2025--2026学年山东省临沂市沂水县九年级上学期末考试化学试卷 [含答案]

这是一份2025--2026学年山东省临沂市沂水县九年级上学期末考试化学试卷 [含答案]，共32页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
1．“路不远，景又美，欢迎来沂水”。下列做法与“建设大美沂水，保护生态环境”理念不相符的是
A．积极参与垃圾分类投放B．深埋废旧电池防止污染
C．积极植树造林防尘降尘D．城市建设实现雨污分流
2．下列物质分类完全正确的是
A．单质：水银、氦气、蒸馏水B．化合物：臭氧、干冰、高锰酸钾
C．混合物：石灰水、不锈钢、空气D．氧化物：火碱、二氧化锰、氧化铜
3．安全生产和生活离不开化学。下列做法中，合理的是
A．楼房发生大火时，立即乘电梯逃离
B．发现厨房内燃气泄漏时，立即打开排气扇通风
C．面粉加工厂等场所严禁烟火
D．室内用煤炉取暖时应放一盆水，以防止煤气中毒
4．安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是
A．AB．BC．CD．D
5．下列化学用语书写正确的是
A．铅：PrB．氯化铁：
C．1个铝离子：D．氧化钙中钙元素为价：
6．下列关于宏观事实的微观解释中，不正确的是
A．吹涨气球，气球内气体分子数目增加
B．将二氧化碳气体制成干冰后体积变小，因为分子体积变小
C．品红在静置的水中会扩散是因为分子在不停地运动
D．水银(汞)温度计测量体温的原理：温度改变，原子间的间隔发生变化
7．依据所学知识和元素周期表的部分信息判断，下列叙述错误的是
A．的结构示意图如图
B．第3号元素的氧化物的化学式为
C．相同质量的Na、Mg、Al三种金属中，含原子个数最多的是Al
D．镁的相对原子质量是24.31
8．跨学科实践是学习化学的重要内容。下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是
A．AB．BC．CD．D
9．模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是
A．化学反应前后，催化剂的质量和性质不变B．生成的丙和丁的质量比为14：9
C．参加反应的甲与乙的微粒个数比为3：2D．该反应属于置换反应
10．学习化学，提高学科核心素养，学会用化学思维去认识和理解世界。下列说法不正确的是
A．变化与守恒：1g Mg和充分反应可得到2gMgO
B．模型与推理：质子带正电，中子不带电，所以原子核带正电
C．宏观与微观：和元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同
D．探究与创新：用注射器可代替分液漏斗，因为都可以控制滴加试剂的速率
11．下列实验方案不能达到目的的是
A．AB．BC．CD．D
12．时，将等质量的和KCl固体分别加入盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图一所示，图二为两物质的溶解度曲线。下列说法正确的是
A．甲烧杯中的溶质为
B．的溶解度大于KCl的溶解度
C．将图一中甲、乙两份溶液升温到时，乙中固体全部溶解
D．若取时和KCl的饱和溶液各100 g，降温至，析出晶体较多的是KCl
13．向一密闭容器中加入一定量的乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生化学反应，测得容器中甲、乙、丙、丁的质量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是
A．a的值为12
B．丁是反应物，甲、乙是生成物，丙可能是催化剂
C．该反应中，甲与丁的质量变化之比为3：2
D．当甲为2g时，参加反应的丁的质量为2.5g
14．下列实验设计能达到目的的是
A．AB．BC．CD．D
15．电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，相同条件下，离子浓度（单位体积内的离子数）越高，电导率越高。将稀硫酸逐滴滴入 溶液中，反应的化学方程式为 通过传感器测定滴加过程中的pH、电导率随时间变化的关系如下图。下列分析正确的是
A．X点时溶液中的离子浓度小于 Z 点
B．W点与 Y 点表示的反应时间相同
C．BaSO4的质量： Z>Y>X
D．Z 点时溶液中的微粒只有H+、
二、填空题
16．在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(1)宏观与微观粒子之间的部分关系如图所示。图中丙为 。
(2)图是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
①图中D粒子的元素符号是 ，该元素位于周期表中第 周期。
②图中表示阴离子的是 （填字母序号），写出其化学符号 。
③写出A、B两种元素的单质间发生反应的化学方程式 。
(3)我国科研人员以水滑石为载体，通过一种复杂的催化剂，在阳光的作用下使甲烷和水发生反应生成氢气和A，其微观反应示意图如图所示，该反应的化学方程式为 。
17．氢气被认为是理想的能源，我国氢能按如图规划发展。
(1)制取“灰氢”和“蓝氢”使用的原料都属于 能源。
(2)利用制得的氢气属于 （填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”）。
(3)在制备“绿氢”中利用太阳能分解水，若制取4 t氢气，理论上需要水的质量为多少？（写出计算过程）
(4)我国科学家利用高效的复合催化剂，已研制出二氧化碳加氢制备汽油的方法，实现了的高效转化，其流程如图所示。（已知：汽油主要成分是碳氢化合物）
①操作1后分离出水和气体X（X中两元素的质量比为3:4），写出该反应的化学方程式 。
②该研究成果现实意义是 （写出一条即可）
18．水及溶液是重要的自然资源，是人类赖以生存的物质基础。
(1)水是生存之本，文明之源。请回答下列问题。
①水能用于灭火：其灭火的原理是 。
②高铁酸钾（）能作消毒剂，高铁酸钾中铁元素化合价为 。
③正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的 （填字母序号）。
A． B． C． D．
(2)溶解度是物质溶解性的定量描述。NaCl，在不同温度时的溶解度如下表所示。
①和NaCl在某一温度时具有相同的溶解度x，则x的取值范围是 。
②在60℃时，向盛有100 g水的烧杯中加入，充分溶解后得到60℃时的 （填“饱和”或“不饱和”）溶液；将该溶液的温度降低至20℃时，最终能析出的质量为 g。
三、实验题
19．化学实验是进行科学探究的重要方式。某兴趣小组进行了如下探究，请回答下列问题：
【探究一】气体的制取
(1)图中仪器①的名称为 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式为 。
(3)实验室制的发生装置和收集装置应选择 （填字母序号）。
(4)实验室利用装置B制备并收集一瓶干燥的，所选装置导管口的连接顺序为a→ → →b。
【探究二】催化剂的作用
兴趣小组用如图1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图2中曲线a、b所示。
(5)结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 （填“猪肝块”或“土豆块”）。
(6)加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s（填“30”、“65”或“120”）。
(7)采用两种不同催化剂进行实验，最终测得的气体压强相同，其原因是 。
四、综合应用题
20．金属制品的使用在我国有着悠久的历史。对于金属材料，我们应该从多角度了解。
Ⅰ、金属的冶炼
《天工开物》中记载了炼锡（Sn）的场景：“凡煎炼亦用洪炉，入砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞴（指鼓入空气）熔化，用铅少许，（锡）沛然流注。”
(1)鼓入足量空气的目的是 ，从而提高炉温。
(2)“点铅勾锡”是炼锡的关键步骤，加铅能使锡较易熔化流出，其原因是 。
Ⅱ、金属的活动性
某化学小组用如图1所示实验装置，探究铁、铜、银的金属活动性顺序。
(3)图2是实验a的微观示意图。根据图2分析实验a的溶液中增加的离子是 ，减少的离子是 。
(4)写出实验b试管中发生反应的化学方程式 。
(5)通过上述图1中的实验不能判断铁、铜、银的金属活动性顺序，请对以上实验进行改进 。
Ⅲ.金属资源的回收再利用
废旧金属的回收利用是节约资源的有效途径之一，某电子厂有大量的金属板，含有Fe、Cu、Au、Ni。为了回收这些金属，设计了如下工业流程。（已知）
(6)固体A一定有 。
(7)铜、铁、镍在溶液中的金属活动性由强到弱的顺序是 。
五、实验题
21．某化学兴趣小组以“判断化学反应是否发生”为主题开展了如下探究实验。
【提出问题】通过何种方式证明物质发生了化学反应？
【设计实验】小海同学设计了如图所示的实验装置。用一根塑料软管向滴有酚酞溶液的澄清石灰水中吹气，观察现象。
【实验分析】
(1)从生成物的角度分析：实验中观察到澄清石灰水变浑浊，证明该过程发生了化学反应，反应的化学方程式为 。
(2)从反应物的角度分析：实验中观察到溶液的颜色由 色变为 色，说明反应物中的氢氧化钙消失了，也可证明该过程发生了化学反应。
【模型建构】
【应用模型】许多化学反应无明显现象，与NaOH的反应就是其中之一。同学们通过应用上述模型来探究“与NaOH发生化学反应”。
方案一：从生成物角度探究氢氧化钠与二氧化碳发生化学反应
【查阅资料】Ⅰ.20℃时NaOH和分别在水和乙醇中的溶解度（S/g）如下表所示：
Ⅱ.20℃，物质溶解度的相对大小如下表所示：
(3)请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料设计实验，证明NaOH与发生了化学反应。将气体通入 中，观察到 的现象，即可证明二者发生反应。
方案二：从反应物的角度证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，小凯同学设计了如图2实验。
(4)经过讨论，小组同学一致认为小凯同学的实验方案不可行，其理由是 。
(5)小丽同学对实验进行改进，如图3，并采用压强传感器测得瓶内气压变化。
①首先注入瓶中的试剂是 （选填“”或“NaOH溶液”）。
②对比坐标图中的 两段曲线，可证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。
参考答案
1．B
2．C
3．C
4．C
5．D
6．B
7．C
8．D
9．C
10．A
11．B
12．C
13．C
14．D
15．B
16．(1)原子
(2) Ar 3/三 C
(3)
17．(1)化石/不可再生
(2)灰氢
(3)解：设理论上需要水的质量为x
解得
答：理论上需要水的质量为36t。
(4) 减缓温室效应或缓解能源危机
18．(1) 降低温度至可燃物的着火点以下 D
(2) 不饱和 48.4
19．(1)集气瓶
(2)
(3)BC
(4) f e
(5)猪肝块
(6)30
(7)催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量
20．(1)促进木炭充分燃烧
(2)形成铅锡合金，降低熔点
(3)
(4)
(5)把试管b中的铁丝换成铜丝
(6)铜（或）
(7)
21．(1)
(2) 红 无
(3) NaOH的乙醇溶液 产生白色沉淀
(4)二氧化碳能溶于水且与水反应，也能使塑料瓶内压强减小，导致塑料瓶变瘪
(5) bc和deA．熄灭酒精灯
B．用胶头滴管吸取液体
C．加热液体
D．稀释浓硫酸
选项
跨学科实践活动
化学知识
A
微型空气质量“检测站”的组装与使用
空气中的二氧化碳属于污染物
B
自制简易供氧器
供氧剂中均含有氧气
C
调查家用燃料的变迁与合理使用
天然气灶火焰呈黄色时，应调小进风口
D
探究土壤酸碱性对植物生长的影响
用熟石灰改良酸性土壤
选项
实验目的
实验方案
A
除去溶液中的
加入过量的铁粉，过滤
B
除去二氧化碳中的一氧化碳
点燃
C
鉴别黄金和黄铜（铜锌合金）
加入稀盐酸，观察现象
D
鉴别稀盐酸和氨水溶液
取样，分别滴加酚酞溶液
A．验证质量守恒定律
B．探究可燃物燃烧是否需要氧气
C．探究铁生锈的条件
D．探究氧化钙与水反应放热
温度/℃
10
20
30
40
50
60
溶解度/g
NaCl
35.8
36.0
36.3
36.6
37.0
37.3
20.9
31.6
45.8
63.9
85.5
110
NaOH
水
109
21.8
乙醇
17.3
溶解度/g
0.01~1
1~10
一般称为
难溶
微溶
可溶
易溶