2026嘉兴高三下学期二模日语试题含解析

这是一份2026嘉兴高三下学期二模日语试题含解析，共9页。试卷主要包含了4），今何時ですか，今回の食事代はどうなりますか，女の人は何をしていますか等内容，欢迎下载使用。
（2026.4）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
做题时，请将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂
到答题卡上。
第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音
后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅该下一小题。每段录音播放两遍。
1.財布はどこに落としてしまったのですか。
A.バスの中 B.車の中 C.教室の中
2.男の学生は誰が怖いと思っていますか。
A.女の学生 B.数学の先生 C.英語の先生
3.男の人はこれからどうしますか。
A.教室に入る。 B.窓を閉める。 C.電気をつける。
4.今何時ですか。
A.10 時 B.12 時 C.午後 1 時
5.今回の食事代はどうなりますか。
A.女の人が払う。 B.男の人が払う。 C.それぞれで払う。
第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 3 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
听每段录音前你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后每小题给出 5 秒钟的作答时
间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答 6 至 8 题。
6.男の人は何で青山公園へ行きますか。
A.電車 B.バス C.地下鉄
7.青山駅から公園の入り口までどれくらいかかりますか。
A.歩いて10 分ぐらいかかる。
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B.歩いて15 分ぐらいかかる。
C.歩いて20 分ぐらいかかる。
8.文章の内容に合っているのはどれですか。
A.バスで直接公園の入り口まで行けます。
B.地下鉄のほうが速いから、地下鉄で行きます。
C.道が分からないから、やはり電車で行きます。
听下面的录音，回答 9 至 11 题。
9.女の人は何をしていますか。
A.服を干している。
B.料理を作っている。
C.パジャマを着替えている。
10.どうして男の人にゴミを早く捨てさせますか。
A.臭いから
B.ゴミが多すぎるから
C.今日は生ゴミを捨てる日だから
11.男の人はこれから何をしますか。
A.洗濯物を干す→パジャマを着替える→ゴミを捨てる
B.ゴミを捨てる→パジャマを着替える→洗濯物を干す
C.パジャマを着替える→洗濯物を干す→ゴミを捨てる
听下面的录音，回答 12 至 14 题。
12.男の人の苦手なスポーツは次のどれですか。
A.バスケットボール B.卓球 C.水泳
13.男の人はどのスポーツをやっていますか。
A.サッカー B.テニス C.ジョギング
14.女の人はどんなスポーツが好きですか。
A.部活でのダンス B.水泳 C.1500メートル競走
听下面的录音，回答 15 至 17 题。
15.ボランティア活動はいつですか。
A.今週の日曜日と土曜日
B.今週の金曜日と土曜日
C.来週の金曜日と土曜日
16.女の人はどんなアドバイスをしましたか。
A.土曜日までに宿題をやってしまう。
B.土曜日に父の言った通り家で宿題をする。
C.ボランティア活動に参加した後宿題をする。
17.男の人はなぜ先に家に帰りますか。
A.早く宿題を完成したいから
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B.ボランティア活動の準備をするから
C.父に早く家に帰りなさいと言われたから
听下面的录音，回答 18 至 20 题。
18.町中から遠い学校はどれですか。
A.一番の学校 B.二番の学校 C.三番の学校
19.二番の学校について正しいのはどれですか。
A.勉強に集中するには最適だ。
B.地元の友だちがたくさんできる。
C.三つの学校のなかでは最も人気がある。
20.三番の学校の特徴は何ですか。
A.交通が便利で活動が多い。
B.静かで学校の寮で生活できる。
C.授業が厳しく、ホームステイができる。
第二部分 阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
日本のカレンダーの1 週間は、たいてい日曜日で始まり、土曜日で終わる。だから、土曜日に「来週会
おうか」というと、その日から8 日間のことになる。ところが、ヨーロッパのカレンダーは、月曜日から
始まり、日曜日で終わるのが圧倒的だ。月曜日を原点に第○週と数える。スイスの知人と日曜に話していて、
最後につい「今週もう一度会いませんか？」と言ったら、怪訝な顔をされてしまった。
また、あるドイツ人に日本のカレンダーをプレゼントしたら、日本は週末はないんだと言われて、な
るほどと思った。このごろでは週休二日制が日本にも普及しているが、西欧のそれは徹底している。特
に学校がそうである。商店も土曜日の午前中まではやっているが、午後には繁華街の店でも閉店してし
まう。
たいていの人は金曜日の別れ際に「（ア）」と声を掛け合う。「週末」という言葉がうきうきした心弾む
言葉として生きている社会が、そこにはある。週末には、「それっ！」とばかりにピクニックに出かけた
り、スポーツに興じる。だから、カレンダーでも週の末尾に土日曜が並んでいることに実感がある。
日本にも週休二日制が広がってきたが、どうもまだ週末感がない。あるのは働きすぎ、勉強しすぎた
「週末」だけ、とは言い過ぎだろうか。だからカレンダーに週末が見えない。日曜日にまず休み、英気
を養っておいて、後は、がんがん働き続ける。日本人は働くために休むが、西欧では休日に向かって働
くのではないか。カレンダーを見比べて、ふとそう思った。どちらが人間的なのだろうか。
1. 文中に「怪訝な顔をされてしまった」とあるが、その理由は何か。
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A. 日本のカレンターは月曜日から始まるから
B. 日本のカレンダーは日曜日で終わるから
C. ヨーロッパのカレンダーは土曜日から始まるから
D. ヨーロッパのカレンダーは日曜日で終わるから
2. 「なるほどと思った」とは、どんな意味か。
A. それは残念だと思った。
B. 確かにその通りだと思った。
C. おかしいことを言うと思った。
D. なぜそんなことを言うかと思った。
3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。
A. よい週末を。 B. お邪魔します。
C. お帰りなさい。 D. また来てください。
4. 本文の内容と合っているものはどれか。
A. 日本のカレンダーは間違っている。
B. 西欧人は仕事をした後もあまり休まない。
C. 日本人にはあまり週末という実感がない。
D. 日本人はよく働き、西欧人はあまり働かない。
5. 筆者が最も言いたいことは何か。
A. 日本と西欧とでは一週間の長さが異なる。
B. 西欧の週末のほうが人間的かもしれない。
C. 西欧の週休二日制は日本ほど徹底していない。
D. 日本人は休むために働き、西欧人は働くために休む。
（二）
牛も人間と同じように夢を見るだろう。その疑問を解決するために、農水省のある研究室で、牛の脳
波を測定しているそうだ。室長の古川さんの話が数日前の新聞に出ていた。
人間はレム睡眠のあいだに夢を見る。レム睡眠というのは、体は眠っているが脳が起きている状態で
ある。牛は一日に4、5 時間の睡眠をとるが、脳波を測定してみたら、レム睡眠は一日にたった5 分間で
あった。牛のレム睡眠は非常に短い。牛が夢を見るとしても、非常に短い時間であるということが分か
った。
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（ア）、人間が平和な気持ちでいるときに出すアルファ波は、牛の場合見つけることができなかった
ということも分かった。牛は弱い草食動物なので、自分を守るためにいつも緊張しているのかもしれな
い。
この研究の目的は、環境の変化と乳の出かたの関係を調べることである。牛の乳の出かたをよくする
ために、気温を調整する、音楽を聞かせるなどの方法があるが、それを理論的に説明するための研究だ
そうである。
「でも、生産性だけ考えるのは時代遅れです」と、古川室長は言う。「どうすれば家畜が平和な気持ちで
生きることができるか、それを研究するのが、重要な意義を持っています。」
6. 「レム睡眠」とはどういうことなのか。
A. 牛が夢を見ていることである。
B. 牛の脳波を測定している装置である。
C. 牛の乳の出かたをよくするための方法である。
D. 体は眠っているが脳が働いている状態である。
7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。
A. また B. しかし C. そこで D. 例えは
8. 「牛の場合見つけることができなかった」とあるが、その理由はどれか。
A. 牛のほうは人間よりレム睡眠がとても長いから
B. 牛のほうは人間ほどレム睡眠が長くないから
C. 牛は自分を守るためにいつも緊張しているから
D. 牛は弱い草食動物なので、いつも平和な気持ちでいるから
9. この文章の続きがある場合、どれが一番適切か。
A. 家畜の心の平穏を大切にする研究が、これからの畜産には欠かせない。
B. 今後は家畜の気持ちを優先し、生産性を無視した研究が求められている。
C. どの国の音楽が牛をリラックスさせるのか、今後の実験で明らかにしていく。
D. 昔から行われてきた畜産の方法を変える必要はなく、伝統を守ることが重要だ。
10. 文章の内容と合っているものはどれか。
A. 牛は人間と同じぐらい長い時間、夢を見ていることが分かった。
B. 牛の脳波の測定から、レム睡眠は一日に約 4、5 時間だと分かった。
C. 牛はいつも緊張している可能性があり、アルファ波は見つからなかった。
D. 研究の目的は音楽は牛の乳の出かたにどう影響するかを調べることだけだ。
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（三）
近年、都市部を中心に「年齢制限」を設ける飲食店が静かに増えています。二十代限定の若者向けの
店や、25 歳以上限定の大人向けの店などの線引き（门槛设定）は、これまで老若男女を問わず幅広い客
層に門戸を広げてきた大衆的な外食産業において、あまり前面に出てこなかった発想です。
また「女性同士の入店不可」を掲げて世間の議論を引き起こした居酒屋や、「外国人観光客お断り」
として賛否を呼んだ店もありました。こうした年齢制限をはじめとする「客の選別」を行う店が増えて
いる背景には、どのような理由があるのでしょうか。飲食業界が抱える課題とともに考えます。
飲食店は常に「新たな価値」や「快適な環境」の提供を求められています。年齢制限を設ける理由の
一つには、客層の「均質化」による体験価値の最適化が挙げられます。年齢が近い客同士であれば、会
話のスピードや声量、求めるサービス水準が自然と揃います。その結果、店内の空気感が安定し、店側
は空間設計やメニュー構成を目標に合わせて絞り込み（锁定）やすくなるのです。
外国人観光客お断りという設定に関しては、インバウンド（入境旅游）需要の回復により多国籍·多
文化の客が急増したことが要因です。言語やマナー、食事スピードの違いなど、価値観の相違が顕在化
し、「落ち着いて食事をしたい層」との摩擦が生まれるケースも少なくありません。
「女性不可」といった不当な差別はあってはなりませんが、外食現場では「誰でも歓迎」を前提とし
た経営が限界に近づいています。年齢制限などのルールは、その店がどのような体験を提供する場なの
かを明確にするための手段と言えるでしょう。今後は、店側が掲げる「選別」の基準と、客側が求める
ニーズがどれだけ合致するかが、生き残りの鍵となります。
11. 近年の飲食店の特徴は何か。
A. 老若男女誰でも入れる店が最近増えている。
B. 年齢制限がある店は20 代の若者に限って入れる。
C. 「女性同士の入店不可」という規則は悪評だった。
D. 年齢制限はこれまで外食産業では新しい考え方だ。
12. 「客の選別」を行う店が増える背景には、どのような理由があるか。
A. 客層が似ているほど、より適切な体験価値を提供できるから
B. 客の年齢が高いほど、求めるサービス水準が悪くなるから
C. 若い客だけ集めると、店内の空気感が安定するから
D. 外国人が増えすぎて対応がうまくできなくなるから
13. 「外国人観光客お断りという設定」とあるが、その理由は何か。
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A. 外国人の食事スピードが遅いから
B. 外国人が落ち着いて食事したくないから
C. 多国籍の客が急増して、価値観の違いが目立たないから
D. 言語やマナーの違いによる摩擦が生まれることがあるから
14. 「『誰でも歓迎』を前提とした経営が限界に近づいています」はどういう意味か。
A. 誰でも欲迎する店はこれから増えるだろう。
B. 客を選ばない店は客がいっぱいになっている。
C. 客を選ばない店の運営が難しくなってきている。
D. 誰でも歓迎する店は他の店より経営がうまくいく。
15. 筆者が最も言いたいことは何か。
A. 外国人観光客はもっと日本のマナーを学ぶべきだ。
B. 飲食店の選別基準と客のニーズの一致が重要になる。
C. 飲食店の経営で年齢の不当な差別はあってはならない。
D. 外食産業は今後、「誰でも歓迎」の経営で必ず生き残れる。
（四）
夏休みが終わった。夏休みと言えば、もちろん宿題だ。この宿題の中にひとつ面白いものがあった。
まず、新聞の中からひとつ小論文を選ぶ。そして、その文がどのような構造かを考え、その構造を利用
して小論文を書くというものだ。
私は中学一年生の時、「朝日子供記者」に選ばれ、教えてもらったことの中にこんな言葉を教わった。
「文章というものは生き物と同じだ。人間に骨が必要なように文は構造があってこそ息づくのだ」。こ
の言葉は北京で記事を書く時にも大いに役に立った。ところで今では、文を書く、この言葉を聞くだけ
で眉をひそめる人が大勢いる。うまくまとまらない、どう書いていいのか分からないなど、わけは人そ
れぞれだが、みんな文を書くことがあまり好きではなさそうだ。
一学期の終わりに、私の教室で、この興味深い宿題を聞いた友達は、皆嫌そうな顔をしていた。どう
して、この機会に新聞をじっくり味わってみよう、世界情勢は今どうなっているのだろうとは思わない
のだろう。同じ年ごろの私が言うのも何だが、最近の若者は、チャレンジ精神に乏しい。
若者たちよ、たくさんの物を読み、知恵を深めよう。そして、たくさんの文章の構造を発見してほし
い。それが、今の私たちが上手に文章と付き合っていくうえでの秘訣とも言えるだろう。
16. 「ひとつ面白いもの」はどんなものか。
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A. 「朝日子供記者」に選ばれ、記事を書くというもの
B. 教えてもらったことの中にいい言葉を教わったもの
C. 教室で皆興味深い夏休みの宿題を聞いたというもの
D. 選んだ文の構造をまねして小論文を書くというもの
17. 「文章というものは生き物と同じだ。人間に骨が必要なように文は構造があってこそ息づくのだ」
はどういう意味か。
A. 文章は短くて簡潔に書くべきだ。
B. 文章にしっかりした構造が必要だ。
C. 文章は感情を込めて書くことが大切だ。
D. 文章を読む人のことを考えて書くべきだ。
18. 「眉をひそめる」とあるが、その理由は何か。
A. 夏休みの宿題は多くて楽しく過ごせないから
B. 文を書くことがあまり好きではなさそうだから
C. 文を書くという宿題に深く興味を持っているから
D. 世界情勢は今どうなっているのか分からないから
19. 「チャレンジ精神に乏しい」とあるが、筆者はなぜそう思ったか。
A. 友達が新聞を読む習慣がなかったから
B. 友達が宿題を最後までやらなかったから
C. 友達が新聞を味わう機会を捉えなかったから
D. 友達が小論文をうまくまとまらなかったから
20. この文章の内容に合わないものはどれか。
A. 最近の若者は、チャレンジ精神に足りないようだ。
B. 多くの若者は文章をどう書いていいのか分からない。
C. 新聞をじっくり味わってみようと思っている若者が増えている。
D. 若者に多くの本を読み、たくさんの文章の構造を発見してほしい。
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
人間の体は300 万年の歴史のうち、299 万 9950 年は飢餓に耐え___21___です。いま食べたら次にいつ
食べることができるか分からない時代が長く続いたので、食べたら脂肪にして___22___とするのです。
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ですから、回数が少なくなればなる___23___脂肪を溜めることになります。こうして、体は私たちを___
24___のです。
そのため、一日二食にした場合には、基本的には総量を___25___と意味がないのです。総量を減らせ
ば、健康になるし、太る___26___。
つまり、200キロカロリーを三回に___27___食べていたとすると、一食あたり約 660キロカロリーです。
一食抜く効果は、その約 660キロカロリーの一食分の食事を一日に二回取るわけです。すると、二度の
食事で1320キロカロリーですから、このほうが痩せるし、体の___28___も少なくなります。大事なこと
は、全体のカロリー量を前より___29___少なくすることなのです。
このことは、昔から日本でも「腹八分目に病なし、腹十二分で医者足らず」という言葉がある___
30___、昔の人も分かっていたわけです。
21. A. てきた B. ていった C. てみた D. てあった
22. A. 溜めろ B. 溜めよう C. 溜められる D. 溜めさせる
23. A. だけ B. ばかり C. ほど D. くらい
24. A. 守ってあげる B. 守ってもらう C. 守ってくれる D. 守ってやる
25. A. 減る B. 減らす C. 減らない D. 減らさない
26.
A. べきではありません B. はずがありません
C. わけではありません D. つもりはありません
27. A. われて B. わけて C. わかれて D. わかして
28. A. スカート B. スモッグ C. ストレス D. スタート
29. A. もっと B. やっと C. じっと D. きっと
30. A. そうに B. らしい C. みたい D. ように
第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，
写出该单词的汉字或假名。
外国人に「日本で 1 （おどろ）いたことは何ですか」と聞くと、「電車が時間どおりに来る」、「自
動販売機がたくさんある」などのほかに、「ポケットティッシュ（便携式纸巾）を無料 2 もらえる」
と答える人が多い。日本では1960 年代終わりごろから多くの人に何かを知らせたい時に、このやり方
がよく 3 （使う）てきた。ティッシュに入っているお知らせを見て、近くにできた店や、 4 （便
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利）サービスなどの新しい情報を知る人も多いだろう。インターネットを 5 （利用する）ば、より簡
単に、そして安く、多くの人に情報を伝えることができる。SNSや動画広告は一瞬で世界中に拡散する
が、見過ごされたり、すぐに忘れられたりすることも 6 （少ない）。しかし、ポケットティッシュは
使い終わる 7 何度も目にすることになる。そのため、店の名前やサービスなどを覚えて 8 （もら
う）やすい。お金 9 時間もかかるかもしれない。けれども、 10 （役立）つやり方なのだ。
31. ___________
32. ___________
33. ___________
34. ___________
35. ___________
36. ___________
37. ___________
38. ___________
39. ___________
40. ___________
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
41. 假如你是二年级三班的李明，你想申请加入学校的“日语读书会（日本語読書会）”。请你给负责
人佐藤老师写一封邮件，说明你想加入的原因，并表达你今后希望积极参加读书会各项活动的意愿。
写作要求：
（1）字数 80～120 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です·ます」体。
第二节（满分 30 分）
42. 青春时期是人生中的一个美好的时期。青春有五彩的梦，有淋漓的愁，有绵延的迷茫，有努力的拼
搏。请以「青春」为题写一篇日语短文。
写作要点：
（1）说说你对青春的理解；
（2）结合事例，谈谈你认为应该如何度过青春时期。
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写作要求：
（1）字数 280～320 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です·ます」体。
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