初中地理人教版（2024）七年级下册(2024)澳大利亚教案

这是一份初中地理人教版（2024）七年级下册(2024)澳大利亚教案，共8页。

教学课题
第九章 第四节 澳大利亚 第1课时 独占一个大陆的国家
教学内容
独占一个大陆的国家 独特的自然环境
教学
目标
1.利用地图描述澳大利亚的位置和范围，分析澳大利亚的自然环境及影响。(区域认知、综合思维)
2.找到该国特有生物及生存的原因。(综合思维、人地和谐)
教学重
难点
教学重点
澳大利亚的地理位置、领土组成。
教学难点
1.结合实例说明澳大利亚大陆是古老的大陆。
2.结合地图和其他资料，说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其原因。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
视频导入：《野性澳大利亚》
观看视频，说出澳大利亚特有动物
教学过程
探究一：独占一个大陆的国家
1.范围
读图找出澳大利亚的组成。
2.位置
读图，从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面描述澳大利亚的位置特点。
探究二：独特的自然环境
1.地形
读图，找出澳大利亚的主要地形区，完成表格内容。
结合澳大利亚中部地形剖面图，分析澳大利亚的地形地势特点。
澳大利亚东北部有世界最大的珊瑚礁群。
2.气候
找出澳大利亚的主要气候类型，分析分布特点。
3.河流
找出澳大利亚的主要河流，并分布其特点。
活动：
说明澳大利亚气候对人口分布的影响
(1)读图，估算人口密度小于10人/千米2的面积占澳大利亚总面积的比重。
(2)读图，说出澳大利亚人口的分布特征。
(3)结合气候图，说明澳利亚的气候对人口分布的影响。
4.独特的动物
你知道澳大利亚有哪些独特的生物吗？
思与学：澳大利亚为什么成为“世界活化会博物馆
读图分析：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家，包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些岛屿。
标出赤道、160°E线，从南北半球看，澳大利亚位于南半球；
从东西半球看，澳大利亚位于东半球。
南回归线穿过澳大利亚中部，位于热带和亚热带，主要位于低纬度地区。注意：南北半球季节相反。
地处太平洋和印度洋之间，与其他大陆相距较远。世界上唯一独占一个大陆的国家。
读图分析：
总结地势特征：
地势东西高，中部低。
读图标画、识记主要气候类型，并分析特点：气候炎热干燥，呈半环状分布。
读图分析：
墨累河是澳大利亚最大的河流，自东北向西南注入印度洋。河流源于降水丰富的东部高地，但流经降水稀少、蒸发旺盛的广大平原地带，这导致多数支流的中、下游常有断流现象，流量随季节变化较大。
合作探究：
(1)地广人稀
(2)人口多分布在东南沿海地区。
(3)该国气候炎热干燥，东南部地区气候温和湿润，适宜人类生存。
学生说出自己对澳大利亚动物的了解情况：
澳大利亚国徽上有袋鼠、鸸鹋、金合欢等。
袋鼠是动物界有“跳远名将”；鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一；鸸鹋是最古老的鸟种之一；考拉是澳大利亚的国宝。
提取信息：因为澳大利亚四面环海，与其他大陆距离较远，长期单一稳定的自然环境减缓了生物进化的步伐。再加上缺少大型食肉动物，种群稳定。此外，这里人口少，且人们重视对环境和古老物种的保护。
课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
板书设计
作业布置
教材课后作业及能力培养与测试
教学反思
教学课题
第九章 第四节 澳大利亚
第2课时 “骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”
教学内容
“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”
教学
目标
1.运用地图分析澳大利亚的农牧业分布及形成原因。(区域认知、综合思维)
2.运用地图分析澳大利亚的支柱产业及经济发展特点。(区域认知、综合思维)
教学重
难点
教学重点
联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
教学难点
联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
视频导入：《剪羊毛》
观看视频，说出对澳大利亚农业的认识
教学过程
探究一：“骑在羊背上的国家”
图片欣赏：粗放牧羊带景观
每年人们都会举办剪羊毛大赛、绵羊赛跑、羊毛产品展览等活动。
1.农业带分布
合作探究：
(1)读图找出澳大利亚自东南和西南沿海向内陆依次分布的农业带，并分析影响农业带分布的主要因素。
(2)对比三大农牧业带的差异，分析降水对农业带的影响。
活动：
了解澳大利亚绵羊一小麦混合经营的特点。
(1)分别说出小麦种植、绵羊饲养的农忙期和农闲期。
(2)从农事安排的角度，说说小麦种植和绵羊饲养是如何协调的。
(3)说说开展绵羊一小麦混合经营的好处。
2.经营方式
澳大利亚养羊业产业化、机械化程度高，耗用劳动力少。所产羊肉和羊毛主要用于出口，商品率很高。
3.产业地位
养羊业作为澳大利亚传统优势产业，至今在世界的地位依然重要。
思与学：
澳大利亚为什么能发展大规模牧场
探究二：“坐在矿车上的国家”
景观图：世界上最长的火车
1.特点
2.经营方式
澳大利亚矿产品多出口到日本和中国。因此澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”。
3.地位
思与学：澳大利亚为什么成为我国最大的铁矿石进口国
3.生态保护
矿产资源的开采效率和利用效率很高，而且注重环境保护。
4.经济转型
20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，超过工业和农牧业，成为澳大利亚的经济支柱。
活动：以商品贸易为例，说明澳大利亚与其他国家的经济联系
(1)说出澳大利亚进出口商品的结构特点。
(2)说出既是澳大利亚主要的商品进口国又是出口国的国家。
(3)依据澳大利亚商品贸易的特点，说说澳大利亚对外经济联系的特点。
得出结论：澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。
读图分析：
(1)粗放牧羊带分布在降水较少的中部地区；东南部和西南部降水较多，为混合经营带，为集约农牧带和绵羊-小麦混合经营带。影响因素：降水。
(2)
讨论分析：
(2) 小麦种植的忙季在秋（播种）春（收割）两季，而冬季则是小麦的生长季节，农事相对清闲。与此同时，冬季恰好是绵羊饲养的忙季，包括绵羊的配种和剪羊毛等活动。
(3)优越性：
可以有效地利用时间安排农业生产活动；
可以根据价格变动，调整小麦与绵羊的比重，保证农业收入；
交替种植小麦、牧草或休耕，以保持土壤肥力，生态系统良性循环。
提取信息：
因为这里地广人稀；牧场多位于平原和盆地，地势平坦开阔，水源充足；除此之外当地农业机械化和信息化水平高，能够为牧场的大规模发展提供技术支持；澳大利亚还实施优惠政策合并小型农场，推动牧场规模化发展。
总结特点：澳大利亚矿产资源丰富，品种多。铁、煤、铝土、锰等矿产的储量居世界前列，品质优，埋藏浅，易开采。
阅读课本内容：经营规模大，采用现代管理方法和机械化、自动化生产方式，矿产资源的开采效率和利用效率很高。
提取信息：澳大利亚铁矿石储量居全球首位，品质优，埋藏浅，开采成本低。在世界主要铁矿石出口国中，澳大利亚距离我国最近，开采后的铁矿石可以直接装船运至我国，运输成本低。
措施：在矿产开采后，通过回填矿坑、改良土壤、补种植被等进行生态修复。
合作探究：
(1) 澳大利亚进口主要的工业产品，出口矿产品和农产品。这种结构反映了澳大利亚作为资源丰富国家的特点。
(2) 澳大利亚向中国出口方面：澳大利亚是全球最大的铁矿石、煤炭、液化天然气出口国，而中国是这些资源的主要买家。
澳大利亚从中国进口方面：中国向澳大利亚出口机电、纺织品、玩具、化工产品等
(3) 对外经济联系显著依赖于亚洲市场，中国不仅是澳大利亚最大的服务出口贸易伙伴，也是其最重要的商品贸易伙伴之一。
课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
板书设计
作业布置
教材课后作业及能力培养与测试
教学反思