小学苏教版（2024）六 分数的初步认识认识几分之几课前预习课件ppt

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请同学们动手，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。
把一张圆形纸片折成同样的4份，再把1份或几份涂上颜色。
你涂了几份？有几个 ？
我涂了1份，是这张纸片的 。
我涂了2份，有2个 。
2个 是 ， 里有2个 。
3个 是 ， 里有3个 。
的分母都是4，它们都是由几个 组成的。
是这些分数的分数单位。
是这张纸的（ ）。
这些分数的分数单位是多少？各有几个这样的单位？
先看图写出分数，再按顺序读一读。
这些分数的分数单位都是 。
······分子（表示：取的份数）
······分母（表示：平均分的份数）
······分数线（表示：平均分）
分数的意义：把一个物体（图形）平均分成若干份， 表示其中的一份或几份。
用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。
都平均分成8份，3份比5份小。
3个 比5个 小。
方法二：根据分数的意义比较。
易错点：借助图形比较两个分数的大小时，两个图形的大小必须相同。
归纳： 分母相同的分数相比较，分子大的那个分数比较大，分子小的那个分数比较小。
在古代，人们分东西（果实、 猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，最初用算筹表示，如把 表示成 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把 表示成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。
先写出涂色部分表示的分数，再分别说说它们的分数单位和含有分数单位的个数。
先涂色表示分数，说说它们各有几个分数单位， 再比较大小。
他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃的多一些？
把一个物体（或图形）平均分成若干份，其中的几份是它的几分之几。平均分成的份数作分母，取的份数作分子。
同分母分数相比较，分子大的那个分数比较大；分子小的那个分数比较小。