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      [精] 【核心素养优质课】人教版地理七年级下册9.4.1 澳大利亚(第1课时 独占澳洲大陆和人口城市分布)(导学案)

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      初中地理人教版(2024)七年级下册(2024)澳大利亚优质第1课时导学案

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      这是一份初中地理人教版(2024)七年级下册(2024)澳大利亚优质第1课时导学案,文件包含94澳大利亚第一课时导学案解析版-副本docx、94澳大利亚第一课时导学案原卷版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共18页, 欢迎下载使用。
      【新课标要求】
      ◑运用地图和相关资料,学会描述某区域的地理位置,并依据区域地理位置特点,判断其重要性;
      ◑学会描述一个地区富有特色的现象,根据自然环境分析该现象的成因;
      ◑知道一个地区有哪些主要地形?了解该地区的地形和气候特征;
      ◑学会说明一个地区的人口、资源、环境不协调带来的问题;
      ◑了解一个国家的资源状况,并依据资源状况分析该地区的经济发展特点及成因;
      【学习目标】
      ◑人地协调:通过分析地图资料,能初步认识到因地制宜发展经济对国家经济发展和环境的重要性,树立人与自然和谐相处的观念。
      ◑综合思维:运用地图资料,说出澳大利亚的自然环境特点,分析澳大利亚特有物种多的原因,培养学生读图、用图能力。
      ◑区域认知:能够运用地图描述澳大利亚的地理位置特殊性、自然环境特征,包括地形、气候特征。
      ◑地理实践力:学会运用地图和其他资料,联系澳大利亚自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
      【重难点】
      ◑重点:澳大利亚的地理位置的特殊性、地形及气候的特征;
      ◑难点:澳大利亚地形和气候特征对人口和城市分布的影响;
      【课前预习——你相当可以】
      活动一:读P82,图9.36 澳大利亚的位置和地形,完成下题
      1.澳大利亚的地理位置,可以从 、 和 等方面描述。
      2.澳大利亚主体位于 半球, 半球。
      3.澳大利亚位于 大陆,是唯一一个独占整个大陆的国家。
      4.澳大利亚:西临 洋、东临 洋。
      活动二:读P82,图9.36 澳大利亚的位置和地形,完成下题
      1.澳大利亚的山脉: 、 。
      2.澳大利亚的高原: 、 。
      3.澳大利亚的盆地: 又称 。
      4.澳大利亚的河流和湖泊: 、 、 。
      活动三:读P83,图9.37 澳大利亚气候类型的分布,完成下题
      1.澳大利亚主要气候: 、 、 、 、 、

      活动四:读P83,图9.38 澳大利亚常见特有动物,完成下题。
      1.澳大利亚的特有生物: 、 、 、 。
      2.澳大利亚国徽上的生物: 、 。
      3.澳大利亚的树种: 、 。
      活动五:读P84,图9.39 澳大利亚人口的分布(2020),完成下题
      1.澳大利亚主要城市: 、 、 。
      2.澳大利亚人口和城市主要分布在: 地区。
      【课中探究——和小伙伴一起】
      探究一:澳大利亚特有生物众多的原因
      澳大利亚是独占一整块大陆的国家,这块大陆很早就与其他大陆分离,进化出很多澳洲独有的小动物,这些小动物在澳洲这块大陆上生活着,如果不是航海时代的出现,可能一直都不会被发现。
      澳大利亚独一无二的动物群种是吸引人们前来观光,留学,定居的原因之一。这里拥有超过 378 种哺乳类动物、828 种鸟类、4,000 种鱼类、300 种蜥蜴、140 种蛇类、2 种鳄鱼以及约 50 种海洋哺乳动物。
      其中超过 80%的哺乳动物、爬行动物和蛙类为澳大利亚所独有。最著名的一些动物包括袋鼠、考拉、澳大利亚丁狗、袋獾和袋熊等
      澳大利亚四周为茫茫海洋,海洋阻隔了生物的传播,致使大陆上没有其他动物与它们生存竞争,动物缺少天敌;而且在其形成后没有发生过大的褶皱运动,地壳一直比较稳定,自然条件比较单一,故动物进化缓慢。
      总结:1.几千万年前与其他大陆分离,长期 。
      2.海洋阻隔生物传播,缺少 。
      3.地壳稳定,自然环境 ,进化速度 。
      探究二:澳大利亚的地形特点
      澳大利亚大陆的地形可以分为东部、中部和西部三个不同的地形分布区,澳大利亚大陆地处印度洋板块内部,因此很少有板块运动而形成的高大地形,大陆内的山地高原形成的地质年代多十分久远,在经历了长时间的外力作用后,澳大利亚大陆地表相对起伏平原,整体海拔高度不大,平均海拔仅为350米左右
      地形类型:以 、 为主
      地形分布:东部: 。
      中部:平原, 盆地,广阔的平原,海拔一般不足200米, 丰富。
      西部: ,平均海拔600米左右,地势宽广平坦, 广布
      地势特征: 、 、 高,南部低。
      探究三:澳大利亚的气候类型及特点
      澳大利亚热带面积广大,热带气候也比较多,但在三个热带大陆中,既不同于南美洲,又有别于非洲,具有其独特性,这是在其所处纬度位置及大陆轮廓、地形、洋流、气压与风等多种因素的综合影响下形成的。基本特征是干旱区面积比例最大、年降水量成半环状分布和全大陆普遍暖热。
      (1)干旱区面积广大、比例最高。全大陆平均年降水量为470 毫米,除南极洲外在各洲中是最少的,比非洲还少许多,只相当于全球各大洲平均年降水量的五分之三。
      (2)澳大利亚年降水量的地区分布呈向西开口的半环状图式,即自北、东、南三面向内陆和西部沿海减少。北部多雨,年降水量在1,000~2,000 毫米之间,东北部的凯恩斯最多,年平均降水量为4,206 毫米,最大达5,360 毫米,中部平原的埃尔湖附近最少,不足100 毫米,甚至在50毫米以下。这种分布图式在各大洲中是独一无二的。
      (3)全大陆普遍暖热,特别是夏季内陆地区炎热程度不亚于撒哈拉沙漠区。最热月一月平均气温在内陆中西部十分之三的地区在30℃以上,极端最低气温,内陆地区夜晚可见霜,甚至降到0℃以下。
      气候类型:气候类型 ,以 气候和 气候为主
      气候分布特征:呈 状分布
      中部、西部: 气候
      东部: 气候、 气候。
      南部: 气候和 气候。
      探究四:澳大利亚人口和城市分布特点
      澳大利亚是大洋洲最大的国家,国土面积约为769万平方千米,主要的领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛,澳大利亚是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。澳大利亚是一个地广人稀的国家,截止2019年7月澳大利亚的总人口约为2544万人,澳大利亚的人口密度约为3.3人每平方千米。澳大利亚不仅人口密度小,而且人口分布很不均匀,澳大利亚的东南部沿海地区集中了澳大利亚的第一大城市“悉尼”,人口数量超过520万人;第二大城市“墨尔本”,人口数量大约为500万人;第三大城市“布里斯班”,人口数量约为210万人。
      分布特征:分布在, 地区。
      【重难点突破——加油加油,你能行!】
      突破一:同样被孤立的南极洲,为什么没有这么多的特有生物?
      南极位于地球的最南端,它是一个被大洋环绕的大陆,南极洲与最近的南美洲大陆的最近距离也达到了890千米,造成了其他大陆的生物难以抵达。加之南极气候更为寒冷,也就导致了南极大陆生物量少得可怜。南极洲的陆地动物虽有150余种,但其中多为海鸟和海兽身上的寄生虫,并非真正的陆地动物,南极大陆至今还没有可以长期定居的人群,仅有一些来自其他大陆的科学考察人员以及捕鲸队季节性来到南极。即使大家耳熟能详的企鹅,也只有2种(帝企鹅和阿德利企鹅)真正定居于南极大陆,其他18种企鹅分布在非洲、南美洲、大洋洲等地,因此企鹅家族算不算南极代表物种,只能算南半球代表性物种。
      南北极都是十分寒冷的,很多人以为南北极气温都是一样的,可是南极的气候却比北极恶劣的多,并且南极的平均气温要比北极低的多。南极大陆1400万平方千米的面积,98%都被2000米厚的冰盖所埋,是地球上最大的冰库,还是世界上风最大、最冷、最干的地区,最低温度达零下88摄氏度,这个温度比北极要严酷得多,也就决定了南极物种要比北极少得多,只有极少数的海洋动物能真正到达南极。
      南极大陆地处南极,周围也都是海洋,与澳大利亚相同,但 高,终年 ,生存环境 ,只有极少生物。
      突破二:澳大利亚人口和城市分布原因
      一个国家和地区的人口分布受到地形、气候、河流、植被、土壤、地理位置、交通条件、资源禀赋、工农业基础、开发历史、政策政治等多种因素的影响,而通常来说人口分布较多的地区,就会出现更多的聚落,也从而就更容易出现“城市”。
      首先,是拥有丰富的“淡水资源”,澳大利亚大陆的位置地处南半球中低纬度地区,澳大利亚中西部,分布着大面积的热带沙漠气候,水资源十分匮乏,不适宜人类生存。在热带沙漠气候的南北两侧,分布着热带草原气候,终年高温,分明显的雨季的干季,年降水量也不是很多。所以,澳大利亚大分水岭西侧的广大地区,降水都普遍偏少,不适宜人类大规模生存,而大分水岭东侧地区,地处来自海洋湿润空气的迎风坡,降水较为丰富,北部属于热带雨林气候,南部属于亚热带季风性湿润气候,降水都较为充足。
      澳大利亚是一个移民国家,原本生活在澳大利亚的土著居民数量不及澳大利亚总人口的1%。也就是说,目前澳大利亚的人口都来来自其他地区的移民,其中最早移民到澳大利亚的人口来自欧洲。澳大利亚是在欧洲人在17世纪发现的,到了1770年英国库克船长到达了澳大利亚东南部沿海地区,并宣布这一地区属于英国,此后不断有英国移民来到澳大利亚东南部,这一地区是移民者最早到达的地区,也是最早开发的地区,有着相对悠久的开发历史,自然发展的就更好一些,人口和城市数量就更多。
      东南部沿海地区“海运便利”,澳大利亚是一个人口总数并不多的国家,国内市场是否狭小,很多原材料和商品都要面向国际市场销售,所以便利的海运条件对于澳大利亚的城市发展是十分重要的。澳大利亚东南部沿海地区的悉尼、墨尔本、纽卡斯尔、阿德莱德等城市都是比较著名的港口城市。
      总结:气候:受暖湿气流影响, ;
      交通:沿海多 ,对外交通便利;
      历史:开发历史 ,工农业发达。
      【随堂检测】
      1.“世界那么美!应该去看看”,要游览、观赏热带沙漠风景,适宜选择去的国家是( )
      A.澳大利亚B.巴西C.法国D.俄罗斯
      2.澳大利亚有憨实可爱的考拉、善于游泳的鸭嘴善澳大利亚至今保存着这些古老的动物,其主要原因是( )
      A.地形以平原和高原为主B.孤立在南半球的海洋上,自然环境单一
      C.澳大利亚大盆地有丰富的地下水D.气候炎热干燥,有大面积的沙漠和草地
      3.下列有关澳大利亚和巴西的相关叙述中,正确的是( )
      A.地形都以平原为主B.都位于西半球
      C.都是经济发达的国家D.人口均集中在东南部沿海地区
      4.世界上唯一独占整个大陆的国家是( )
      A.新西兰B.澳大利亚C.巴西D.印度
      袋鼠是澳大利亚的“国宝”,可全年繁殖、具有神奇的胚胎滞育能力,保证幼崽在食物充沛的季节出生。红大袋鼠鲜亮的皮毛可反射热量,前肢皮肤很薄,四肢毛细血管丰富,可以有效降温。红大袋鼠不会因食物对同类进行伤害。以袋鼠为食的动物也因过度捕杀而灭绝,目前袋鼠数量已达澳大利亚人口的两倍。如图为澳大利亚红大袋鼠分布区。据此完成下面小题。
      5.红大袋鼠鲜亮的皮毛可反射热量,前肢皮肤很薄,四肢毛细血管丰富,可以有效降温。推测红袋鼠广泛分布地区可能位于( )
      A.甲地区B.乙地区C.丙地区D.丁地区
      6.澳大利亚红大袋鼠泛滥成灾的原因可能是( )
      ①生存压力大 ②繁殖能力强 ③缺少天敌 ④食物丰富
      A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
      7.除红大袋鼠外,澳大利亚还有多种古老物种的主要原因是( )
      A.远离其它大陆,受外界影响小B.自然环境复杂多样
      C.位于板块交界处,地壳运动活跃D.生态环境保护较好
      大堡礁是世界上最大的珊瑚礁群,目前出现了大面积的珊瑚白化现象。珊瑚对水质、气温有特殊要求,海水质量的下降与温度上升会导致珊瑚白化。图为大堡礁位置示意图。完成下面小题。【环境问题与保护主题】
      8.大堡礁所在的热量带主要是( )
      A.北温带B.热带C.南温带D.北寒带
      9.大堡礁出现大面积珊瑚白化现象的主要原因可能有( )
      ①全球气候变暖,海水温度上升 ②旅游人数过多,人为破坏严重
      ③工业污水排放,水体污染严重 ④各种鱼类啃食珊瑚
      A.①②B.②③C.③④D.①③
      10.为保护大堡礁,下列说法可行的是( )
      A.设立自然保护区,禁止发展旅游业B.禁止使用煤炭,控制二氧化碳的排放量
      C.使用清洁能源,控制海水污染D.选一个适合的海域,移植全部珊瑚
      读澳大利亚图完成下面小题
      11.下列旅游景点属于澳大利亚的是( )
      A.大堡礁B.狮身人面像C.地中海阳光沙滩D.花园城市新加坡
      12.澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带,具体是( )
      A.东部—平原、中部—山地、西部—高原B.东部—山地、中部—高原、西部—平原
      C.东部—高原、中部—平原、西部—山地D.东部—山地、中部—平原、西部—高原
      13.穿过澳大利亚的一条特殊纬线是( )
      A.赤道B.北回归线C.南回归线D.南极圈
      二、解答题
      14.读“澳大利亚气候分布图”,完成下列问题。
      (1)海域:① 洋、② 洋。
      (2)地形:③ 岭、④ 平原( )盆地)、⑤ 高原(沙漠)。
      (3)河流:⑥ 河(澳大利亚最大河)。
      (4)岛屿:⑦ 岛。
      (5)城市:⑧ (最大的城市及工业中心)⑨ (首都)
      (6)澳大利亚古老的动植物种类丰富,被称为“ ”,简述动植物古老性的原因
      【自我评价】
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      课前
      我能做到认真预习,完成导学案内容
      能否积极主动学习
      我能积极与同学讨论完成探究题目
      能否善于合作
      课中
      我能认真听老师发言,听同学们发言
      能否认真专注
      我能主动指出同学的错误,并改正
      能否敢于否定
      遇到问题时,我能积极主动举手
      能否主动参与
      发言时,我声音洪亮,自信
      能否清晰表达
      我能认真完成课堂笔记,并订正学案
      培养总结能力
      我整堂课得到老师表扬和鼓励
      能否欣赏自我
      课后
      我善于反思,能自主复习和背诵
      能否进行反思
      我能及时解决课堂遗留问题
      培养解决问题能力

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      第四节 澳大利亚

      版本: 人教版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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