花城版（2024）三年级下册（2024）拍读 回乡偶书优秀课件ppt

这是一份花城版（2024）三年级下册（2024）拍读 回乡偶书优秀课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了回乡偶书，《回乡偶书其一》，节奏型分析，一起来拍一拍吧，古诗小剧场，课后作业等内容，欢迎下载使用。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
白话译文:我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。家乡的孩童看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
贺知章（约659年— 约744年），字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代著名诗人、书法家。少时就以诗文知名。武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
按照老师的指导，有节奏地拍读。
拍号： 拍含义：以八分音符为 1 拍，每小节有 3 拍，属于复拍子（由 3 个单拍子组合而成）。强弱规律：强 - 弱 - 弱（每小节第 1 拍为强拍，后两拍为弱拍）。
用带有感情的声调，吟诵《回乡偶书》。通过吟诵，可以帮助我们找到 拍的节拍感。
拍表示以八分音符为一拍，每小节三拍。
附点节奏：附点延长前音时值的一半，让句尾更有停顿感，贴合古诗吟诵的语气。
三连音节奏：将 3 个八分音符压缩在 2 拍的时值内，节奏更灵动，表现 “儿童” 活泼的语气。
全班分为诗人组和儿童组：诗人组：用拍腿（重）-拍腿（轻）-拍腿（轻）的方式，声音低沉，速度较慢。儿童组：用拍手（清脆）-捻指（细）-捻指（细）的方式，声音明亮，速度较快。
让我们试试不用嘴念，只用身体打击乐来为这首诗伴奏。
少小：轻拍桌面（表现少年的轻盈）老大回：重拍桌面（表现老年的沉重）鬓毛衰：捻指（表现鬓发的细微）笑问：轻快的拍手（表现笑声）
第四单元《回乡偶书》（拍读）体裁：诗歌 [唐]贺知章  拍  节拍规律：强弱弱
基础作业：回家为家人拍读《回乡偶书》，展示八三拍的强弱规律，并讲解什么是弱起小节。创编作业（选做）：选择一首自己喜欢的古诗（如《悯农》《咏鹅》），尝试用八三拍或其他节拍为它设计节奏，写下节奏谱或录制拍读视频。欣赏作业：聆听一首八三拍的歌曲（如《小步舞曲》片段），感受八三拍在音乐中的摇曳感，与《回乡偶书》的拍读体验对比。