四川省泸州市2026年八年级下学期语文期中试题附答案

这是一份四川省泸州市2026年八年级下学期语文期中试题附答案，共5页。试卷主要包含了积累运用，实用文阅读，小说阅读，古诗阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A．归省（xǐng） 糜子（mí） 束缚（fù） 恬静（tián）
B．羁绊（bàn） 蕴藻（zǎ） 神龛（kān） 闭塞（sāi）
C．争讼（sòng） 冗杂（rǒng） 撺掇（cuān） 踱步（duó）
D．恐吓（hè） 脑畔（pàn） 蓦然（mù） 领域（yù）
2．下列字词书写完全正确的是（ ）
A．思慕 亢奋 辐射 人情世故
B．翰旋 欺侮 踊跃 蓦然回首
C．严峻 搏击 振撼 张灯结彩
D．静穆 曈仁 恬静 大彻大悟
3．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
B．老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世故。
C．要想取得成功就意味着要坚持。坚持，顾名思义就是遇到困难不放弃。
D．当旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于是否具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
C．港珠澳大桥的建设者，努力攻克一个个技术难关，取得了约500项左右的专利成果。
D．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能实现。
5．根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
（2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）土地平旷， 。（陶渊明《桃花源记》）
（4） ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（5）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经·蒹葭》中的“ ， ”这两句诗。
八（3）班开展“漫步古诗苑”语文实践活动，请你参与进来。
6．为了烘托气氛，需要张贴一则宣传标语。请你从下列词语中选出六个，组成一组对偶句，作为宣传标语。
领略 精神 诗词 风骨 感受 培养 古人 精髓
宣传标语：
7．在“分门别类辑古诗”活动中，小刚收集到以下几句诗，请你为这一组诗命名，应为《 》。把下面几句诗描写的景物按时间先后排序，应为：
①空山新雨后，天气晚来秋。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
8．活动结束，班长写下了一段感言，下面是其中的部分内容，请你帮助修改。
中华古诗词典籍是我国文学的瑰宝。从开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词，传承着源远流长的中华历史，承载着先贤的思想智慧、高雅情趣和高远情怀。【A】中华古典诗词表示了中华传统文化，它们璀璨芬芳。没有诗意词韵的文字是苍白无力的，失落了诗情画意的民族是没有创意和想象力的。【B】学习、亲近中华古诗词能够涵养博大情怀，获得生活情趣，树立强大的文化自信。
①画线句【A】搭配不当，可将“ ”改为“ ”。
②画线句【B】语序不当，应将“ ”与“ ”调换位置。
二、实用文阅读（10分）
阅读下面材料，完成小题。
①当你拖着疲惫的身体下班回家，打开家门，灯光自动亮起，发出柔和光线，音乐随之传来，还有缕缕香味沁人心脾……这不再是幻想，一个灯泡就能帮你全部搞定。随着科技的发展，灯泡再也不只是发光工具，它还能“读”懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全。
②来自澳大利亚的智能灯泡开发商LIFX日前就推出一款新式灯泡，它不仅可通过智能手机控制开关，还能根据你的心情调节灯泡颜色。这种灯泡可通过无线网络激活，由智能手机操作，多款颜色可以自由变换。你可以设定早上开灯定时功能，把自己的心情添加到列表中，灯泡就会调整到指定的颜色，匹配你的心情，为你营造舒适氛围。
③灯泡不仅让你的家随时变化色彩，如今它更可以愉悦听觉，revgi就是这样一款“音乐魔灯”。它不仅包含1600万种颜色，接近天然照明，更可以通过无线网络精准还原音乐现场，让你在舒缓的音乐和灯光中放松自己。它还是你的个性闹钟，能在悦耳乐曲和缓缓亮起中唤醒你，让你告别单调闹铃，开启美好一天。
④如果视听感不能满足你的话，面对冬日的来临，下面这位“灯泡君”一定会让你动心。麻省理工学院的智慧城市实验室研发了一款加热灯。基于单点供暖概念，系统使用LED灯泡向你直接发射红外光束，在你周围聚集成一个舒适的暖光圈。装在天花板上的供暖光束能够通过无线网络跟踪技术，在你走动时进行切换和移动，如同舞台上的追光。这个LED灯泡较大，但比起以往照明灯泡却更节能，寿命也更长，甚至可以直接替代阳光，为植物提供模拟光合作用的照明，堪称灯泡界的“小太阳”。
⑤小灯泡有大作用，它还能帮你监测家居环境，守护你的安全。一位纽约设计师设计了一款名叫DrOP的概念智能吊灯，它不仅拥有漂亮的外型，还可以根据温度、环境、用户活动以及需求变换自己的颜色，兼具设计感和功能性。同时，它还能通过专用App进行远程控制。当周围出现烟雾、明火或陌生入侵等紧急情况时，它会发出警报，并且自身变成红色，提醒你采取应对措施。
⑥看到这么多可爱的“灯泡君”，你是不是想赶紧抱一款回家了？
9．选出本文内容的分析不准确的一项（ ）
A．本文是一篇事物说明文，说明对象是智能化的灯泡。
B．第③段加点的“接近”一词，说明还不等于天然照明，体现了说明语言的准确性。
C．文章主要介绍了根据心情调节颜色的灯泡、愉悦听觉的“音乐魔灯”、加热灯、监测家居环境守护安全的灯泡等智能化灯泡。
D．随着科技的发展，灯泡再也不是发光工具，它还能“读”懂你的心，为你提供愉悦、温暖和安全。
10．综合全文，灯泡的“智能范儿”体现在哪些地方？
11．第④段画线句运用了哪些说明方法？分别有什么作用？
三、小说阅读（13分）
微尘远，山花近
秦锦屏
①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”
④“喂、喂、喂……喂、喂、喂！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住在何处！的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。等待。
⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打儿。火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！
⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我还差点误会了他。
⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”
⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
⑭车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近。
（选自《人民日报》，有删节）
12．依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。
遭遇塌方，沮丧焦虑→回村喊人， → ，愧疚感激→再次前行，赞美留恋。
13．请根据提示，品析下面句子。
①为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从人物描写角度）
②他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）
14．文中第②段有一处设置悬念，请你找出来，并说说其表达效果。
15．文题“微尘远，山花近”内涵丰富，请结合文意谈谈你的理解。
四、古诗阅读（7分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明时令，“平”“混”写出洞庭湖水岸齐平、与天空浑然一体的景象。
B．颔联中“气蒸”二字写出了湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。
C．颈联“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。
D．全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。
17．尾联化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》），表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
五、文言文阅读（15分）
阅读下列文言文，作答小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
自余为僇人①，居是州，恒惴栗。其隟②也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙③累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷引觞满酌颓然就醉不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
（《始得西山宴游记》节选）
【注释】①僇人：有罪的人。②隟：空闲时间。③蹙：紧缩。培塿：小土丘。
18．下列对乙文波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A．悠悠乎与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎与造物者游/而不知其所穷/引觞满酌/颓然就醉/不知日之入
B．悠悠乎与颢气/俱而莫得其涯/洋洋乎与造物者/游而不知其所穷/引觞满酌/颓然就醉/不知日之入
C．悠悠乎与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎与造物者游/而不知其所穷/引觞满酌颓然/就醉/不知日之入
D．悠悠乎/与颢气俱而莫得其涯/洋洋乎/与造物者游而不知其所穷/引觞满酌/颓然就醉/不知日之入
19．下列各项中加点词语解释错误的一项是（ ）
A．蒙络摇缀 络：缠绕
B．悄怆幽邃 邃：深
C．恒惴栗 恒：常常
D．始指异之 异：奇怪
20．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．甲文以作者的游踪为序，采用移步换形的手法，依序写景，先写声（水声），后写形（潭中景物），写潭中景物又先写近观（水、石、树、鱼），后写远望（水源），最后概写环境，引发感触。
B．甲文中“斗折”写的是静止的溪身，“蛇行”写的是流动的溪水，一动一静，各具特色；用“犬牙”形容小溪两岸的形状，突出了“岸”是石岸，特征明显。
C．甲乙两文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描绘的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使这两篇游记散文具有了深沉的思想内容。
D．甲乙两文都综合运用了叙述、描写、议论的表达方式。叙述发现石潭、游西山的事，描写石潭和西山的美丽景色，直接表达了自己被贬官之后的愤懑之情。
21．翻译文中画横线的句子。
（1）日光下澈，影布石上，佁然不动。
（2）日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。
六、名著阅读（7分）
【甲】
A的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜到了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的，听到了好些古代的 轶闻；这些都是活史料，他用来 并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的 。
（选自《经典常谈》）
【乙】
B出生于湘潭县的中农家庭，童年经历虽有不幸，但B是个愉快爱笑又吃苦而劳的人。南方红军长征时，B是打先锋的一军团司令员。突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。B的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分B是步行过来的，常常把自己的马让给走累了的或受了伤的同志骑。
（选自《红星照耀中国》）
【丙】
青春胜利了。伤寒没有能夺走C的生命。C已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的C终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。
积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。
紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看C。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”C用指头敲着窗户，低声说。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
22．【甲】文中的A是 ，【乙】文中的B是 ，【丙】文中的C是 。
23．班级举办“名著人物我来评”读书分享会，请你从上面材料写到的A、B、C两个人物，仿照下列语段中划线句子再续写两句话，对人物进行评价。
要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。
古今中外的名著精彩纷呈，小说类名著中的人物更是个性鲜明，如：鲁提辖拳打镇关西，有勇有谋； 。
七、作文（40分）
24．在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？
请以“因为__________，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。
要求：①不少于600字；
②文体鲜明；
③不得抄袭和套作；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
答案
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】A
4．【答案】A
5．【答案】蒙络摇缀；气蒸云梦泽；屋舍俨然；窈窕淑女；溯洄从之；道阻且长
【答案】6．领略诗词精髓，感受古人风骨。
7．诗中雨景；②③①④。；“清明时节”是春季，“黄梅时节”是夏季，“晚来秋”是秋季，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写的是冬季。
8．表示；代表；学习；亲近
【答案】9．D
10．灯泡的“智能范儿”体现在以下方面：可通过智能手机控制开关；能根据心情调节颜色；可愉悦听觉，精准还原音乐现场；能作为个性闹钟；基于单点供暖概念，可发射红外光束供暖并跟踪人体移动；能监测家居环境，遇到紧急情况发出警报并变色。
11．第④段划线句运用了打比方和作比较的说明方法。将加热灯比作“小太阳”，生动形象地说明了加热灯能替代阳光为植物提供模拟光合作用照明的特点；把加热灯与以往照明灯泡作比较，突出强调了加热灯更节能、寿命更长的优点。
【答案】12．怀疑煎熬（沉默失望）；；村民挖路
13．①运用一连串动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的样子，体现了刘师傅的真诚、热心。
②比喻修辞，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，体现了作者对村民无私帮助路人平安前行的赞美。
14．大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻。设置悬念，引人入胜，推动情节的发展。
15．①微尘，山花，都用了象征（或）的手法，微尘形象说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远；②通过“远”和“近”的对比，表现出虽然虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已；③与结尾遥相呼应，揭示本文主题。
【答案】16．C
17．示例：诗人巧用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，借以表现对丞相张九龄出来主持国政的羡慕，表达了能追随丞相左右、得到引荐、为国效力的政治渴望。
【答案】18．A
19．D
20．D
21．（1）阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动。
（2）每日和那些同伴，攀上高山，进入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。
【答案】22．司马迁；彭德怀；保尔
23．司马迁遭受宫刑，坚持理想/坚定信念；彭德怀坚持步行，爱护部下；保尔勇敢求真理，身残志坚。
24．【答案】例文：
因为那本书，我的青春拥抱温暖
青春是场不知终点的远航，我在波涛中起伏，迷茫又疲惫。直到那本书出现，化作一座明亮的灯塔，为我指引方向，让我的青春从此拥抱温暖。
那是一个暴雨如注的周末，潮湿与闷热交织，令人心烦意乱。为了躲避这糟糕的天气，我一头扎进了图书馆。在一个不起眼的角落，我邂逅了《小王子》。书的封面简洁朴素，带着岁月的痕迹，轻轻翻开，油墨香气混合着窗外雨丝的清新，一同钻进我的鼻腔。
书中，小王子离开自己的星球，在宇宙中旅行。他先后访问了六个星球，遇到了各种各样古怪又孤独的大人。国王渴望权力，虚荣的人沉醉在他人的赞美中，做生意的人只想着占有更多的星星……这些荒诞又真实的情节，像一面镜子，照出了成人世界的复杂与迷茫。直到小王子来到地球，在沙漠里与飞行员相遇，他们一同寻找生命的意义，我也跟着开始审视自己的生活。
彼时的我，正被学业的压力压得喘不过气，每天机械地刷题、考试，生活变得单调乏味。和父母、朋友之间，也因为忙碌的生活，少了许多真诚的交流。小王子对玫瑰的深情，对狐狸的承诺，让我突然意识到，在追求成绩的路上，我忽略了太多身边的美好。那些和父母围坐吃饭的时光，与朋友分享心事的瞬间，不正是生活中最珍贵的“星星”吗？
每当我在学习中感到疲惫，想要放弃时，就会想起小王子在浩瀚宇宙中坚定的脚步；当我和家人产生矛盾，心生隔阂时，狐狸对“驯养”的解释，又让我懂得珍惜与理解的重要。《小王子》就像一把钥匙，打开了我内心深处那扇被忽视的门，让温暖的阳光照进了我的青春。
因为《小王子》，我的青春不再被迷茫与焦虑填满。它用简单又深刻的故事，教会我在复杂的世界里保持初心，珍惜身边的人。在成长的漫漫长路上，这本书化作温暖的力量，伴我一路前行，拥抱生活的每一份美好。