云南省2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷历史试卷（学生版）

这是一份云南省2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷历史试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了测试范围，史料记载，学习历史需要掌握历史纪年法等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：七年级上册范围1~10课。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．古地磁法是通过测量岩石或矿物中的剩余磁性来推断岩石的形成年代的方法。考古学家运用这一方法对我国西南地区某古人类遗址的地层进行了年代测定，结果显示该古人类遗址距今约170万年，生活在该遗址的古人类属旧石器时期的早期人类。据此判断，该古人类是（ ）
A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人
2．郧县人遗址位于湖北郧阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上共出土各类石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕迹的砾石，据此可知郧县人（ ）
A．处于旧石器时代B．已经懂得人工取火
C．处于新石器时代D．开始从事原始农业
3．《万古江河》一书中讲到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。依据这一标准，划分新、旧石器时代的分界线是（ ）
A．学会保留火种B．磨制石器的使用C．群居生活的出现D．原始农业的兴起
4．归纳、比较法是学习历史的重要方法。我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表。请归纳出我国农耕文化的特点（ ）
①饲养家畜 ②建筑房屋，过定居生活 ③使用磨制石器 ④开始使用火 ⑤种植农作物
A．②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤
5．下表中的两个陶器均出土于河北蔚县。这反映了（ ）
A．黄帝曾在河北建都B．我国多元文化交汇
C．炎帝教民制作工具D．黄帝尊为人文初祖
6．传说中，尧年老时，推举品行高尚的舜继承部落联盟首领位置；舜年老时，又推举治水有功的禹继任。这种推举部落联盟首领的制度是（ ）
A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制
7．夏启实施王位世袭的故事，虽然是权力的争斗，但是却在无形中推动了社会的发展，进而成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现（ ）
A．造成社会公平丧失B．顺应历史的发展
C．加剧阶级分化程度D．推动文明的出现
8．史料记载：“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品。”这反映的制度是（ ）
A．世袭制B．分封制C．郡县制D．科举制
9．学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年”还可以表述为（ ）
A．公元8世纪前期B．公元前8世纪前期 C．公元7世纪后期D．公元前7世纪后期
10．春秋时期，晋悼公采纳大臣魏绛提出的“和戎”主张，与周边戎狄订立盟约，和睦相处。晋悼公的这种做法（ ）
A．有利于民族交融B．加剧了兼并战争
C．造成了王室衰微D．坚持“尊王攘夷”
11．春秋时期，诸侯打着“尊王攘夷”的旗号进行征战，争夺霸主地位，其中首先称霸的是（ ）
A．秦穆公B．齐桓公C．楚庄王D．晋文公
12．春秋时期的社会处于动荡和变化的状态，表现为（ ）
①周王室权威明显削弱
②一些强大的诸侯积极争夺霸主地位
③中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“”等都长期往，出现了民族交融
④农业发展，人口增多；商业活跃，金属货币广泛使用。
A．②③B．①②③C．②③④D．①②③④
13．商鞅变法中 “废除井田制，允许土地自由买卖” 的措施，对秦国发展的关键作用是（ ）
A．加强中央集权B．确立封建土地制度C．提高军队战斗力D．促进民族交融
14．公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。该工程是（ ）
A．郑国渠B．都江堰C．灵渠D．大运河
15．按照时间顺序排列下列战役（ ）
①阪泉之战 ②长平之战 ③涿鹿之战 ④牧野之战
A．①②③④B．①③④②C．①④②③D．②①④③
16．习提出的打好脱贫攻坚战和加强反腐斗争，反映了中国古代思想家的哪些治国理念？（ ）
①仁政 ②无为而治 ③兼爱 ④法治
A．①②B．③④C．①③D．①④
17．《论语》记载：“己所不欲，勿施于人。”这一言论体现了孔子的（ ）
A．仁政思想B．法治思想C．仁的思想D．无为而治思想
18．春秋战国时期的百家争鸣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰。其历史意义在于（ ）
A．奠定了中国古代文化发展的基础 B．推动了诸侯争霸战争的爆发
C．确立了儒家思想的正统地位 D．阻碍了社会变革的进程
19．下列哪一项是商朝宗教信仰的特点？（ ）
A．崇拜自然神B．敬天法祖C．信奉佛教D．崇尚科学
20．标志着中国历史进入信史时代的是（ ）
A．夏朝建立 B．商朝甲骨文出现
C．西周分封制实行D．青铜器的使用
21．目前所知，我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是（ ）
A．金文B．甲骨文C．小篆D．隶书
22．对秦始皇的评价应一分为二。下列史实中，既体现其进步性又体现其局限性的是（ ）
①统一文字、货币和度量衡 ②焚书坑儒 ③修筑万里长城 ④建立中央集权制度
A．①②B．①③C．②③D．③④
23．公元前221年，秦政府将全国各地的12万户豪富之家迁到咸阳，使其不能搞奸诈非法的事，不能培植私人割据势力；公元前216年，秦政府进行全国性的土地登记，以稳定赋税收入。这些措施意在（ ）
A．全面推行郡县制B．巩固国家统治 C．剥夺农民的土地 D．控制六国遗民
24．如图所示是中国历史上第一次农民大起义。这次起义（ ）
A．发生在秦始皇在位时B．建立了张楚政权
C．推翻了秦朝的统治 D．取得了最终的胜利
25．(秦二世)“更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料反映了秦末农民大起义的（ ）
A．原因B．经过C．结果D．影响
第Ⅱ卷（非选择题 共36分）
材料解析题：本题共3大题题，共36分。
26．（13分）制度创新与改革是国家发展的重要动力。阅读材料，回答问题。
材料一 西周推行分封制，将土地和人民分封给诸侯，诸侯需服从周天子命令，缴纳贡物，随从作战，从而稳定了政局，扩大了统治范围。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
材料二 秦国商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一，概括分封制的作用，并说明诸侯的主要义务。（5分）
(2)根据材料二，列举商鞅变法的经济措施，并分析变法对秦国的影响。（5分）
(3)结合所学知识，谈谈制度创新与国家发展的关系。（3分）
27．（10分）中华文明源远流长，早期国家的形成奠定了后世发展的基础。阅读材料，回答问题。
材料一：考古学者在良渚遗址发现了古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过 1000 万立方米。遗址中还出土了大量玉琮、玉钺等礼器。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
材料二：夏朝建立后，世袭制取代了禅让制。商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，甲骨文是研究商朝历史的重要史料。西周实行分封制，巩固了统治。
——摘编自部编版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一，概括良渚遗址的发现所反映的历史信息。结合所学知识，说明良渚文化在中华文明起源中的地位。（5分）
(2)根据材料二，分别指出夏朝、商朝和西周的重要政治制度或文化成就。分析这些制度和成就对早期国家发展的作用。（5分）
28．（15分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦朝以前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，“诸夏”或“中国”只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的国家和它的土地、人民。
——摘编自傅乐成《中国通史》
材料二 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿…全国分为36郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三
(1)根据材料一并结合所学知识回答，为什么说到秦朝才有“中国”这个具体概念？（4分）
(2)根据材料二，概括秦朝在政治体制上的创新。（6分）
(3)结合所学知识，分析材料三反映的信息对国家的发展有什么意义。（5分）
29．（12分）请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80-100字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
这种类型的陶器是西辽河流域红山文化的典型器物。“龙”的形象多出现在黄帝部落主要活动区
这种类型的陶器是黄河中游地区仰韶文化的典型器物。“花”即“华”，多出现在炎帝部落主要活动区
相传，上古时期，黄河泛滥，他受命于舜，负责治水。面对滔滔洪水，他从父亲鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智。他为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。他治水10多年，耗费大量心血，终于完成了治水的大业。