小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）我国的珠算图文课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）我国的珠算图文课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复习导入，探究新知，用算盘表示数，七珠算盘，五珠算盘，用算盘表示下面各数，说一说你是怎样做的，课堂练习，六百零四，五百八十等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能：通过认识算盘结构和拨珠练习，掌握用算盘表示数的方法，了解算盘各部分名称及计数规则。过程与方法：通过对比算盘与计数器表示数的不同，发展观察比较能力和动手操作能力。情感态度与价值观：了解算盘的历史文化价值，感受古代劳动人民的智慧，激发数学学习兴趣。教学重点：认识算盘的结构与各部分名称，掌握用算盘表示数的方法（选数位、拨珠靠梁、下珠表 1 上珠表 5）。教学难点：理解算盘数位的选择及上珠下珠的组合使用，区分算盘与计数器表示数的不同。
692的“6”在（ ）位上，表示（ ）；“9”在（ ）位上，表示（ ）； “2”在（ ）位上，表示（ ）
上节课我们学习了在数位表中表示数，我们来回顾一下吧。
算盘是我国古代劳动人民创造的，在计算器普遍使用之前，算盘作为一种既简单又方便的计算工具，一直受到人们的喜爱，并被广泛使用。常用的算盘有以下两种：常用的算盘有两种。
算盘上各部分都有自己的名称。
算盘上每一档（也叫作杆）代表一个数位。算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
计数时，可以任选一档作个位。
计数时要拨珠靠梁。如，537在算盘上这样表示。
拨算珠时先定好个位再从高位拨起。
一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。
用算盘表示数和用计数器表示数有什么不同。
计数方式不同。计数器上1颗珠子表示1个计数单位；算盘上1颗上珠表示5个计数单位，1颗下珠表示1个计数单位。
珠子数量不同。计数器数位上珠子数和计数单位一致；算盘数位上最多1颗上珠+4颗下珠，就能表示0～9任意数。
1、先写出下面算盘上的数，再说一说数的组成。
705是由7个百、5个一组成的。
360是由3个百、6个十组成的。
841是由8个百、4个十、1个一组成的。
957是由9个百、5个十、7个一组成的。
2、先读一读，再用计数器表示下面各数。
3、在算盘上用3颗算珠表示三位数，最多能表示几个?
最大的是哪个数？最小的呢？
最大的是700，最小的是102。
4、写出算盘上各部分的名称，并填一填。
5、我是小法官，对错我来判，对的打“√”，错的打“×”并改正。
算盘上表示的数字是254。（ ）
算盘上表示的数字是704。（ ）
1、算盘是由框、梁、档、珠组成的。一颗上珠表示 5，一颗下珠表示1。
2、用算盘表示数时，先定好个位，再拨珠。0用空档表示。