2026届安徽省六安市中考化学猜题卷（含答案解析）

这是一份2026届安徽省六安市中考化学猜题卷（含答案解析），共100页。试卷主要包含了下列实验操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是
A．净水过程中加明矾可起杀菌作用
B．水的天然循环主要是通过化学变化完成的
C．硬水中含有较多的Ca2+和Mg2+
D．电解水时正负极产生气体的体积比为2：1
2．“青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标，荷泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉。你认为下列做法与这一理念不相符的是
A．工业废水经处理达标后排放B．尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染”
C．植树造林，增大绿化面积D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
3．下列实验操作正确的是（ ）
A．往试管中加入锌粒B．给液体加热
C．称量氢氧化钠D．蒸发食盐水
4．化学与人类生产、生活密切相关，下列生产过程不涉及化学变化的是（ ）
A．高梁酿造食醋B．焚烧垃圾发电
C．分离液态空气制氧气D．石墨制成人造金刚石
5．成语是中国历史和文化的“活化石”、中华民族智慧的结晶，是经过千锤百炼而形成的语言文字的精华。成语言简意赅、意义凝练、形象生动、韵律悠扬。下列成语描绘的变化属于化学变化的是
A．沙里淘金B．炉火纯青C．量体裁衣D．刻舟求剑
6．2018年5月13日，我国首艘001A型国产航母开始海试；标志着我国在航海及军事领域取得重大突破，为了探究航母材料中锌、铁、铜三种金属活动性强弱，某同学设计了下列实验（每步均充分反应），其中不能达到目的是（ ）
A．稀盐酸中加入足量铁粉后，再加铜粉，最后加入锌粉
B．CuCl2溶液中加入足量铁粉后，再加入Zn粉
C．ZnCl2溶液中加入足量铜粉后， 再加入铁粉
D．锌、铁、铜三种金属分别加入稀盐酸
7．下列关于实验操作中先后顺序的叙述正确的是( )
A．实验室用CO还原Fe2O3制取铁时，先点燃酒精灯
B．用托盘天平称量药品时，先称量，再调节天平平衡
C．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性
D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再沿烧杯壁缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌
8．下列实验操作正确的是
A．测溶液pHB．过滤C．称取氯化钠D．稀释浓硫酸
9．实验时要严格遵守实验室安全守则，重视规范操作。下列操作正确的是
A．稀释浓硫酸B．读取液体体积
C．测定未知溶液的D．加热液体
10．暖宝宝中的发热剂可以代替红磷测定空气中氧气的体积分数。将体积约为 5mL 的发热剂放入针筒中（反应前后发热剂体积的变化忽略不计），控制活塞停留在“100”刻度处（如图一所示，装置气密性良好），充分反应后活塞最终停留在“80”刻度处，如图二所示。有关分析错误的是
A．发热剂与氧气反应不产生气体
B．反应放热对实验结果无影响
C．该实验测得空气中氧气的体积分数是 20%
D．实验中应不断转动针筒，使发热剂充分反应
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取一定量的水样，然后进行如下研究分析：
将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末，搅拌、溶解后静置片刻，目的是_____．用空塑料瓶做简易净水器，如图所示，请你帮助他继续设计放置小卵石、活性炭、石英砂三种材料的位置，以获得较好的净水效果．
你设计的结果是：①为_____，②为_____，③为_____．通过以上两步实验，得到了较为纯净、澄清的水，要想饮用，还需要最关键的一步是_____，目的是_____．对于上述操作得到的水的硬度，大家产生了争执，一部分同学认为是硬水，一部分同学认为是软水．请你设计实验帮他们进行分析：_____．
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．将3.0g丙醇（C3H8O）和6.4g氧气反应，生成3.6g 水、4.4g二氧化碳和xgM，则x的值为_____；氧气和M 的化学计量数之比为_____，若该反应无M 生成，则该反应的化学方程式为_____。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．如图所示，根据实验回答问题：
a仪器的名称为_______。水由a注入锥形瓶时，气球变鼓，其原因是_______。该装置中发生反应的方程式为_______。
14．化学与生活息息相关，我们的衣食住行都离不开化学．豆浆的营养价值很高，是人们喜爱的饮品之一。豆浆中含有丰富的植物蛋白、磷脂、维生素A、维生素C、烟酸和铁、钙等矿物质，其中钙的含量比其他乳类还要丰富。
①豆浆中含有的主要营养物质是____________，
②豆浆机即需即制的优点给生活带来很大方便，豆浆制作完成，还可用随机附件——滤网去除豆浆中的渣滓，使口感更好，该设计利用的操作原理是___________，
③黄豆中含有的皂角素能引起人们恶心、呕畦和消化不良，因此，喝不熟豆浆对人体有害。但豆浆经烧熟煮透后，其中的有害物质即被破坏，这个过程发生的是___________变化（填“物理”或“化学”）；
④小明同学通过化学课知道，人们误食重金属盐（如：硫酸铜、氯化钡等）可通过喝大量豆浆的方法解毒。你认为下列_________饮品也可以达到同样的目的。（填序号）
a牛奶 b果汁 c蛋清 d矿泉水 e食盐水
⑤市售的豆奶粉中含有极微量很细的还原铁粉，食用这样的麦片后，铁在胃里溶解的原因是_____。下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是______．（填标号）
A、清除可燃物 B、使燃烧物与氧气隔绝 C、降低燃烧物的着火点
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术，他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______________。
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。
[表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。
16．某学习小组的同学对过氧化钠（Na2O2）可以作供氧剂的反应产物进行探究。
ⅰ．Na2O2是一种淡黄色固体，能与CO2发生反应生成一种气体和另一种物质。
ⅱ．2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
ⅲ．NH4C1溶液呈酸性。
Ⅰ．（探究一）二氧化碳与过氧化钠反应生成的气体。
设计收集生成气体的实验装置如图所示（图中铁架台未画出）。
B中氢氧化钠溶液的作用是_____，当观察到C中澄清石灰水不变浑浊，说明二氧化碳已经除尽。检验气体：将带火星的小木条伸入收集气体的D中发现木条复燃，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成的气体是_____。
Ⅱ．（探究二）二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。对反应生成的另一种物质提出了3种猜想。
猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸钠 猜想3：是碳酸氢钠
请对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想_____是不正确的，你的理由是_____。排除错误猜想后通过以下实验验证了另一种物质，完成实验报告。
（交流反思）若将人呼出的气体通过如图装置，也可以证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，请判断这种做法是否合理？答：_____（填“合理”或“不合理”）。若向NH4C1溶液中加入一定量的Na2O2，充分反应，产生的气体有_____（填化学式）。
参考答案
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、C
【解析】
A、净水过程中加明矾可起吸附悬浮颗粒的作用，选项A错误；
B、水的天然循环主要是通过物理变化完成的，选项B错误；
C、硬水中含有较多的Ca2+和Mg2+，选项C正确；
D、电解水时正负极产生气体的体积比为1∶2，选项D错误。故选C。
2、D
【解析】
A．工业废水经处理达标后排放，可减少污染物的排放，正确； B．不可降解的塑料引起的污染称为白色污染， 尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染”，正确；C．植树造林，增大绿化面积，可提高空气的净化能力； D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，不能减少污染物的排放，反而可能引起更大范围的污染。选D
3、D
【解析】
A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（“一横、二放、三慢竖”）进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。
D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
【详解】
A、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。
D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
故选：D。
【点评】
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4、C
【解析】
A、高梁酿造食醋，有新物质产生，属于化学变化；故选项错误；
B、焚烧垃圾发电，燃烧属于化学变化；故选项错误；
C、分离液态空气制氧气，没有新物质产生，属于物理变化；故选项正确；
D、石墨制成人造金刚石，碳原子排列方式发生改变，属于化学变化；故选项错误；
故选：C。
5、B
【解析】
A. 沙里淘金，只是将金从泥沙中分离出来，没有新的物质生成，是物理变化；
B. 炉火纯青涉及到燃料的燃烧，有新的物质生成，是化学变化；
C. 量体裁衣只有物质形状的改变，没有新的物质生成，是物理变化；
D. 刻舟求剑只有物质形状的改变，没有新的物质生成，是物理变化。
故选B。
6、C
【解析】
A、稀盐酸中加入足量铁粉后，稀盐酸与铁反应生成氯化亚铁和氢气，再加铜粉，无明显现象，说明铜的活泼型比铁弱，再加入锌粉，固体粉末变成黑色，溶液由浅绿色变为无色，说明锌的活泼性比铁强，则锌、铁、铜三种金属活动性强弱顺序为锌＞铁＞铜，A选项能达到实验目的，不符合题意；
B、CuCl2溶液中加入足量铁粉后，铁与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，固体粉末由黑色变为红色，溶液由蓝色变为浅绿色，说明铁的活泼性比铜强，再加入Zn粉，又生成黑色固体，溶液由浅绿色变为无色，说明锌的活泼性比铁强，则锌、铁、铜三种金属活动性强弱顺序为锌＞铁＞铜，B选项能达到实验目的，不符合题意；
C、ZnCl2溶液中加入足量铜粉，无明显现象，说明说明铜的活泼型比锌弱，再加入铁粉，无明显现象，说明铁的活泼型比锌弱，不能得出铁与铜的活泼性强弱，C选项不能达到实验目的，符合题意；
D、锌、铁、铜三种金属分别加入稀盐酸，锌与铁表面均产生气泡，且锌产生气泡的速度比铁的快，说明锌的金属性比铁强，铜加入稀盐酸无明显现象，说明铜与稀盐酸不反应，说明铜的活泼性比锌、铁弱，则锌、铁、铜三种金属活动性强弱顺序为锌＞铁＞铜，D选项能达到实验目的，不符合题意。故选C。
本题考查金属活泼性强弱的探究，通常，活泼性强的金属能将活泼性弱的金属从其化合物的盐溶液中置换出来；活泼性越强的金属与稀盐酸或稀硫酸反应速度越快，产生气泡的速度快，活泼性位于氢元素后的金属与稀盐酸或稀硫酸不反应。根据以上原理可以设计相关实验验证不同金属的活泼性。
7、D
【解析】
A、CO还原氧化铁时先通CO，将装置中的空气排尽，后加热，防止加热不纯的CO发生爆炸，错误；B、为了准确称量药品，托盘天平使用前要先调平，错误；C、为防止收集的气体不纯或无法收集，实验室制取气体前要先检查装置的气密性，错误；D、稀释浓硫酸时要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌，且不可将水倒入浓硫酸里，正确。故选D。D。
点睛：由于水的密度较小，浮在浓硫酸上面，而浓硫酸溶于水时会放出大量的热，使水立刻沸腾，造成硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的。因此，浓硫酸稀释时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断用玻璃棒搅拌；切不可将水倒进浓硫酸里．可以简记为：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅”。
8、D
【解析】
A、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
【详解】
A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确．
故选D。
9、D
【解析】
A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，故A错误；
B、量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处保持水平，故B错误；
C、测定溶液的，应该用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，再与标准比色卡对比，不能直接将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故C错误；
D、加热液体时，试管口斜向上倾斜45°，试管内液体量不超过试管容量的，故D正确。
故选D。
10、C
【解析】
A、活塞开始停留在“100”刻度处，充分反应后活塞最终停留在“80”刻度处，说明消耗了空气中的氧气，压强变小，发热剂与氧气反应不产生气体，故A正确；
B、反应放热，读数是冷却后，对实验结果无影响，故B正确；
C、体积约为 5mL 的发热剂放入针筒中，反应前空气体积为95mL，消耗的氧气体积为20mL，实验测得空气中氧气的体积分数，故C不正确；
D、实验中应不断转动针筒，使发热剂与空气充分接触，充分反应，故D正确。故选C。
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、促进水中的悬浮杂质沉降，起净水作用 小卵石 石英砂 活性炭 煮沸 杀菌 取样品，加肥皂水震荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水
【解析】
河水的净化过程，一般分为沉降、过滤、吸附、消毒四个个步骤。其中沉降有静置沉降和吸附沉降，吸附沉降是指加絮凝剂加快杂质的沉降；简易过滤器中材料的组装为了使得过滤效果较好，先放大颗粒后放小颗粒，防止堵塞，活性炭放在最底部效果最好。
（1）利用明矾产生的絮状物将水中的杂质吸附沉降，净化水体；（2）简易净水的装置的组装一般利用鹅暖石之间的较大的缝隙先将颗粒大的、难溶于水的杂质过滤掉，然后通过石英砂间较小的缝隙将颗粒小的、难溶于水的杂质除去，最后通过活性炭的吸附作用将部分杂质及色素和异味除去。若放置的顺序不对净水效果不太好，故①为小鹅暖石；②为石英砂 ；③为活性炭；（3）水在饮用前最好煮沸将其中的细菌除去；（4）区分硬水和软水通常用肥皂水即取等量的样品，分别加入等量的肥皂水，震荡，若泡沫较多，则是软水，泡沫少且浮渣多的是硬水。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、1.4g 4：1 2C3H8O+9O26CO2+8H2O
【解析】
根据质量守恒定律求出M的质量，然后结合相对分子质量与化学计量数之积的比等于物质的质量比求出化学计量数进行分析。
【详解】
依据质量守恒定律可知，x的值为：3g+6.4g﹣3.6g﹣4.4g＝1.4g；
通过分析可知生成的M是一氧化碳，所以

若该反应无M 生成，则该反应是丙醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：2C3H8O+9O26CO2+8H2O。故填：1.4g；4：1；2C3H8O+9O26CO2+8H2O
本题较好考查了质量守恒定律的应用等知识，难度不大，要结合题意细心分析解答。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、长颈漏斗 生石灰与水反应放热，使锥形瓶中气体压强大于外界大气压 CaO+H2O＝Ca（OH）2
【解析】
（1）a仪器的名称为长颈漏斗；
（2）水由a注入锥形瓶时，气球变鼓，其原因是生石灰与水反应放热，使锥形瓶中气体压强大于外界大气压；
（3）该装置中发生反应的方程式为CaO+H2O＝Ca（OH）2
本题难度不大，掌握气球胀大的原理（装置内空气受热膨胀或生成气体使装置内压强增大或装置内压强减小等）是正确解答此类题的前提。
14、蛋白质、维生素 过滤 化学 ac 铁与胃酸中的盐酸发生反应 B
【解析】
（1）①豆浆中含有的主要营养物质是蛋白质、维生素；
②利用滤网的网眼的大小将豆浆中较大的蛋白质颗粒（即滤渣）跟较小的蛋白质颗粒（即豆浆）分离。这种方法属于过滤；
③豆浆在烧煮过程中将有生物活性的蛋白质变成没有生物活性的蛋白质，没有生物活性的蛋白质是不同于有生物活性的蛋白质的新物质，因此该变化属于化学变化；
④豆浆中含有大量的蛋白质，牛奶、蛋清中也含有较多的蛋白质，因此这两种饮品也能达到解除重金属盐所造成的中毒，故选ac；
⑤铁在胃里溶解的原因是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；
（2）“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭，故选B。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、氧气 过氧化钠与水反应放出热量 取少量反应后的溶液于试管中，滴入足量的稀盐酸 没有气泡生成 碱 2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑
【解析】
实验一：(1)氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
(2)导管口有气泡冒出，说明里面的压强增大，根据热胀冷缩现象可推出过氧化钠与水反应放出热量；
实验二：(1)碳酸根离子的检验方法是：加入盐酸有二氧化碳生成，如果加入盐酸没有气泡说明没有碳酸根离子；
(2)能使酚酞溶液变成红色说明溶液显碱性；
[表达] 溶液显碱性，所以推测是氢氧化钠，过氧化钠和水反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑。
16、除去未反应完的二氧化碳 氧气（或O2） 1、3 参加反应的物质中不含氢元素，不可能生成氢氧化钠或碳酸氢钠 氯化钙或稀盐酸 白色沉淀或气泡 2 不合理 O2、NH3
【解析】
[探究一]
（1）氢氧化钠能与二氧化碳反应，所以B中氢氧化钠溶液的作用是除去未反应完的二氧化碳；
（2）氧气具有助燃性，将带火星的小木条伸入收集气体的D中发现木条复燃，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成的气体是氧气；
[探究二]
[猜想假设]反应物中不含氢元素，由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变可知，不可能生成氢氧化钠或碳酸氢钠，即猜想1和猜想3错误；
[进行实验]碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳，还能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，所以用试管取少量CO2与Na2O2反应后的固体溶于蒸馏水中，加入氯化钙溶液或稀盐酸，振荡，若观察到产生白色沉淀或产生气泡，说明猜想2是正确的；故填：
[交流反思]（1）根据题意可知，水也可以和过氧化钠反应生成氧气，而人体呼出的气体中含有水蒸气，人呼出的气体中的水蒸气也能与过氧化钠反应生成氧气，所以不合理。故填：不合理；
（2）因为，而氯化铵是铵态氮肥，能与氢氧化钠反应生成氯化钠、氨气和水，所以向NH4C1溶液中加入一定量的Na2O2，充分反应，产生的气体有氧气和氨气；故填：O2、NH3。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答，此类题难度较大，要细心进行分析解答。
实验步骤
实验现象
实验结论
_________
_________
生成物中没有
实验操作
实验现象
实验结论
用试管取少量CO2与Na2O2反应后的固体溶于蒸馏水中，加入_____溶液，振荡，观察现象。
溶液中产生_____。
猜想_____是正确的。
实验操作
实验现象
实验结论
用试管取少量CO2与Na2O2反应后的固体溶于蒸馏水中，加入氯化钙或稀盐酸溶液，振荡，观察现象。
溶液中产生白色沉淀或气泡。
猜想2是正确的。