2026年上海中考物理实验操作知识点整理

这是一份2026年上海中考物理实验操作知识点整理，共13页。
实验器材：玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺等
注意事项：
（a）为了便于找到虚像的位置，实验时采用玻璃板作为平面镜且玻璃板竖直放置在水平桌面上。
（b）将一支蜡烛点燃放在玻璃板前，眼睛从点燃的蜡烛这一侧去观察玻璃板，可以看到点燃蜡烛的像。将一支未点燃的蜡烛放在玻璃板后，并移动其位置直到从玻璃板前的不同位置看去，玻璃板后的蜡烛都好像点燃似的，从而确定了像的位置。
（c）去掉玻璃板后未点燃的蜡烛，在相同的位置上放置一个光屏，观察光屏上是否有像存在。
观察结果：光屏上找不到像，说明平面镜所成的像为虚像；但从玻璃板前观察，仍然能够看到这个虚像。
（d）实验时要多次改变点燃蜡烛的位置，记录每一次实验时的玻璃板和两支蜡烛的位置，分别用直线将像和物体的位置连接起来，比较像、物体到玻璃板的距离大小，和像、物的连线与玻璃板的夹角关系。这样做的目的是为了使实验结论具有普遍性。
2.探究凸透镜成像的规律
主要器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏。
注意事项：
（1）实验之前要将凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一个高度，确保像成在光屏中央。
（2）移动光屏找像时，眼睛要注意观察光屏上的像是否清晰。
（3）在归纳实验结果，要从光具座上读出物距和像距的值，再分别跟凸透镜的一倍焦距和两倍焦距相比较。并记录成像情况。
3. 用弹簧测力计测力
实验目的：用弹簧测力计测力
实验器材：弹簧测力计、钩码
实验步骤：
1.观察弹簧测力计的量程与最小分度值。
2.完成弹簧测力计的调零。
3.在弹簧测力计的挂钩上悬挂一个钩码，测量提起钩码的拉力F
（1）了解它的量程和最小分度值。
（2）按所测力的方向进行零点校正（即调零）。
4. 探究二力平衡的条件
（1）平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态。
（2）二力平衡的条件：①作用在同一物体上；。
②大小相等；
③方向相反；
④作用在同一直线上。
实验目的：探究二力平衡的条件。
实验器材：弹簧测力计（2个）、木板、白纸、重物、细线等。
5. 探究杠杆平衡的条件
实验目的：探究杠杆平衡的条件。
实验器材：杠杆（有刻度）、铁架台、测力计、钩码、弹簧夹（线）。
实验步骤：
（1）把杠杆的中点支在铁架台上，调节螺母，使杠杆在水平位置保持平衡。
（2）在杠杆两侧分别挂上钩码，使杠杆仍在水平位置保持平衡。
把钩码作用在杠杆上的力分别作为动力和阻力。
记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（3）改变钩码的个数或位置，使杠杆仍在水平位置保持平衡。重复三次，记录数据。
（4）把钩码挂在杠杆上，在同一侧用测力计竖直向上拉着杠杆，改变钩码的个数或测力计的位置，使杠杆仍在水平位置保持平衡。
把测力计的拉力作为动力，钩码作用于杠杆的力作为阻力，记录数据。改变力和力臂的数值再做一次实验，记录数据。
（5）分析数据，得出初步结论。
6. 探究物质质量与体积的关系
实验器材：量筒、天平、橡皮、金属块或玻璃弹子等。
实验步骤：
(1)选由一种物质组成的物体，用天平称出其质量， 并用盛水量筒或量杯测出其体积。改变物体的质量，并测出相应的体积。多次实验，记录数据。
(2)用另一种物质组成的物体，重复实验步骤1。
(3)分析数据，得到结论：同种物质组成的物体，质量与体积的比值是定值；不同种物质组成的物体，质量与体积的比值不同。由此引入密度这一物理量来反映物质的这一特性。
7. 测定物质的密度
实验目的：测定物质的密度
实验原理：ρ=m/V
（1）测定固体的密度（先测质量再测体积）
实验器材：托盘天平、量筒（或量杯）、细线、被测固体（石块）、水。
实验方案和步骤：
1．用天平测出固体的质量，记为m。
2．在量筒中倒入适量的水，读出水的体积，记为V1。
3．将用细线拴紧的固体小心地浸没到量筒内的水中，读出此时水和固体的总体积，记为V2。
4．计算出固体的体积V＝V2－V1。
5．根据ρ=m/V求出固体的密度ρ。
（2）测定液体的密度（先测满杯再测空杯）
实验器材：托盘天平（含砝码）、量筒（或量杯）、液体（盐水）、烧杯。
实验方案和步骤：
1．用天平测出装有适量液体的烧杯的总质量，记为m1。
2．将烧杯中的一些液体倒进量筒，读出量筒中液体的体积，记为V。
3．用天平测出烧杯和剩余液体的总质量，记为m2。
4．计算出液体的质量m＝m1－m2。
5．根据ρ=m/V求出液体的密度ρ。
8. 探究液体内部的压强与哪些因素有关
实验仪器：U形管压强计、水等。
（1）能根据生活经验、自然现象或实验观察，提出问题，作出假设；
（2）会实验操作；
（3）能记录实验现象及数据；
（4）能分析归纳得出液体内部压强的特点。
注意：实验结束后需要从水中提起U形管压强计覆有橡皮膜的金属盒！！！
9. 验证阿基米德原理
实验目的：验证阿基米德原理。
方法一
实验器材：弹簧测力计、塑料块、水、溢杯、烧杯、小桶、细线
实验过程：（如图所示）
（1）分别测出塑料块G塑和小桶所受到的重力G桶(如图a所示)；
（2）把塑料块浸入装满水的溢水杯中(如图b所示)，读出测力计示数F，计算出塑料块所受浮力大小为F浮=G塑-F；
（3）溢水停止后，测出小桶和被排开水的总重G总(如图c所示)，则被塑料块排开水的重力大小为G排=G总-G桶。
分析实验数据可以发现， F浮=G排，即验证了阿基米德原理。
方法二
实验器材：弹簧测力计、塑料块、水、量筒、细线
实验过程：（如图所示）
（1）用测力计测出塑料块重力，记做F1 (如图a所示)；
（2）在量筒中倒入适量的水，记录下水的体积V1(如图b所示)；
（3）把塑料块浸入装有水的量筒中(如图c所示)，读出测力计示数，记做F2，并读出此时量筒中液面所对的刻度，记做V2。
（4）塑料块受到的浮力为：F浮=F1-F2；
被塑料块排开水的体积为V排=V2-V1；
被塑料块排开水的重力大小为G排=ρ水gV排。
分析实验数据可以发现，F浮=G排，即验证了阿基米德原理。
10. 用电流表测电流
实验目的：练习使用电流表。
电流表量程及最小分度 “0～3A”量程最小分度值为0.1A；
“0～0.6A”量程最小分度值为0.02A。
注意事项：电流表必须串联在被测电路中。
选择适当的量程。
绝不允许直接将电流表接到电源两端。
电流表“+”接线柱必须连在电路中靠近电源正极一端。
连接电路时断开开关！
11. 用电压表测电压
实验目的：练习使用电压表。
电压表量程及最小分度： “0～15V”量程最小分度值为0.5V；
“0～ 3V”量程最小分度值为0.1V。
注意事项：电压表必须并联在被测导体两端。
选择适当的量程。
电压表“+”接线柱必须与被测导体靠近电源正极一端相连。
连接电路时断开开关！
12. 探究导体中电流与电压的关系
实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系、形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系。
实验器材：若干节干电池、开关、金属导体（不同组可选择不同阻值的电阻）、电流表、电压表和若干导线。
实验步骤：
1.画出电路图。
2.设计记录电流和电压的表格（包括电压为零时的电流值）。
3.连接电路。
4.闭合开关，记录测得电流和电压数据。
5.三次改变电源电压（改变干电池节数），再将测得数据记录在表格内。
6.建立U-I坐标系。根据测得数据画出导体的U-I图线。
7.根据图线归纳通过导体的电流与导体两端的电压的关系。
13. 用滑动变阻器改变电路中的电流
实验器材：滑动变阻器、电源、开关、电流表、导线若干。
实验步骤：
1.画出实验电路图。
2.按电路图连接电路。
3.闭合开关前，将滑动变阻器滑片移至阻值最大处。
4.闭合开关，将滑动变阻器的滑片慢慢移到中间，观察电流表的示数变化。
5.再将滑片慢慢从中间移至电阻最大处，观察电流表的示数变化。
6.改变滑动变阻器接法，重复实验。
注意：连接电路时断开开关！移动滑动变阻器滑片时无需断开开关。
14. 用电流表、电压表测电阻
实验目的：伏安法测电阻，要求多次测量，求电阻的平均值。
实验原理：R=U/I
实验器材：待测电阻、2节干电池、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干。
实验步骤： 1.设计实验电路图。
2.设计记录数据的表格。
3.连接电路。
4.测量记录数据。
5.求出每次测得的电阻值，并计算电阻平均值。
注意：连接电路时断开开关！移动滑动变阻器滑片时无需断开开关。
15. 测定小灯泡的电功率
实验目的：测定小灯泡在不同电压下的电功率。
实验原理：P=UI。
实验器材：电源、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干。
实验步骤：
1.观察小灯泡，记录小灯泡额定电压值。
2.画出实验电路图。
3.连接电路。
4.闭合开关，调节滑动变阻器滑片，观察小灯泡的亮度随电压表示数变化情况。
5.当电压表的示数为额定电压时，记录电流表的示数。
6.调节滑动变阻器滑片，当电压表的示数略高于额定电压和略低于额定电压时，分别记下电压表、电流表的示数。
7.分别算出小灯泡的额定功率和实际功率。
注意：连接电路时断开开关！移动滑动变阻器滑片时无需断开开关。探究物质质量与体积的关系
测定物质的密度
不同处
实验目的
探究物质质量与体积的关系：研究物质的某种特性
测定某种物质的密度
实验过程
对同种物质多组测量质量、体积：测量不同物质质量、体积
测量一组数据，运用公式即可得出物质的密度
实验结论
分析物质质量与体积的关系及比值关系
得出密度值
多次测量
为了得到具有普遍性的结论
为了减小误差
相同处
使用仪器：天平、量筒 测量物理量：质量、体积