统编版（2024）六年级下册语文园地表格教案

这是一份统编版（2024）六年级下册语文园地表格教案教案主要包含了导入，赢得大观园入场券，品悟详略之妙，腊月二十三，品味变化之趣等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
六年级
学期
春季
课题
语文园地（第一课时）
教科书
书 名：语文教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1. 能总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略；
2. 能体会语言的丰富性和多样性。
教学内容
教学重点：
能交流课文是如何安排详略的，阐释这样安排的原因；
教学难点：
能结合自己的单元习作，说说自己安排详略的原因及如何修改善。
教学过程
一、导入
同学们。我是来自浙江省宁波市海曙区镇明中心小学的叶佳怡老师。今天，我和大家一起来学习。
俗话说，百里不同风，千里不同俗。通过六年级下册第一单元《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》、《藏戏》的学习，我们感受到了华夏大地上不同地区风俗的异彩纷呈。今天就让我们一起走进第一单元的语文园地，在感受中国传统的民俗民风基础上，对单元内容和学习方法进行梳理。这单元语文园地由交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累这几部分组成。让我们一起出发，开启语文园地的学习之旅，游赏民俗大观园。
（华华、夏夏情境呈现）
二、赢得大观园入场券（单元回顾）
1.回顾单元，整体把握
回顾一下单元内容，说说你的收获，赶紧赢取民俗大观园的入场券吧。听听两位同学他们是怎么说的吧。
（展示学生回答）
2.不同特点，教师小结
三、品悟详略之妙（交流平台）
（华华、夏夏情境导入）
自读品悟详略之妙
请同学们翻开书本，自读《语文园地》中的“交流平台”，对有启发的部分圈圈画画，可简要批注。再回顾《北京的春节》详写和略写的部分，想想作者为什么这样安排详略呢？
（展示华华夏夏之前课上画的图示）
作者详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五。其他日子则略写。想想为什么这样安排呢？
2.反复咀嚼详略之妙
喝腊八粥，泡腊八蒜，除夕的年夜饭，元宵节彩灯，好热闹呀。但同学们有没有发现，这些事儿也会发生在平时。比如挂彩灯，正月初一有没有家庭就开始挂了呢？一定有啊。那为什么要详细写正月十五这一天挂彩灯呢？
（华华、夏夏带来相关资料辅助学习）
所以文章主要写什么，次要写什么，是作者想要重点表达的意思决定的。
3.合作交流详略之妙
请你任选一篇文章读一读，和小伙伴讨论一下，《腊八粥》和《藏戏》分别又是怎样安排详略的，这样安排有什么作用呢？
（华华和夏夏带来了两个学习小组的分享成果）
4.课外延伸详略之妙
（出示语文作业本里的一篇文章）
根据交流平台的提示，看看作者是如何安排详略的，跟你的小伙伴也来交流交流。
5.延伸运用详略之妙
我们一起来看看，之前按照习作要求有详有略写的《家乡的风俗》，现在再读，有怎样的新想法呢？
（华华分享）
看来单元的整体回顾和方法总结，也能更好地修改完善我们的习作。
6.交流总结详略之妙
同学们，通过思考和交流我们知道，有详有略是为了突出作者想要表达的意思。阅读的时候，分清楚主次，就能领会作者所表达的主要意思。而写作的时候，安排好详略，就把自己习作的中心表达清楚。
四、品味变化之趣（词句段运用第一部分）
（华华：夏夏飞花令情境导入）
1.玩转中秋飞花令
我们一起来玩转含月亮的飞花令吧。你能试试填上月的别称吗？多美的诗句呀，快来试试。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。
小时不识月，呼作白玉盘。
单单称呼月亮就有这诸多浪漫的别称，我们的语言中还有好多这样好玩的用法呢。
2.比较加点字的意思
快速读下面的句子，注意加点的部分，你发现了什么？
这句话出自《北京的春节》，老舍先生的用词可真妙，避免了重复。
3.对比阅读体悟写法
再来看一组句子，读一读，把加点词都换成同一个，表达效果会怎么样呢？
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中勇夺第一，思雨在跳远比赛中勇夺第一,宁宁在游泳比赛中勇夺第一。
同学们，可以暂停视频，读出声音来，想想有什么区别呢。
4.再次朗读体会韵味
两个句子一齐出示。
华华分享他的发现。
同学们，这些都是我们的发现。华夏文字多么奇妙呀，不同的词语能表达相同意思，不但可以避免重复，让句子丰富多彩，而且能引发我们的想象，把我们带到现场的情境中。
5.创设语境巩固知识
让我们在中秋节日的氛围中再去感受一下。你能试着填一填和加粗词意思相同的词语吗？
中秋假期，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
中秋佳节，一家人欢聚一堂，其乐融融地吃着团圆饭。我突然站起身来，讲起了在同伴那儿听来的笑话。姐姐率先没绷住，笑得是前俯后仰。哥哥也（ ）哈哈大笑起来。就连平时严肃的爸爸都（ ）嘴巴一抿，险些笑出声来。
①展示学生作品。
②教师小结
③应用延伸
学了这个方法，夏夏很想用它来修改自己的习作。
同学们，我们一起来帮帮夏夏吧。听听华华的说法。
在句子中用不同的词语表达相同的意思。我们在写作过程中也可以用，这样一定会让你的文章读起来更加生动有趣。下个课时，我们继续跟着华华夏夏畅游民俗大观园。