初中病毒课堂教学ppt课件

这是一份初中病毒课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了病毒与人类的关系，研制疫苗等内容，欢迎下载使用。
一、病毒的发现19世纪80年代，很多种植烟草的农民发现，烟草叶上经常出现浅绿色的斑纹，致使烟叶的产量和质量都受到严重的影响。
1886年，德国农化学家麦尔，把患有花叶病的烟草叶捣碎，取其汁液注射到健康烟草的叶脉中，结果引起了健康的烟草叶患病。麦尔
一、病毒的发现自主探究 自主阅读课本P89 ，并回答以下问题：1.伊万诺夫斯基是如何推翻当时的主流观点的？2.通过这个实验，得出了怎样的结论？
感染细菌过滤器过滤细菌
1.伊万诺夫斯基是如何推翻这种观点的？
说明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的
2.通过这个实验，得出什么的结论？
一、病毒的发现●随着科学技术的进步，在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒 ，才真正认识了病毒。
病毒的形态大致分为___杆状 __、__球状 ___、__蝌蚪状 _。
对比下面 不结同 病：毒由结 图外， 总遗结 在质组成的共同点。烟草花叶病毒 腺病毒 噬菌体
四、病毒的结构与细菌、动植物细胞相比，病毒在结构上最显著的区别是什么？
病毒是营寄生生活的，它是如何侵染活细胞并在活细胞中繁殖的？
1.遗传物质的模板是谁来提供的？病毒。2.合成新病毒的原料来自哪里？寄主细胞内的物质。
3.病毒侵入生物细胞后，细胞最终会怎样？病毒侵入细胞后，不断繁殖，最终会使细胞裂解死亡。
芽孢当病毒遇到合适的条件，再次遇到寄主细胞，会怎么样？
新生的病毒同样可以感染其他活细胞，若病毒要是离开了活细胞，它会变成什么样呢？会直接死亡吗？
结晶体这与我们之前在细菌里学的什么特别像？
同学们还了解哪些病毒与人类生活关系的例子呢 ？
疫苗 ：经过人工处理的减毒或无毒的病毒2、生物防治中的应用
害：给人类、饲养的动物、栽培植物带来极大的危害。——患病
4、 噬菌体治疗细菌性疾病
八、创新与应用在新冠肺炎期间，全国各地大规模开展核酸检测，那么核酸检测是在测什么呢？利用PCR技术检测新冠病毒的基因片段
2020年，由新型冠状病毒（ COVID -19）引起的新冠肺炎肆虐全球，给人类的生命安全带来了极大的挑战和威胁。在中国共产党的坚强领导下，全国人民齐心协力、共克时艰，在较短时间内就取得了抗疫阻击战的阶段性胜利。图1为冠状病毒的外 形示意图，图2为病毒结构模式图。回答下列问题：（ 1 ）与细菌和真菌相比较，病毒是一类没有 结构的微生物。病毒由外壳和内核两部分组成，外壳的主要组成成分是 ，内核中含有的主要物质是遗传物质 。
（2）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒的宿主不同，将其分为三大类，即动物病毒、 植物病毒 和 细菌病毒（噬菌体），引起新冠肺炎的病毒COVID﹣19属于这三类病毒中的 动物 病毒。（3）有人预言，新冠病毒（COVID﹣19）可能与人类长期共存。在日常生活中，为了减少每个人感染病毒的机会，防止病毒在人群中传播，我们应该养成良好的生活和卫生习惯，例如： 出门佩戴口罩、勤洗手 （请至少列举出两项）。