广西玉林市2026年七年级下学期语文期中试卷附答案

这是一份广西玉林市2026年七年级下学期语文期中试卷附答案，共2页。试卷主要包含了积累，现代文阅读1，现代文阅读Ⅱ，古代诗歌阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
班级开展“致敬英雄，爱我中华”的主题活动，请你参与并完成下面小题。
（一）
家国情怀，英雄情绪，是人类共有的朴素情感，是中华民族得以凝聚生存和发展的强大动力。在班级开展“致敬平凡英雄”读书分享会上，班长讲述了邓稼先隐姓埋名28年投身核试验的故事。他面对科研难题时锲而不舍的精神令人感动，即便在荒pì（ ）的戈壁滩也从未言弃。班长绘声绘色读了一封邓稼先的家书，字里行间浸染着殷（ ）红的家国情怀，家书结尾那句“我对这土地爱得深沉”令人心潮澎湃。
（二）
①在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部部_________的英雄史诗。②通过这次活动，让同学们不仅感受到文字的力量，更体会到普通人的高尚品格如同星辰闪耀。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
荒pì 殷 红
2．请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
①锲而不舍——
②澎湃——
3．填入语段（二）横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．耐人寻味B．可歌可泣C．沥尽心血D．慷慨激昂
4．语段（二）有一个句子有语病，请指出并修改。
5．本次活动，某中学对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。
6．（1）为营造活动氛围，同学们创作了一副对联。对联的空白处，同学们有两种写法：①是“中华豪情传千古”；②是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪种更恰当？请简述理由。
上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视
下联：万重民愿，万载民心，__________________
我认为“ 。
（2）活动顺利开展，并将于3月26日下午3点在本班教室举行“我心目中的英雄”诗歌朗诵会，准备邀请语文老师杨老师担任评委。请你代表班委会前去邀请杨老师，见面时你该怎么说？
7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
阅读陶冶了我们的情怀：与① 写诗人名）漫步于晚春时节，诗人看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：“草树知春不久归，② ”，这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；王维的《③ 》“④ ，明月来相照”两句诗人以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体了；岑参《逢入京使》的“⑤ ，⑥ ”两句，让我们感受到了行色匆匆，与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”相似的远行者的复杂心理。
二、现代文阅读1（本题共3题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
①音乐治疗是一种运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象达到心理健康的心理调节手段。它具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点，适用于各类人群。其主要作用如下：
②第一，音乐治疗能缓解生理不适。音乐是声音的外化，其本身具有一定的能量。有的音乐体验能减慢心率、降低血压、平衡呼吸和促进新陈代谢，还可以通过转移注意力来缓解疼痛。
③第二，音乐治疗能促进心理调节。音乐中的节奏、旋律、力度以及和声等要素能够对人们产生复合性听觉刺激，引起人们情感上的共鸣。有的音乐能有效缓解焦虑、紧张等情绪，催生积极的情绪。
④第三，音乐治疗能促进人际交往。具有重复的旋律、变动的节奏以及和声的音乐，能让人积极主动地参与到人际活动中去。
【材料二】
①选择何种音乐进行音乐治疗呢？这需要针对治疗对象存在的问题选择匹配的音乐。
②一是根据音乐节奏和旋律进行选择。音乐节奏影响生物节律，音乐旋律影响情绪起伏。譬如，具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，放松和缓解焦虑。
③二是根据音乐的力度进行选择。音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心。
④三是根据音乐的形式进行选择。不同的音乐形式给人不同的听觉体验，让人产生不同的心理感觉。譬如，独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪。
【材料三】
音乐治疗实施步骤图
（以上材料依据《大众心理学》相关资料改编）
8．根据上述材料，下列关于“音乐治疗”的理解或推断，正确的一项是（ ）
A．音乐治疗具有成本小、易获取、操作简单等特点，可以治疗各类疾病。
B．音乐治疗能缓解生理不适，可以促进新陈代谢，转移注意力，立即止痛。
C．针对治疗对象存在的问题，可根据音乐的节奏、旋律、力度、形式来选择相匹配的音乐对其进行治疗。
D．独奏独唱形式的音乐易引发共鸣，多听这类音乐能促进人际交往。
9．根据材料一，音乐治疗有哪三个主要作用？请分点概括。
10．小明因考试失利情绪低落，把自己关在房间里。结合材料二，你会建议他听哪种类型的音乐？请说明理由。
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4题，14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？”
⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但笨，而且还很不诚实。”
⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐，”儿子斩钉截铁地说。
⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子掉烂了很多，正愁找不到父母呢！”
⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”
⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
⑳“叔叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。
㉑“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。
㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
㉓儿子仰着头回答说：我不难受，我只是气愤。”
㉔妻子很纳闷，关切地又问：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
㉕儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”
㉖我和妻子相视一笑。
（选自《安徽文学》有删改）
11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．父亲最初对儿子独自买菜并不担心，后来因妻子埋怨才决定下楼寻找。
B．橘子筐倒下的真正原因是摞得太高且歪斜，并非儿子撞倒的。
C．母亲一开始就完全支持父亲让儿子接受挫折教育的做法。
D．儿子称“防弹衣”是父母平时的夸奖，让他内心强大不被伤害。
12．梳理全文内容，完成下面表格。
13．请根据要求给文本句子做批注。
14．请结合文章内容，分析题目“爱的防弹衣”的含义。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，共5分）
阅读《木兰诗》，完成下面各题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
15．下列对《木兰诗》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，风格刚健质朴。全诗讲述了木兰替父从军的传奇故事，富有浪漫主义色彩。
B．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的修辞手法，“百战死”体现了战斗的激烈悲壮，“十年归”说明战争的旷日持久。
C．结尾以隐喻作结，巧解木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，妙趣横生。
D．诗歌语言凝练生动，音韵和谐，句式整齐，以五字为主，读起来朗朗上口。诗中出现了如“扑朔迷离”等耳熟能详的成语。
16．下面是小语在学习《木兰诗》时所做的疑问式批注，请你结合文章内容，回答他的问题。
批注：《木兰诗》中对木兰的征战生活描写非常简略，而对从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋拒官、家人团聚等情节描写得比较详细，作者这样安排有什么好处？
五、文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】
吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒之，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一如其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。
（选自《涞水记闻》）
【注释】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。
17．下列加点词语的意义和用法不正确的一项是（ ）
A．蒙正遽止之（动词，制止）
B．康肃忿然曰（形容词，气愤的样子）
C．其同列怒之（名词，同僚）
D．徐以杓酌油沥之（助词，凑足音节）
18．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．卖油翁通过“酌油穿钱”的演示，向陈康肃揭示了“熟能生巧”的道理。
B．陈康肃最终“笑而遣之”，表明他完全接受了卖油翁的批评，态度转为谦逊。
C．吕蒙正不愿追问朝士姓名，是因他深知铭记他人过失会带来心理负担。
D．吕蒙正的同僚因未能追究嘲讽者身份而愤懑不平，与其宽容形成对比。
19．用现代汉语翻译以下句子。
①我亦无他，惟手熟尔。
②故不如无知也。
20．与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。卖油翁的智慧是如何体现的？
21．【甲】【乙】两文中陈康肃与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？
六、语文之美在于阅读，请你结合整本书阅读体验完成以下学习任务。
22．小说《骆驼祥子》以“骆驼祥子”来命名主要包含了哪些含义？
23．“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间，从《西游记》《骆驼祥子》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征和精神品质）
七、作文（50分）
24．根据要求写作。
人生路上会有阴雨连绵的时刻：或许是弄丢重要的笔记时焦灼的无奈，或许是站在陌生街角彷徨无措的瞬间，又或许是深夜独自面对难题的无助。但生活总会在某个转角悄然递来惊喜——可能是陌生人默默为你撑起的伞，可能是邻居阿姨端来的一碗热汤……这些不期而遇的温暖，像穿透云层的微光，在成长的褶皱里开满柔软的花。
请以“不期而遇的温暖”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目写在答题卡指定位置；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③不得套作，抄袭，字数不少于600字。
答案
【答案】1．僻；yān
2．比喻做事有恒心、不放弃；；形容声势浩大
3．B
4．第②句，删去“通过”或“让”（成分残缺）
5．示例：活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星（或：活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率相互逆转）。对其他人物的崇拜比率变化不大。
6．示例：我认为②“民族尊严要爱惜”更恰当；；因为.“民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求或“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。；示例：杨老师，您好！我是七年某班的XXX，我们班将于3月26日下午3点在本班教室举行“我和我的祖国”诗歌朗诵会，想邀请您担任评委，请问您有时间参加吗？
7．【答案】韩愈；百般红紫斗芳菲；竹里馆；深林人不知；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
【答案】8．C
9．①缓解生理不适②促进心理调节③促进人际交往
10．建议听有鼓声/打击乐的音乐。理由：①力度增强可摆脱低落情绪②鼓声能振奋人心给人力量。③打击乐缓解负面情绪。或者：听具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐。理由：可以稳定情绪，放松和缓解焦虑。
【答案】11．C
12．惊讶、不解；儿子遭斥骂；赞美、关切
13．（1）细节描写（动作描写），“深一脚㳀一脚”等细节，生动刻画父亲冒雨艰难前行的画面，既体现他对儿子的担忧，又从侧面烘托出儿子独自买菜的艰难。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法。将胖男子说的那些伤人的话比喻成“嗖嗖射出的子弹”，形象生动地写出了胖男子的话具有极强的攻击性、伤害性，给人带来的冲击和伤害就像子弹一样强烈。衬托出（侧面突出）儿子的坚强勇敢，为下文我们冲出去与胖男人理论做铺垫。
14．既指子女对抗委屈和挫折的能力，又指父母对子女的关爱和鼓励，让子女受到潜移默化的影响，变得坚强起来。（意思对即可）
【答案】15．A
16．这样安排能够使木兰的人物形象更加丰富而立体；她既是一个有血有肉、孝敬双亲的女子，又是一个义无反顾奔赴疆场、立下赫赫战功的英勇战士。另外，这种详略安排隐含了作者对美好、和平生活的向往以及对残酷战争的厌恶。
【答案】17．D
18．B
19．①我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
②所以还不如不知道那个人的姓名为好。
20．①面对陈尧咨的“善射”，卖油翁见惯不惊、不以为然。②面对陈尧咨的质问，卖油翁淡然回答“无他，但手熟尔”。③面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对“以我酌油知之”，演示酌油绝活，以事实服人。④事后顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，令人心服口服。
21．示例：甲文中的陈康肃公在遭到别人的轻视后是愤怒的质问对方，而在看到卖油翁的本领后又笑着把对方打发走了；乙文中的吕蒙正假装没有听到对方的评价，还制止了同僚追究说话人的行为。我得到的启示是在生活中，如果他人指出自己的错误就要及时改正，做人要宽宏大量，不必对他人的评价太过介怀，做好自己就可以。
22．【答案】（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括小说的一个主要情节——“骆驼祥子”称号的由来（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
23．【答案】示例：《西游记》中八戒的高光时刻：在经过驼罗庄的时候，悟空打死了拦路的妖精，但是要经过奇臭无比的七绝山是眼前的又一大难题。可是这臭得根本不能走路的七绝山该怎么过去呢？此时猪八戒的高光时刻来临了，“八戒满心欢喜，脱了皂直裰，丢了九齿钯，对众道：“休笑话，看老猪干这场臭功。”……“孙行者见八戒变得如此，即命那些相送人等，快将干粮等物推攒-处，叫八戒受用。那呆子不分生熟，一涝食之，却上前拱路。”猪八戒变成了一只硕大无比的猪，拱开了被腐烂柿子挡住的路，八百里的山路被八戒一人开通，驼罗庄的百姓感激不尽，送来了各种吃食。这么脏且累的活八戒并没有逃避，而是认真的完成了，不仅帮助了自己人，而且还造福了当地百姓。他的这种任劳任怨、不怕苦、不怕脏、不怕累的精神值得点赞。
24．【答案】例文：
不期而遇的温暖
那是一个阴雨绵绵的下午，我站在公交站台，望着瓢泼大雨发愁。早上出门时还阳光明媚，我便没带伞，现在却只能眼睁睁看着雨水在地上溅起一朵朵水花。我缩着脖子，把书包紧紧抱在胸前，心里盘算着要不要冒雨跑回家。
“小姑娘，没带伞吗？”一个温和的声音从身后传来。我回头一看，是一位头发花白的老奶奶，她手里撑着一把墨绿色的伞，正笑眯眯地看着我。还没等我回答，老奶奶已经将伞往我这边倾斜：“来，我们一起走吧。”
雨点打在伞面上发出“噼啪”的声响，我和老奶奶并肩走在回家的路上。她的伞不算大，却一直往我这边偏，我注意到她的右肩已经被雨水打湿了一片。“奶奶，您把伞往您那边挪一点吧。”我有些不好意思地说。“没事没事，”老奶奶摆摆手，“我这把老骨头淋点雨不要紧，你们小孩子可不能着凉。”
路上，老奶奶问了我很多问题：上几年级了？学习累不累？最喜欢什么科目？她的声音温柔得像春风，让我想起了远在老家的外婆。走到一个路口时，老奶奶突然停下脚步，从手提袋里掏出一个油纸包：“这是我刚买的桂花糕，还热乎着呢，给你一块。”香甜的桂花味立刻在雨中弥漫开来，我接过糕点，感觉手心暖暖的。
分别时，我想把伞还给老奶奶，她却执意让我继续用：“明天这个时间，你还在这里等我就行。”第二天，我特意提前到了公交站，手里拿着妈妈新烤的饼干。可是等啊等，直到天黑也没见到老奶奶的身影。后来我才知道，那天她是专程去医院看病的，却把伞留给了我。
那把墨绿色的伞我一直珍藏着，它让我明白：在这座陌生的城市里，温暖就像雨后的阳光，总会在不经意间照亮你的心房。现在每当下雨天，我都会多带一把伞，希望能像那位老奶奶一样，把这份不期而遇的温暖传递给需要的人。共情调绪
选择、播放合适的音乐，帮助治疗对象与音乐共情，逐渐稳定治疗对象的情绪状态。
外泄情绪
选择、播放能引导治疗对象表达自己内心体验的音乐，使其情绪外泄疏解。
重塑心理
选择、播放能激发治疗对象信心的音乐，引导其畅想成功，找到力量感，积极面对未来。
情节发展
儿子久未归
儿子捡（拾）橘子
②
儿子显大度
父母的心情
埋怨、担心
①
气愤、伤心
③
句子
批注
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。
（1）从描写的角度做批注。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
（2）从修辞的角度做批注