2025-2026学年云南省七年级下学期期中模拟卷历史试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年云南省七年级下学期期中模拟卷历史试卷（学生版），共17页。试卷主要包含了测试范围，《唐律疏议》规定，“孤轮运寒水，无乃农自营等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编新教材七年级下册范围1~11课。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．隋文帝在位时，编订户籍，减轻百姓赋役负担，统一南北币制和度量衡，创造了繁荣富庶的“开皇之治”。这意在说明隋文帝（ ）
A．建立隋朝B．统一全国C．创立科举D．发展经济
2．隋朝开通的大运河，有力地加强了南北地区的经济、文化联系；唐朝继承和发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通线被誉为“奉长安文化为中心，仰东南财富以存立”的生命线。这反映了隋唐时期（ ）
A．人工运河修筑技术领先世界B．运河开通促进中外经济交流
C．交通建设促进国家稳定统一D．水路运输成为主要交通方式
3．这一考试制度本身确实是公平的。因有科举制，所以能够逐渐将等级铲平；因有科举制，所以人民向学的，不待劝勉而增多。材料表明科举制（ ）
A．削弱了封建政权的统治基础
B．仍然注重门第出身以及地位高低
C．阻断了世家子弟的入仕道路
D．为普通士人做官参政提供了机会
4．唐朝初期，在宫城西开设“文学馆”，延纳杜如晦、房玄龄等四方文士，并与之讨论文献，商略古今。“文学馆”的设置折射出唐初（ ）
A．注重文教B．对外开放
C．崇文抑武D．广纳贤才
5．“载初元年二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始。”“殿前试人”与下列哪一人物有关（ ）
A．武则天B．李隆基C．安禄山D．王仙芝
6．《唐律疏议》规定：“诸犯夜者，笞二十;有故者不坐。”《唐六典》要求：“凡市以日午，击鼓三百声而众以会;日入前七刻，击钲三百声而众以散。”这主要表明唐朝（ ）
A．统治者重视法治，刑法严酷B．商业活动有严格的时间限制
C．鼓钲成为主要的经商工具D．商业经营场所有明确界限
7．“孤轮运寒水，无乃农自营。随流转自速，居高还复倾。”该诗歌描写的唐代生产工具是（ ）
A．筒车B．耒耜C．曲辕犁D．秧马
8．“安史之乱”平息以后，唐王朝对招降的叛军旧部采取妥协安抚政策，“瓜分河北以授叛将”这一举措使得（ ）
A．藩镇割据局面出现B．北方经济得以恢复
C．政局得以长期稳定D．外戚宦官交替专权
9．五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ）
A．反映统一趋势B．造成南方战乱
C．稳定北方经济D．断绝各地联系
10．唐代国子监招收学生不限民族，学生不仅来自中原地区，还有的来自西南的吐蕃、西北的高昌等。在地方，郡学对少数民族入学的子弟提供学习和生活上的帮助。这反映了当时的唐朝（ ）
A．政治清明，社会安定B．民族交往，开放包容
C．休养生息，国库充盈D．编修图籍，文化发达
11．唐代有16位公主被派往7个少数民族地区进行“和亲”，这在古代“和亲”史上是罕见的。唐代“和亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。这一现象（ ）
A．推动了统一多民族国家的发展B．促进科技文化的快速发展
C．直接导致唐王朝统治秩序崩溃D．有利于中华文化圈的形成
12．某同学在收集关于大唐文化发展的资料时，发现了日本正仓院珍藏的《鸟毛立女屏风》，其中仕女的服饰、构图与唐代的《簪花仕女图》如出一辙（如图所示）。这体现了（ ）
《鸟毛立女屏风》（局部） 《簪花仕女图》（局部）
A．中日经济的互补性B．唐朝文化的影响力
C．民族交融的重要性D．日本文化的优越性
13．唐三彩由中国首创，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿制，波斯三彩也深受影响，所以它也是中外文化交流的一个承载物。这说明唐代（ ）
A．文化对外影响深远B．各民族之间交往密切
C．政治制度非常先进D．长安是国际性大都会
14．七（3）班历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题（ ）
A．民族交流，开放包容B．经济繁荣，贸易繁盛
C．多彩艺术，华彩复现D．世界枢纽，万国来朝
15．假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情（ ）
①用五铢钱购物 ②看到文成公主入吐蕃
③在长安抄录李白的诗 ④阅读《资治通鉴》
⑤因安史之乱而举家南迁 ⑥参加殿试被钦点状元
A．①②③④B．②③④⑤C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥
16．宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。由此可知，通判（ ）
A．分割了宰相的权力B．将地方财赋转运中央
C．牵制地方官的权力D．加强了地方的权力
17．北宋在路一级行政区设置平行的机构四监司，他们互不统属，直接对皇帝负责。在地方的州一级行政区派文臣担任地方官，还设通判监督。这些举措的主要目的在于（ ）
A．加强中央集权B．提高文官地位C．巩固边疆治理D．削弱丞相权力
18．如图是11世纪前后中国社会出现的问题和统治者采取的对策，①②分别对应的是（ ）
A．察举制度、三省六部制B．崇文抑武、王安石变法
C．行省制度、忽必烈改制D．废除丞相、封诸子为王
19．历史上，每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局，所反映的时代特征是（ ）
A．早期国家的发展B．大一统国家的形成
C．繁荣与开放的时代D．民族政权并立
20．文物是解读历史的密码。根据图中货币的相关信息，可知当时（ ）
A．阿保机建立政权国力增强B．北宋的手工业技术稳定发展
C．西夏与北宋和谈向宋称臣D．北方民族政权受汉文化影响
21．在宋代榷场贸易中，茶叶常常出现供不应求的现象；在金国，茶叶已经成为百姓待客的必备物品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的坚贞不渝。这主要表明（ ）
A．宋金处于对峙局面B．宋朝鼓励海外贸易
C．经济重心南移完成D．贸易带动文化交融
22．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列能够佐证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B．城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
C．君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田
D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
23．元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。建立元朝的少数民族是（ ）
A．契丹族B．党项族C．女真族D．蒙古族
24．图示法是常用的学习方法。根据所学“元朝对边疆地区的管辖”的知识判断，图中▲处设置的管理机构是（ ）
A．中书省B．宣政院C．澎湖巡检司D．北庭都元帅府
25．1260年，忽必烈继承汗位。他接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略。据此可知元朝（ ）
A．中外交流密切频繁B．边疆治理不断加强
C．推行汉族制度文化D．民族差异完全消弭
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
材料解析题：本题共4大题题，共50分。
26．（13分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 在唐前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连筒、筒车和水轮等新式灌溉工具。贞观末年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过841万……安史之乱后，黄河流域陷入长期藩镇割据混战中，此时的南方保持了相对稳定，北方人口大量南移。南方掀起了水利建设的高潮，水稻生产技术逐步提高，有力地推动了南方农业的发展，加速经济重心南移。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
材料二 胡服服饰盛行于初唐、盛唐时期少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐代的社会生活。在中西文化交流、交融的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服服饰，使胡服服饰在唐代社会有了一定的社会基础；两京、大都市中的皇亲国戚无不竞相模仿，上行下效，胡服、胡妆便成为时世风尚，从而成为中国封建社会之特有现象。
——摘编自程旭《唐韵胡风》
材料三 古代中日之间的交往以隋唐时期为最盛，中国文化全面地东传也是从这个时期开始的。第一次遣隋使是在天皇八年（600年）。30年之后的630年，日本派出了第一批遣唐使，直到838年的最后一批，经过了238年的漫长时间。此间，一方面，留学生和学问僧大规模地输入大唐文化，日本民族对于大唐的仰慕，已达极点，不仅文物典章照搬中国，而且对于中国生产的物品也非常喜爱，大量唐货进入日本；另一方面，日本在政治、思想、文化方面已经逐步走向成熟，开始进入独立的本土文化发展阶段。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝时期我国经济重心加速南移的原因。说出唐代发明的提高耕作效率的农业生产工具是什么？（4分）
(2)根据材料二，归纳唐朝胡服服饰成为时尚的原因。（3分）
(3)以下表述是从材料三中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料四所表述的意思的，请在对应题号后的括号内填“错误”；（4分）
A隋唐时期是中国文化全面东传的时期。（ ）
B日本只在唐朝时派使者学习中国文化。（ ）
(4)综上，概括隋唐时期的阶段特征。（2分）
27．（10分）唐长安城以恢弘大气的国际化形象，成为盛唐气象的璀璨缩影。
(1)据长安城平面图，填写唐朝长安城不同功能区对应的序号。（4分）
政治方面：______；经济方面：______；文化方面：______；外交方面：______
(2)据材料，提取两个反映唐朝长安城对外交流开放的史实。结合所学，“买东西”一词的流行与“曲江盛会”现象反映了唐朝社会发展怎样的特点？（6分）
28．（15分）中华文明素来重视制度建设，重视制度体系和治理体系的继承和创新。陕西某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【人才选拔制度——隋的设立】
材料一 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。
——摘编自赵家骥等《中国教育通史：隋唐卷》
【人才选拔制度——唐的发展】
图A 图B
材料二 唐玄宗统治时期，采取“作诗赎帖”的通融办法，允许考生不考帖经（注：儒家经典基础知识测验），而以作诗代替。这样一来，更加提高了诗歌在科考中的地位。唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。
——摘编自阴法鲁《中国古代文化史》
【人才选拔制度——宋的完善】
材料三 科举制度在宋代有了重大的发展，宋太祖确立殿试制度，加在省试之上，使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试，使科举及第者直接成为“天子门生”，进一步摧毁考官和考生之间的座主、门生关系。针对唐科举门资取士的弊病，逐步取消资格限制，贯彻“取士不问家世”的原则，设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、誊录制。科场文体从侧重诗赋代之以“经义”“策论”。 ——摘编自黄留珠《中国古代选官制度》
(1)根据材料一，说明与以往选官制度相比，科举制有何进步之处？结合所学知识，指出科举制创立的历史意义。（4分）
(2)结合所学知识，指出材料二图A人物是怎样完善科举制的？图B人物是怎样发展科举制的？概括唐玄宗时科举考试采取“作诗赎帖”做法的作用。（4分）
(3)根据材料三，概括宋代科举制发展的表现。结合所学知识，谈谈宋朝完善科举制的影响。（4分）
(4)结合所学知识，指出历代统治者改革和发展选官制度的共同目的。你认为改革和发展选官制度应该坚持什么原则？请你为本次探究活动拟定一个主题。（要求：主题鲜明，语言凝练）（3分）
29．（12分）政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息，苍生涂地，其故何也？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册
材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……
——摘编自人教版七年级《中国历史》下册
材料三 中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。
——李孔怀《中国古代行政制度史》
(1)根据材料一，概括赵普认为自唐以来“战斗不息，苍生涂地”的原因是什么？为“制其钱谷”，北宋在地方上采取了什么措施？（3分）
(2)材料二反映的是宋朝的什么方针政策？结合所学谈谈该方针有何积极作用和消极影响？（3分）
(3)根据材料三指出元朝行省制在地方行政区划上有何创新之处？该制度对后世有什么影响？（3分）
(4)宋元时期政治制度的创新对国家治理产生了深远影响，请根据以上材料谈谈政治制度的创新对今天的制度建设有何启示？（3分）
活动一：欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力
活动二：吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象
活动三：赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美