小学语文统编版（2024）六年级下册第五单元语文园地表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册第五单元语文园地表格教案教案主要包含了谈话煽情，最美镜头等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
六年级
学期
春季
课题
看，那一段流光溢彩的岁月
——展示成长纪念册
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.进一步深入细致地分享个人及集体的最美镜头。
2.反思和总结制作过程中的成功与不足。
3.展示并欣赏作品，留下永久的纪念。
教学内容
教学重点：
1. 有重点的、深入细致地分享最美镜头。
2.反思并展示各自的作品。
教学难点：
1. 对“成长感言”及正文每一页创意的编排。
2. 根据评价目标有针对性地反思。
教学过程
一、谈话煽情、引入情境
同学们，经过一段时间的准备，我们的成长纪念册新鲜出炉啦！这节课，咱们就来欣赏一下各自的作品。
课件出示一分钟左右的特色作品欣赏。
二、最美镜头、快乐分享
1.看了这么多作品，说说你喜欢哪些？
生1：我喜欢封面特别有个性的作品，一看到就很夺人眼球。我自己在这一方面也下了不少功夫。
生2：我喜欢那个目录清晰、分类特别明了的作品，只要从目录里马上就可以搜寻到想看的部分。
生3：我觉得成长感言写得好的同学也很不错，清新美好的文字，给我们带来了美的享受。
生4：我很欣赏资料收集充分的同学，他们一定花了很多精力，才能找得如此全面。
生5：我很喜欢图文结合做得不错的那几个作品，给我一种别开生面的视听享受。
2.出示评价单。
（1）那么，我们就根据大家的意见设立一些奖项，请大家开展自评和互评。
项目
标准
最佳封面奖
封面名字、画面有个性，有艺术美。
最佳目录奖
栏目清晰、分类得当、名字好听。
图文结合奖
各部分内容图文并茂，可看性强。
最佳创意奖
各个板块与众不同，创意让人耳目一新。
最佳文笔奖
卷首语的感言、重点部分的故事文采斐然、情感真挚。
分类分享最美瞬间。师：经过自评和互评，我们来看看各个奖项花落谁家。（视频播放颁奖）大家的作品很精彩，反思整个过程，你们在收集整理资料上有什么经验分享吗？
生1：我用了以前学过的方法，根据确定的主题有目的地去搜集。
生2：整理过程中，也要多和同学讨论，看看自己的分类是否全面，是否遗漏了一些重要的回忆。我在这个方面还需要进一步修改。
生3：资料分类后，对于那些无法直接放到电子纪念册或书刊中去的作品，要及时做一些处理。
师：是啊，同学们的经验很有价值！你们运用各学科中学到的本领，做插图、选音乐、细分类……这是一场别开生面的跨学科学习。作为语文老师，我很想听你们具体来分享一下，记忆最深的那个最美瞬间。
①师恩难忘
生1（石德熠 六8）研学活动的时候，老师笑嘻嘻地指导我们如何种田，还时不时给我们拍照，而且在我们不会做也不敢做的时候，她会先下田做我们的榜样。她没有作为老师的高高在上，而是那么和蔼可亲，就像我们的家人一样。她就是当了我们六年班主任的徐老师。
生2（曾奕凯 六8）英语课上，我们看了一些老照片，其中有一张徐老师的。照片中的徐老师挂着一条红领巾，在阳光的照耀下，在苍翠树叶的衬托下，显得格外鲜艳夺目。她洋溢着微笑，托起相机正在拍照，仿佛在记录某个重要的瞬间，又好像要将这最美的春天珍藏下来。
生3：（王翊茗 六8）徐老师扎了一条麻花辫，化了淡淡的妆。音乐一响，她就和其他老师一起有节奏地舞动，优雅又婀娜。过了一会儿，徐老师又开始了演唱，歌声婉转，裙摆转出了一朵花。我突然感觉到，徐老师似乎回到了十八岁的花季。再出示很多同学的分享图片。
师：同学们分享的这部分记忆里都有老师，我们把这部分归为“师恩难忘”。那么，谁来说说伙伴，让大家猜一猜？
②同窗情深
生1（许洛城）：他是我们最小的男生，锅盖头，戴着一副黑框眼镜，非常帅气，被老师称为“王子”。他还格外大方。有一次，他得到了一个打地鼠机，而他同桌也想要，他直接送给了对方。他也是我的好朋友之一，你猜到他是谁了吗？
生2（范子妍）：他是我们班的气氛担当，总是乐呵呵的。他的头发十分有个性，总有几根头发立着。他很喜欢吃汉堡。如果食堂里有丸子，那他一定会往丸子里加菜，做成汉堡的样子。虽然他很搞笑，但在正经事上，还是挺认真负责的。每次大队部一分配工作，他都是不折不扣地完成。
生3：她是我们班的“游泳健将”。个子挺高，还有着不长不短的头发，总是把刘海向一边夹起，扎了一根马尾辫。她曾是上虞区游泳队的，用“如鱼得水”这个词语形容她最合适，还抢回过很多很多的大奖。师：这个部分的记忆，同学们觉得可以归为什么？
生：我觉得这部分都和同学有关，可以定为“同窗情深”。
③成长足迹
大家还有更多的分享吗？
生1：我想说说印象深刻的校园经历，这是六年成长足迹中不可磨灭的印记。
五年级时，我们不少同学都参加了“供销杯”开幕式表演。训练过程很累很枯燥，占用了我们大量的作业时间。到了正式演出的那一天，我们坐大巴来到华通体育馆。音乐一响，我们立刻把手中的花环或气球举起，跳起了排练多次的动作。最后，开幕式完美落幕，我们的成长回忆，又添了令人难忘的一笔。我虽然很累，脸上却洋溢着快乐。
生2：四年级竞选大队干部时，我成功通过了前两轮的选拔。在第三轮中，所有人要组成小队进行才艺表演。我们一直在后台等待，回想老师教的每一个舞蹈动作。为了缓解紧张感，也为了不影响发挥，我们互相鼓励：“加油，练了这么久，老天都看着呢！有努力就会有收获。”“深呼吸，相信自己一定可以。”到我们上台了，大家的注意力高度集中，每一个动作都做到完美。台下响起了掌声。这是我小学生涯中印象最深的时刻。课件配图。
花絮：分享创意
深情总结、快乐延伸
生1：（视频采访已拍，成功经验）我觉得资料整理、筛选要尽早，可以和取名、美化等工作同步进行。难忘记忆的分享过程，尤其是班主任的赠言，又让我到过去温暖的时光里重走了一回，非常幸福。另外，我对自己的插画、封面设计等挺满意的。
生2：（视频采访已拍，不足经验） 我想总结一些不足的经验。比如撰写成长感言，我引用的比较多，原创的少了一点。分的类别中，有的相互之间有交集，有的栏目资料还可以再充实一些。
师：同学们很能干！不但顺利制作出了成长纪念册，还非常客观地看到了自己的得与失，收获了快乐的体验和难得的经验。相信在下一轮综合性学习中，你们会获得更多的成绩！同学们，下节课见！