江苏无锡市新吴区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

这是一份江苏无锡市新吴区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案），共18页。试卷主要包含了答卷前，考生务必用0，答主观题必须用0，考生必须保持答题卡的整洁， 翻译下列句子， 以下列出的是上述材料中的陈述等内容，欢迎下载使用。
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。
3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（29分）
1. 根据课文默写。
①但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头》）
②____________，月故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
③溪云初起日沉阁，____________。（许浑《咸阳城东楼》）
④____________，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤无锡退休教师华介友秉持“____________，____________”的精神，于68岁在东林书院创办诵读班，二十二年如一日为数万孩童播撒文化火种。（用李商隐《无题》中诗句作答）
⑥神舟二十一号载人飞船返回舱的成功着陆，是中国航天事业的重大突破，也彰显出航天人“____________，____________”的坚定信念。（用李白《行路难》中诗句作答）
2. 阅读下面的文字，按要求答题。
2025年10月31日，无锡荣膺中国首个“世界音乐之都”称号。这份赞yù（ ）与荣光，是对城市数千年音乐文脉的深情回响。
【甲】为何是无锡？答案早已镌刻在古城绵长的历史脉络之中。【乙】远古时代，鸿山遗址的青瓷甬钟奏响商周的古雅韵律；春秋时期，“季札观乐”的佳话开启了礼乐文明的序章，rú（____________）养了这片土地的精神气质；明清年间，天韵社的昆曲清唱传承文人的清雅风骨。【 ① 】：华秋苹编撰中国第一部琵琶曲谱，杨荫浏奠基中国民族音乐学，刘天华以创造性改良让二胡成为中国民乐的代表乐器。尤为瞩目的是，【丙】阿炳不仅用生命奏响了《二泉映月》，更形成了穿越国界的文化符号。
今日无锡，传统与现代 ② 。【丁】音乐厅内，交响乐团与二胡演奏家联袂演绎古今交响；校园里，《太湖美》的旋律在孩子们口中唱响；市井中，十番锣鼓的铿锵依旧引人驻足。音乐，早已融入这座城市的肌理与呼吸，成为桑梓（ ）情深中最动人的精神底色。
（1）根据拼音写汉字。
赞yù（ ） rú（ ）养
（2）给加点字注音。
桑梓（ ）
（3）下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
（4）下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 这份厚实的家底，在近代绽放出更加璀璨的光芒
B. 这一切，注入了无锡作为音乐名城最独特的基因
C. 随着时间推移，无锡乐脉开始偏向乐器革新转变
D. 然而那些流传至今的乐曲，都是近代巨匠的杰作
（5）下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（ ）
A. 与日俱增B. 相得益彰C. 各得其所D. 根深蒂固
综合性学习。（9分）
3. 锡城中学寒假将开展“探寻世界音乐之都”社会实践活动，请你参与并完成任务。
（1）【解码名片】无锡市文广旅游局发布了“音乐之都”城市新名片（如图）。请结合图文，简要分析其设计的妙处。
（2）【设计研学】九年级（1）班计划分组开展实地研学考察，现有资源：①无锡地铁线路图（如图）；②无锡“音乐文化地标”介绍资料夹。请据此完成研学方案设计：
①拟写研学主题，不超过12字；
②围绕该研学主题选择至少两个音乐地标作为研学地点，并依据地铁线路规划研学路线。（注：起点为无锡火车站）
研学主题：________________________________
研学地点：________________________________
研学路线：________________________________
二、阅读与鉴赏（61分）
（一）（23分）
【甲】
春日独居
（宋）欧阳修
众喧争去逐春游，独静谁知昧最优。
雨霁日长花烂漫，春深睡美梦飘浮。
常忧任重才难了，偶得身闲乐暂偷。
因此益知为郡趣，乞州仍拟乞山州①。
【乙】
邠州建学记
（宋）范仲淹
国家之患，莫大于乏人。人曷尝而乏哉吾观物有秀于类者曾不减于古岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格，器有所未就而然也！庠序②可不兴乎？三王有天下各数百年，并用此道以长养人材。材不乏而天下治，天下治而王室安，斯明著之效矣。
庆历甲申岁，予参贰③国政，亲奉圣谟，诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出。明年春，予得请为邠城④守。署事之三日，谒夫子庙。通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安”。因议改卜于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年，厥功告毕。增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹。广厦高轩，处之显明。士人洋洋，其来如归。
（节选自《范仲淹文集》，有删减）
【注】①山州：山水秀美之州。②庠序：泛指学校。③参贰：辅佐。④邠城：古州县名。
4. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 国家之患（忧患）B. 其材出于诸生备矣（准备）
C. 今夫子庙隘甚（狭窄）D. 广其学宫（扩大）
5. 文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
人A曷尝而乏哉B吾观物C有秀于类者D曾不减E于古F岂人之秀G而贤者独下H于古欤
6. 翻译下列句子。
（1）材不乏而天下治，天下治而王室安，斯明著之效矣。
（2）广厦高轩，处之显明。士人洋洋，其来如归。
7. 【甲】诗首联有何作用？请结合全诗简要分析。
8. （1）梳理并概括【甲】诗【乙】文中“忧”与“乐”，完成下列表格。
（2）有人认为，欧阳修在《春日独居》中展现的是“小忧小乐”，范仲淹在《邠州建学记》中彰显的则是“大忧大乐”。你是否认同？请结合材料及你的积累阐述理由。
答：________________________________________
（二）（13分）
【材料一】
①清晨醒来的第一动作，往往是摸向手机。从通勤路上的短视频，到工作中不断弹出的消息，再到深夜无尽的剧集——信息如潮水般涌来，将我们包围，思想却在洪流中日益贫瘠。这正是“脑腐”的体现。脑腐——牛津大学评选的2024年度词汇，它并非指智力退化，而是独立思考能力的衰退、专注力的瓦解与认知深度的塌陷。
②一项由德国美因茨大学心理学系团队开展的实验，清晰揭示了“脑腐”的影响。在成人组测试中，200名参与者被分为三组，其中少接触短视频的A组文字背诵完成率达70%，而沉浸其中的C组竟不足15%。参与者坦言，长期接受低密度信息后，已难以静心阅读。儿童实验更为直观：一项针对500名学龄前儿童的跟踪调查发现，看电视不受限的孩子，画出的小人多断手断脚、残缺不全。这些结果共同指向一个事实：碎片化信息正在摧毁我们整体性、连贯性的思维能力。
③长期浸泡于浅层信息中，人对知识的敏感度持续降低，难以构建系统认知。于是，读几页书就头脑发胀，面对稍复杂的问题也轻易放弃。《纽约时报》专栏作家戴维·布鲁克斯称之为“新无知时代”——我们似乎知道很多，理解却很少；看见一切，却疏于思考。
④研究显示，现代人的平均专注时长已从2000年的12秒降至8秒。当算法不断投喂轻松内容，我们正逐渐丧失咀嚼复杂与延迟满足的能力。
⑤因此，越是在这个信息喧嚣、注意力涣散的时代，越需要主动培养深度阅读与思考的习惯。这不仅是抵抗“脑腐”最有效的方式，更是我们在洪流中为心灵筑起的内在避难所。
（摘编自2025年11月5日《洞见》）
【材料二】
中国青年报社会调查中心就中小学生暑假手机使用情况对家长进行了调查。下图为来自不同年级、不同城市的家长反馈结果统计。
（摘自2025年8月18日《中国青年报》客户端）
【材料三】
①与悲观论调相反，数字技术并非思维的敌人，而是认知演进的新载体。我们正从孤立的深度思考，转向网络化的分布式认知。
②互联网将人脑从记忆负担中解放出来，让我们能专注于更高级的思维活动。美国高等教育信息化协会在2024年发布的年度报告中指出，熟练运用数字工具进行学习的学生，有超过60%的人在信息筛选、整合与创新应用上的表现，显著优于仅依赖传统学习模式的学生。他们发展出了独特的“扫描—筛选—深挖”信息处理能力——这并非专注力的丧失，而是适应新时代的注意力分配策略。
③短视频等碎片化信息，恰是应对信息爆炸的高效认知工具。它们充当着“知识网关”的角色，激发公众对陌生领域的兴趣，进而引导深度探索。中国某知名知识分享平台的数据显示，2023年，通过站内短视频引发兴趣而转向阅读相关电子书或长文的用户比例较上年增长了25%。
④真正的认知自由，不在于拒绝技术，而在于掌握人机协同的智慧。当我们将记忆外包给云端，将计算交给算法，人脑便能更专注于创造、批判与整合——这正是人类智能在数字时代的新生。
（摘编自哈佛大学互联网研究中心报告）
9. 下列对材料内容理解和推断不正确的一项是（ ）
A. 材料一实验B组接触短视频时间可能也有限定，结果介于A、C组之间。
B. 材料一指出，长期接受低密度信息会显著降低儿童绘画的完整度。
C. 材料二数据显示，假期中有四分之三的学生每天使用手机时间在2小时以上。
D. 材料三认为，数字技术解放了人脑的记忆负担，有利于更高级的思维。
10. 以下列出的是上述材料中的陈述。这些陈述是事实还是观点？请作出判断。
①牛津大学选了“脑腐”作为2024年度词汇。（ ）
②现代人的平均专注时长已从2000年的12秒降至8秒。（ ）
③真正的认知自由在于掌握人机协同的智慧。（ ）
11. 有同学为证明“短视频危害认知”的观点，搜集了以下论据。请你结合材料，判断下列哪个论据作为事实论据最具说服力，并说明理由。
甲：《纽约时报》专栏作家戴维·布鲁克斯将浅层信息泛滥而理解浅薄认知状态称为“新无知时代”。
乙：德国美因茨大学心理学系的实验显示，200名参与者中，沉浸短视频的成人组文字背诵完成率竟不足15%。
丙：中国青年报社会调查中心的数据显示，在暑假使用手机时，孩子将刷短视频作为最主要的用途。
（1）最具说服力论据：___________（填“甲”、“乙”或“丙”）
（2）理由：_____________________________________
12. 请针对材料中数字技术对当代人认知发展的利弊提出自己的应对策略，不少于两条。
（三）（18分）
放鸽
张中杰
①川成前往天津出差，临行前将他饲养了五个月的鸽子暂且托付于我。
②鸽子通体洁白，唯独头顶的羽毛打着灰卷儿。它怯生生地微闭双目，咕咕低鸣，宛如抽泣。
③“真是添乱！”我断然回绝，“我正全力备战公务员考试，哪有精力照料它呀。”
④“这般可爱的鸽子，谁也别抢，留下来给我养！”刚退休的父亲从身后闪出，化解了我拒绝的尴尬。
⑤我真有些担心，连自己都照料不好的父亲，哪天失了耐性，会将鸽子炖成汤。
⑥对于父亲的记忆悠远而朦胧。家对于他而言，就像临时寄居的旅馆，归家的次数也是屈指可数。他总是在我夜间入睡后才归来，又在天色微亮时早已离开。
⑦放学后，我总是孤身一人背着书包往家走，艳羡地盯着同桌被父亲架在脖子上嬉闹。周末，眼巴巴地瞧着邻居的父亲带她做游戏。
⑧那时的父亲，从事野外考古。他总是绷着一张脸，赛过包公。磨得油光锃亮的帆布挎包从不离身，包里是母亲亲手缝制的绣有鸳鸯戏水图的花布袋。打开来，一柄锃光瓦亮的小铲，一只沾着尘土的毛刷，一只晃人眼眸的放大镜。
⑨我憎恶那个叫“考古”的家伙，它把我的父亲夺走。好在挎包的夹层里总会藏着几枚彩色糖果，我常常在送别父亲的绿皮火车上，听着父母分别前的几句叮咛，口里含着这份甜蜜。
⑩从小学到大学，我在缺失父亲陪伴的孤独中慢慢长大。我虽怀着对父亲职业的好奇，与来自仰韶的川成一道选择了与考古相关的专业——历史，可骨子里仍怨恨着父亲。硕士毕业后，我和川成约定，他考国企，我报考公务员。
⑪川成愿意留下，一半是因为我，一半是因为北京古城的魅力。去年暑假，我带他逛京城。登故宫看红墙金瓦，游胡同听鸽哨穿巷，访雍和宫悟唐卡匠心，逛潘家园淘老物件。尝一口醇香筋道的炸酱面，咬一块金黄的驴打滚，再配上一碗透亮的杏仁豆腐，老北京的烟火气让他沉醉。
⑫父亲说这是一只信鸽，应当强制训练，好给川成一个惊喜。他寻来一根细丝，用钳子在院子屋檐下搭建了一个精巧的窝，那耐心的劲头，恰似呵护婴孩。每日带它外出，在胡同口放飞、夜宿训练，反复让鸽子识巢、归巢，形成条件反射。父亲痴迷其中，几乎到了废寝忘食的地步。
⑬黄昏时分，父亲带我漫步南锣鼓巷。老城宛如一位饱经沧桑的长者，青砖灰瓦间藏着历经岁月浸淫的故事。
⑭华灯初上，京韵流转。四合院的门墩刻着岁月的纹路，胡同里的吆喝声裹着老手艺的温度。父亲问我，元大都遗址里的碎陶片，是否恰似纳兰性德笔下“当时只道是寻常”的旧忆？北京的非遗为何能历经风雨，在冬奥会开幕式上惊艳世界？白鸽在父亲肩头扑棱着翅膀，咕咕应和。
⑮漫步街头，景随步移。我惊诧于首善之都的厚重，胡同巷尾何时藏满了鲜活灵动的生机？或许是因为曾经年少，读不懂灰墙下的文脉；又或许是当时的执拗，让偏见蒙住了自己发现美的眼睛。
⑯父亲道：“我深感愧疚。选择考古，多半源于喜爱。千年京华，总得有人去触摸它的来路。”
⑰“我最有愧于你的母亲，她一生都在等我从十三陵、周口店的工地上归来，但最终没等到我带着一堆奖状回来……在她灵前，我欲哭无泪……”
⑱“当然，我也不是一个称职的父亲……我缺席了你的成长……”父亲眼圈泛红。
⑲白鸽不知何时已飞走了，清晨醒来，我未听到它像往常催促我读书的咕咕声。
⑳备考时，父亲有意无意地以请教考古问题为由打断我：元青花的纹饰、故宫文物修复的门道——也太小儿科了，他究竟是真的健忘，还是返老还童了？
㉑白鸽在父亲的训练下，飞行距离愈发遥远。有一天，它飞回时左腿上竟带回了川成的信息：“国博文保院公开招聘两名学术科研助理。”
㉒双手捧起母亲亲手缝制的鸳鸯戏水图的花布袋，我郑重地告知父亲，我决定留下来陪川成。
㉓“川成，你是个好小伙，我决定把小棉袄交付于你。我为你养鸽子，你可别放我的鸽子！”绑在鸽腿上的信，带着父亲亲切而诙谐的温度。
（选自《微型小说选刊》2025年第15期，有删改）
13. 小说以“鸽子”为线索，请简要分析“鸽子”是如何推动故事情节发展的。
14. 有读者认为“父亲的形象立体而感人”，请结合具体内容谈谈你对这句话的理解。
15. 请赏析文中划线句子
尝一口醇香筋道的炸酱面，咬一块金黄的驴打滚，再配上一碗透亮的杏仁豆腐，老北京的烟火气让他沉醉。
16. 川成读完绑在鸽腿上的信后，他会想些什么？请根据全文，以第一人称的口吻写下他当时的心理。
（四）（7分）
17. 对《水浒传》的主题历来有多种解读。请从以下主题中选择一个，结合相关情节简要分析小说是如何表现这一主题的。
①农民起义 ②侠义精神 ③社会批判
我选（ ）
分析：___________________________________________
18. 同学们在阅读《水浒传》的过程中可能会因方法不当而遇到障碍。请选择你遇到的一个此类障碍，分享你化解它的具体方法及从中获得的阅读经验，以此鼓励你的同学读下去、读完它。
三、表达与交流（60分）
19. 阅读下面文字，按要求写作。
下课铃响了，出去跑两圈，动起来！
同学需要时，伸手帮一把，动起来！
思路卡住了，换个角度想，动起来！
梦想虽遥远，从眼前做起，动起来！
……
请以“动起来”为题，联系自己的经历与感悟，写一篇文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不能出现有关考生信息的人名、校名和地名。
江苏无锡市新吴区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题 答案
1.①千里共婵娟 ②露从今夜白 ③山雨欲来风满楼 ④山水之乐 ⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2.（1）誉；濡 （2）zǐ （3）C （4）A （5）B
3.（1）①整体设计融合音乐符号与城市元素，直观体现 “音乐之都” 定位；②文字 “乐无锡悦世界” 巧妙谐音，凸显城市音乐魅力与开放胸怀。（2）①示例：探寻锡城音乐文脉 ②示例：研学地点：A 天下第二泉、E 阿炳故居；研学路线：无锡火车站乘坐 1 号线至三阳广场站，换乘 2 号线至惠山古镇站，步行至 A 天下第二泉；之后返回三阳广场站，步行至 E 阿炳故居。
4.B
5.B D F
6.（1）人才不缺乏，天下就会治理得好，天下治理得好，王室就会安定，这是很明显的效果。（2）高大的房屋，宽敞的廊子，处在显眼明亮的地方。学子们众多，来到这里就像回到家一样。
7.首联以众人春游喧闹与自己独居幽静对比，点明 “独静” 的乐趣，奠定全诗闲适恬淡的情感基调，引出下文对春日美景与偷闲之乐的描写。
8.（1）①担心责任重大，才能不足以胜任 ②偷得闲暇，享受春日幽静之乐 ③担忧国家缺乏人才，难以治理 ④兴建学校，培养人才，天下安定 （2）认同。欧阳修的忧乐围绕个人仕途与闲适生活，是个人层面的小忧小乐；范仲淹以国家人才、天下安定为忧乐，心怀家国百姓，是胸怀天下的大忧大乐。
9.C
10.①事实 ②事实 ③观点
11.（1）乙 （2）乙是科学实验数据，直接证明短视频对认知能力的危害，真实具体，说服力最强；甲是名人观点，丙是使用用途统计，均无法直接证明观点。
12.①主动培养深度阅读习惯，减少碎片化信息沉迷；②合理利用数字技术，借助其优势辅助学习与思考；③学会筛选信息，提升独立思考与专注力。
13.川成托付鸽子，父亲主动饲养；父亲训练鸽子，化解父子矛盾；鸽子传递信息，推动 “我” 改变职业选择；鸽子贯穿全文，串联起父子和解、职业抉择等情节。
14.父亲热爱考古事业，坚守文化传承，有责任与担当；对家庭心怀愧疚，疼爱家人，通过养鸽子弥补对儿子的陪伴；耐心细心，善良温和，形象立体饱满，感人至深。
15.运用排比与细节描写，从味觉、视觉角度细致描绘老北京特色美食，生动展现老北京烟火气，表达出对北京生活的喜爱与沉醉。
16.示例：原来叔叔一直都在默默关心我，还用心训练鸽子为我们传递消息，他把我当作家人，这份心意太珍贵了。我一定会好好努力，珍惜这份情谊，绝不辜负叔叔的信任。
17.示例：选②侠义精神；鲁智深拳打镇关西救助金氏父女，武松醉打蒋门神帮助施恩夺回快活林，众多好汉路见不平、拔刀相助，彰显扶危济困、嫉恶如仇的侠义精神。
18.示例：障碍：人物众多，关系复杂难以理清。方法：制作人物关系图，按梁山好汉、朝廷官员等分类整理。经验：阅读古典小说可借助图表梳理人物，更清晰把握情节与人物形象。
19.略
妙处：
①______________________
②______________________
资料夹
A.惠山古镇（天下第二泉）：阿炳《二泉映月》的创作灵感源头与该曲诞生地。
B.闵惠芬艺术馆：收藏“现代二胡演奏皇后”闵惠芬的影像、作品手稿。
C.中国民族音乐博物馆：综合性民乐博物馆，可全面了解民乐发展史。
D.无锡锡剧博物馆：展示锡剧发展史，文字、图片及实物等展陈资料丰富。
E.阿炳故居：民间音乐家阿炳出生与逝世地，是研究阿炳的重要载体。
F.刘氏兄弟故居：现代二胡学派奠基人刘天华与民族音乐大师刘北茂的故居。
G.严家桥：锡剧（滩簧）发源地，这里村村有锡剧团队，戏曲氛围浓郁。
人物
因何而“忧”
为何而“乐”
欧阳修
①______________
②_____________
范仲淹
③______________
④_____________