个夜晚，河砂终归河底，将他重重埋没，让谙熟水性的挖砂人连个挣扎的机会都没有。
㊷“常在水边转，迟早被淹死。”看到河边一动不动的宴慧，马吉想起父亲说过的话。三年前的暑假，在苏南的一个小镇上，做水泥工的父亲起早摸黑外出干活，马吉一个人待在狭小的出租房里，孤独又无聊。隔壁五金厂高亢刺耳的切割声驱赶他走出了房间。他去了河边，那里安静又有趣，可以数清污水里能翻出多少条小鱼，揣度首尾相连的七艘货船将如何穿过桥洞，也经常为桥上经过的长相饱和的姑娘，送去久久的注目。
㊸父亲最终发现了这个事，一次次地耳提面命，水边太危险，不要去。他不听。
㊹父亲爱他想他，暑假把他带在身边，却不陪他。他不知道该如何熬过一天时间，该如何躲避高分贝的噪声，依然故我，去水边玩耍。一天，他被人从身后踹了一脚，掉到了水里，拼命扑腾着，越挣扎越感到水里有怪物在使劲拉拽他下坠，模糊视线里，踹他的父亲在岸上冷眼旁观，竟然不救他。喝了一通脏水后，他自己爬上了岸。父亲看着呛得半死的儿子，凶巴巴地说，常在水边转，迟早被淹死。他再也不敢去水边。
㊺起风了，黑云吃了太阳，周遭暗淡下来。棉花地深处传来窸窣声响，马吉猜是老鼠或者鸟雀在啃噬花蕾里的甜液。风越来越大，一些破败枝条划在手臂上，是一种条形的疼，他却感受不到。离水岸那个绿色身影越来越近，慢慢拧紧的神经让他忘记了疼，他发现窸窣的嚣响不是来自外面，而是来自心里，啃噬，大口地啃噬。他感到自己正在萎缩变小，变成了书本上鲁迅笔下的一只小动物，鬼祟，凶险，眼睛泛着幽光。叫什么名字来着，他一时想不起来那个字读zhā还是chá。距离越来越近，那个埋头坐在水岸的身影仍然一动不动，布满白点的绿色裙衣在他眼中慢慢幻化，像一只蜷身失神的孔雀，一只呆滞的大瓢虫。不，是西瓜，一个圆熟的西瓜，一个失去藤蔓遮蔽的西瓜。他的脑海里泛起久违的一声轰鸣，伴随着漫卷的尘土，重重的黑影摇晃着塌了下来，他感觉自己眼睛迸出了绿光，嘴里长出了獠牙，他想一口吃下。
㊻他勇敢地发起了冲刺，一个抬脚，将那只“西瓜”踹进了河里。
㊼他想，她的后背应该很疼，和当年父亲在背后踹他一样疼，在后来写给父亲的信中，他这样解释自己的行为：这一踹，不过是对三年前那次刻骨铭心背痛的怀念。那一瞬间，脑海里坍塌的黑影吞噬了我的理智，好像溺水的不是宴慧，而是我自己。
㊽他以为她会自己爬上岸，然而并没有。她在水里挣扎着，身体渐渐远离了水岸，慢慢下沉，徒留一方褂衣在水面漂浮着，像丢了内容的大号绿色信纸。
㊾他缓过神，心脏很快被恐惧深深吸附，闪身躲进了棉花地。
（节选自《西湖》）
5. 作者用一小段现代诗作为本小说的开场，这么写有什么好处？
6. 说说作者是如何划分第一部分和第二部分的，这样划分有什么深意？
7. 小说第㊺段写马吉感觉自己变成了“书本上鲁迅笔下的一只小动物”，请结合课本中鲁迅先生的文章与本小说，谈谈鲁迅先生笔下的猹和这篇小说中的“猹”有何异同点。
8. 请联系全文，说说这篇小说表达了怎样的思想感情。
三、古诗阅读（8分）
【甲】
戚将军赠宝剑歌
王世贞〔明代〕
曾向沧流剸怒鲸，酒阑分手赠书生。
芙蓉涩尽鱼鳞老，总为人间事转平。
【乙】
吴县朱良性
海瑞〔明代〕
批鳞玉阙丈夫奇，正是风雷示变时。
万死一生千古事，孤忠独立寸心知。
神飞琼海乾坤老，泪满江南草木悲。
幸有圣明公道在，会看殊典敕名祠。
【丙】
樱花
宋濂〔明代〕
赏樱日本盛于唐，如被牡丹兼海棠。
恐是赵昌所难画，春风才起雪吹香。
【丁】
沁园春·万里封侯
刘基〔明代〕
万里封侯，八珍鼎食，何如故乡。奈狐狸夜啸，腥风满地，蛟螭昼舞，平陆沉江。中泽哀鸿，苞荆隼鸨，软尽平生铁石肠。凭栏看，但云霓明灭，烟草苍茫。
不须踽踽凉凉，盖世功名百战场。笑扬雄寂寞，刘伶沉湎，嵇生纵诞，贺老清狂。江左夷吾，隆中诸葛，济弱扶危计甚长。桑榆外，有轻阴乍起，未是斜阳。
9. 【甲】【丁】这两首诗感情基调差不多，请你结合两诗说说。
10. 【甲】【乙】两首诗歌都是明朝中后期的，与明初的诗歌（丙、丁两首诗歌均为明初）所表达的意象有很大不同，说说你的理解
四、古文阅读（16分）
论时政疏
张居正〔明代〕
①其大者曰宗室骄恣，曰庶官瘝旷，曰吏治因循，曰边备未修，曰财用大亏，其他为圣明之累①者，不可以悉举，而五者乃其尤大较著者也。
②臣闻今之宗室，古之侯王，其所好尚，皆百姓之观瞻，风俗之移易所系。臣伏睹祖训，观国朝之所以待宗室者，亲礼甚隆，而防范亦密。乃今一、二宗藩，不思师法祖训，制节谨度，以承天休，而舍侯王之尊，竞求真人之号，招集方术通逃之人，惑民耳目。斯皆外求亲媚于主上，以张其势，而内实奸贪淫虐，陵轹有司，朘刻小民，以纵其欲。今河南抚臣又见告矣。不早少创之，使屡得志，臣恐四方守臣无复能行其志，而尾大之势成，臣愚以为非细故也。所谓宗室骄恣者此也。
③臣闻才者材也，养之贵素，使之贵器。养之素则不乏，使之器则得宜。古者一官必有数人堪②此任者，是以代匮承乏，不旷天工。今国家于人材，素未尝留意以蓄养之，而使之又不当其器，一言议及，辄见逐去，及至缺乏，又不得已，轮资逐格而叙进之，所进或颇不逮所去。今朝廷济济，虽不可谓无人，然亦岂无抱异才而隐伏者乎，亦岂无罹玷用而永废者乎？臣愚以为诸非贪婪至无行者，尽可随才任使，效一节之用。况又有卓卓可录者，而皆使之槁项黄馘，以终其身，甚可惜也，吏安得不乏！所谓庶官瘝旷者此也。
④守令者亲民之吏也，守令之贤否，监司廉③之，监司之取舍，铨衡参之，国朝之制，不可谓不周悉矣。迩来考课不严，名实不核，守令之于监司，奔走承顺而已，簿书期会为急务，承望风旨为精敏，监司以是课其贤否，上之铨衡，铨衡又不深察，惟监司之为据，至或举劾参差，毁誉不定，贿多者阶崇，巧宦者秩进。语曰：“何以礼义为？才多而光荣；何以谨慎为？勇猛而临官。”以此成风，正直之道塞，势利之俗成，民之利病，俗之污隆，孰有留意于此者乎？所谓吏治因循者此也。
⑤夷狄之患，虽自古有之，然守备素具，外侮不能侵也。今“虏”骄日久，还来尤甚，或当宣大，或入内地，小入则小利，大入则大利。边圉之臣皆务一切，幸而不为大害，则欣然而喜，无复有为万世之利，建难胜之策者。顷者陛下赫然发奋，激厉将士，云中之战，遂大克捷，此振作之效也。然法曰：“无恃其不来，恃吾有以待之。”乘战胜之气，为豫防之图，在此时矣，而迄于无闻。所谓边备未修者此也。
⑥天地生财，自有定数，取之有制，用之有节，则裕；取之无制，用之不节，则乏。今国赋所出，仰给东南，然民力有限，应办无穷，而王朝之费，又数十倍于国初之时，大官之供，岁累巨万，中贵④征索，溪壑难盈，司农屡屡告乏。夫以天下奉一人之身，虽至过费，何遂空乏乎？则所以耗之者，非一端故也。语曰：“三寸之管而无当，不可满也。”今天下非特三寸而已。所谓财用大匮者此也。
⑦五者之弊非一日矣，然臣以为此特臃肿痿痹之病耳，非大患也，如使一身之中，血气升降而流通，则此数者可以一治而愈。夫惟有所壅闭而不通，则虽有针石药物无所用。伏愿陛下览否泰之原，通上下之志，广开献纳之门，亲近辅弼之臣，使群臣百寮皆得一望清光而通其思虑，君臣之际晓然无所关格，然后以此五者分职而责成之，则人人思效其所长，而积弊除矣，何五者之足患乎？
【注释】①累：拖累、损害。②堪：能够胜任。③廉：考察、查核。④中贵：宦官、太监。
11. 请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
臣 恐 四 方 守 臣 无 复 能 行 其 志
12. 解释文中加点词的含义。
不早少创之 （ ）
使之器则得宜 （ ）
而迄于无闻 （ ）
通上下之志 （ ）
13. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
a、今朝廷济济，虽不可谓无人，然亦岂无抱异才而隐伏者乎，亦岂无罹玷用而永废者乎？
b、今天下非特三寸而已。所谓财用大匮者此也。
14. 这篇古文表露了作者什么样的心境？
二、基础知识（22分）
15. 学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。
（1）小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（ ）
上联：科技擎云开胜境 下联：
A. 数据为锋耕智慧B. 创新筑路辟新天C. 芯片凝魂织锦绣D. 创新台扭转乾坤
（2）你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。
邀请函
尊敬的朱校长：
①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。
初三年级学生会
2025.9.2
①处搭配不当，请改正：________
②处成分残缺，请改正：________
（3）在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。
【材料一】
某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。”
【材料二】
《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。
你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字）
16. 许慎在《说文解字》中说：“玉有五德。仁、义、智、勇、洁。”小树从五德的角度对古诗文名句做了梳理。请将表格填写完整。
17. 学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。
（1）展厅的电子书架中录人了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。
①《长征》（王树增）
②《星星离我们有多远》（卞毓麟）
③《围城》（钱锺书）
④《昆虫记》（法布尔）
⑤《红星照耀中国》（埃德加•斯诺）
⑥《我是猫》（夏目漱石）
（2）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。
【示例】
因为他，前进的脚步从未停止。这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。
三、作文（65分，含写字分5分）
六、作文（65分）
18. 我国古代诗人留下了许多写雨的经典名句，有苏东坡的看破红尘的：殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。有陆游郁郁不得志的：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。有刘禹锡的爱情：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。还有李商隐寂寥又迷茫的：红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。等等
请你以“雨”为主题写一篇文章。
要求：①文体不限，字数不少于650字（诗歌除外）。②不得出现真实的校名、人名。③作文主题应积极向上，注重宣扬社会正能量。④字迹工整，卷面整洁。
南通市海门区2026年初中毕业、升学第二次模拟考试语文试题卷
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共8页，满分共150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上指定的位置。
3.答案必须按要求填涂、书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。
（请考生将自己信息如实填写在上面，不写、漏写、错写为无效试卷）
一、阅读与理解（63分）
一、散文阅读（19分）
【1~4题答案】
【答案】1. 开篇引用两首乡土歌谣，点明写作对象棠梨；营造浓郁的乡土气息与童年氛围，引出下文对棠梨果实、花朵及乡村生活的回忆；歌谣暗含乡村生活的艰辛与朴素情感，奠定全文怀旧、深沉的抒情基调；同时与后文再次出现的歌谣相呼应，使文章结构完整。
2. 结尾写“对周遭的一切都好奇起来”，照应前文“哪怕是一棵树，都藏着许多不为人知的秘密”；展现作者从浅薄评判到理解接纳的心态转变，体现其成长与认知提升；深化了探索生命奥秘的主题，表达对万物的敬畏与生活的热爱；以开放式结尾引发读者思考，余味悠长。
3. 运用对比的手法，将童年匮乏的物质生活（没有精致零食）与生吃棠梨虽涩麻却感到快乐的感受形成对比，突出了在艰苦岁月里，小小棠梨带给“我”的满足与快乐，体现出童年的纯真质朴与易满足的心境。
4. 作者抒发了对童年岁月的深切怀念；对质朴纯真童年友情的珍视；对棠梨从无知到欣赏再到深刻理解的赞美之情；对底层百姓艰辛生活的同情与感慨；对自然生命隐秘与成长的敬畏与思考；以及对生命本真的追寻与感悟。
二、小说阅读（20分）
【5~8题答案】
【答案】5. 开篇引用策兰的诗句，营造出荒诞、压抑的氛围；暗示小说中“耳朵”（倾听、沟通）的缺失与异化；为下文马吉的孤独、失语及暴力行为埋下伏笔。
6. 划分方式：作者主要通过叙事场景的转移（从室内课堂到室外河边）以及情节性质的转变（从内心的默默观察到外在的暴力行动），将小说划分为第一部分（第①—㉖段）和第二部分（第㉗—㊾段）。
深意：这种从“静观”到“行动”的结构安排，揭示了主人公在长期情感缺失与环境压制下，人性逐渐发生扭曲并最终走向暴力爆发的悲剧过程。
7. 相同点：鲁迅笔下的猹与本文中的“猹”都是夜间活动的、具有攻击性的生物，象征未被驯化的野性。不同点：课本里的猹是鲁迅虚构的夜间偷瓜动物，反衬少年闰土的机敏勇敢；本文的“猹”是马吉内心兽化的自我比喻（第㊺段），暗示他在孤独与压抑中异化为施暴者，更具心理批判性。
8. 小说通过马吉的成长悲剧，批判乡村教育缺失、家庭关爱断裂、同龄人暴力欺凌对青少年心灵的摧残；揭示了底层少年在无望环境中因孤独、模仿与仇恨而走向自我毁灭的深层社会问题，表达了对被毁掉的“下一代”的深切忧思。
三、古诗阅读（8分）
【9~10题答案】
【答案】9. 两首作品均饱经世事沧桑，情感由豪壮转向沉郁苍凉，最终归于平和沉静，整体基调沉郁平缓。【甲】以“曾向沧流剸怒鲸”显昔日豪壮，“芙蓉涩尽鱼鳞老”写沧桑沉郁，“总为人间事转平”归于平和；【丁】以“万里封侯”“济弱扶危”显壮志豪雄，“狐狸夜啸”“腥风满地”显沉郁忧世，下阕以“济弱扶危”再显豪情，“未是斜阳”归于从容沉静，二者情感脉络与基调高度相近。
10. 明初诗歌（丙、丁）选用牡丹、海棠、樱花、春风、万里封侯、隆中诸葛、济弱扶危等清新明丽、宏大功业的意象，情感昂扬自信、开阔豪迈，体现王朝初建、士人积极入世的蓬勃气象；
明中后期诗歌（甲、乙）选用芙蓉涩尽、鱼鳞老、乾坤老、草木悲、孤忠独立、泪满江南等衰老衰败、凄苦悲凉的意象，情感沉郁悲慨、内敛深沉，反映王朝衰落、士人理想受挫的忧患与无奈。
时代国运的兴衰变化，直接导致诗歌意象与精神内核存在巨大差异。
四、古文阅读（16分）
【11~14题答案】
【答案】11. 臣恐/四方守臣/无复能行其志
12. ①. 惩戒 ②. 任用 ③. 到，至 ④. 沟通
13. （1）如今朝廷人才众多，虽然不能说没有可用之人，但是难道就没有身怀奇才却被埋没的人吗？难道就没有犯过过失就被终身废弃不用的人吗？
（2）如今天下的漏洞，可不止是三寸长的管子那样罢了。所说的财物用度严重匮乏，指的就是这种情况。
14. 对国家积弊深重的深切忧虑，对君主的忠诚敢言，以及渴望革除弊政、重振朝纲的急切与担当，同时也带着对人才被埋没、朝政被荒废的惋惜与愤懑。
二、基础知识（22分）
【15题答案】
【答案】（1）B （2） ①. 将“促进”改为“培养”（或“激发”） ②. 在“科技创新”后加“的讲座”
（3）示例：AI机器人无法真正解决孤独问题。它虽能提供基础陪伴与监测但“科技无法替代情感联结”，而人类需“彼此关爱的责任”。生活经验告诉我们真实的情感互动与责任承担，才是缓解孤独的核心。
【16题答案】
【答案】 ①. 滋养万物 ②. 化作春泥更护花 ③. 舍生而取义者也 ④. 好之者不如乐之者 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 出淤泥而不染 ⑦. 濯清涟而不妖
【17题答案】
【答案】（1） ①. A.讽刺作品③⑥ ②. B.科普作品②④ ③. C.纪实作品①⑤
（2）示例一：因为他，黑暗的世界亦有微光显现
这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。
示例二：因为她，生活的苦难便成了垫脚石
这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。
三、作文（65分，含写字分5分）
六、作文（65分）
【18题答案】
【答案】例文：
那把藏在雨中的伞
马年的初夏，总带着些捉摸不透的脾气。前一秒还是晴空万里，后一秒就泼下倾盆大雨。我攥着书包带，站在学校门口的梧桐树下，看着密密麻麻的雨帘犯了愁——今天出门急，又忘了带伞。
校门口的人渐渐散了，保安叔叔也锁上了大门，只剩下淅淅沥沥的雨声，敲得人心头发慌。正当我咬着唇，打算冒雨冲回家时，身后传来一道熟悉的声音：“丫头，等一等！”
我回头，看见隔壁班的林奶奶正举着一把格子伞，快步朝我走来。林奶奶是个独居老人，平日里总爱坐在小区门口的石凳上织毛衣，我放学路过时，常跟她打个招呼。“这么大的雨，怎么没带伞？”她走到我身边，把伞往我这边倾了倾，自己的半边肩膀立刻露在了雨里。
“奶奶，我家离得不远，跑回去就行。”我不好意思地推辞。
“傻孩子，这么大的雨，淋感冒了怎么办？”林奶奶不由分说，把伞柄塞到我手里，“这伞你拿着，我家就在旁边，几步路就到了。”说完，她转身就扎进了雨幕里，佝偻的背影很快被雨水模糊，只留下一串匆匆的脚步声。
我攥着那把还带着余温的伞，看着林奶奶消失在巷口，眼眶忽然热了。我撑开伞，格子伞的纹路在雨里格外清晰，每一根伞骨都撑出了一片安稳的天地。我踩着雨水往家走，雨珠砸在伞面上，发出哒哒的声响，像一首温柔的歌。
第二天上学，我特意把伞洗干净，还给林奶奶。她正坐在石凳上织毛衣，看见我，笑着摆摆手：“一把伞而已，不值当这么认真。”可我还是把伞塞到她手里，认真地说：“奶奶，谢谢你。这把伞，让我知道了什么是暖心。”
从那以后，我总记着那把格子伞。它就像一颗小小的种子，在我心里种下了善意的芽。后来班级组织给山区孩子捐物资，我把自己的新书包和雨伞都捐了出去；看到楼下的环卫阿姨冒雨扫地，我也会递上一把伞。
又是一个雨天，我撑着那把格子伞，走在熟悉的巷子里。雨丝依旧细密，可我心里却满是光亮。我忽然明白，真正的温暖，就像这雨中的伞，看似平凡，却能在别人需要时，撑起一片晴空，让善意在雨里悄悄传递，温暖一座城。
玉德
品质
相关诗文
仁
温润而有光泽，①_________ 。
落红不是无情物，②__________ 。【《己亥杂诗》（其五）】
义
坚硬而不屈缩，坚守道义。
二者不可得兼，③__________ 。（《鱼我所欲也》）
智
清澈而有纹理，独具慧心。
知之者不如好之者，④___________ 。（《论语》十二章）
勇
可折而不可屈，宁为玉碎。
人生自古谁无死？⑤__________ 。（《过零丁洋》）
洁
洁净而不垢污，冰清玉洁。
⑥_________ ，⑦_________ 。（《爱莲说》）
电子书架
A.讽刺作品 _____
B.科普作品 _____
C.纪实作品 _____
【阅读感言】
A.因为他，黑暗的世界亦优微光显现
B.因为她，生活的苦难便成了垫脚石
C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启
【相关名著】
《骆驼祥子》
《平凡的世界》
《钢铁是怎样炼成的》