初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）金与南宋对峙评课ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）金与南宋对峙评课ppt课件，共8页。PPT课件主要包含了新课导入，教学目标，一女真族，二女真崛起，危机重重，畏战必危，一南宋的建立，赵构宋高宗，临安今杭州，江南一隅等内容，欢迎下载使用。
郭靖、杨康郭靖、杨康的父亲都是宋代名门之后，全真教道长丘处机为了让孩子们不忘国耻，选择了“靖康”二字作为他们的名字。
第10课 金与南宋对峙
一、开国金源肇自东 ——金的建立
二、女真满万不可敌 ——金灭辽及北宋
三、但悲不见九州同 ——岳飞抗金和南宋偏安
四、接触交通成华夏 ——民族关系发展
知道金的建立、金灭辽及北宋、金与南宋对峙局面形成等基本史实。（时空观念、史料实证）
能够在联系和对比中理解金的快速崛起，以及辽、北宋灭亡的原因。（史料实证、唯物史观）
了解岳飞抗金的故事，感悟岳飞精忠报国的精神；理解我国各民族的不断交融促进了中华民族的形成和发展。(历史解释、唯物史观、家国情怀)
【观察思考】对比当时北宋的繁华与女真的质朴，请思考：为何女真能迅速崛起？
一、开国金源肇自东——金的建立
黑龙江流域和长白山一带
1115年建立政权，国号大金
仿中原制度，进行汉化改革；发展生产。
12世纪初年打起兵抗辽
辽宋时，受辽控制和压迫
【归纳总结】： 阅读课本P53—54“金的建立”相关内容，梳理女真崛起的关键事件。
【合作探究1】： 阅读以下材料，结合课本相关内容，分析女真族崛起的原因？
材料一： （女真人）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。 ——《大金国志》
材料二：金国竹马戏砖雕
1.勤劳勇敢，善战斗2.制度创新，汉化改革3.强大的凝聚力和战斗意志
材料三：金国农具、货币、文字
女真族崛起的同时，辽和北宋情况如何？
天祚皇帝，耽酒嗜音，禽色俱荒。斥逐忠良，任用群小。远近生灵，悉被苛政。——《全辽文》
统治者腐败无能人民起义不断
二、女真满万不可敌——金灭辽及北宋
【归纳总结】：阅读课本P54“金灭辽及北宋”相关内容，结合地图， 梳理金灭辽及北宋的关键事件和过程。
宋金“海上之盟”相约夹攻辽
“靖康之变”北宋灭亡（1127年）
观看“靖康之变”片段，了解其过程，思考为何靖康之变又称靖康之耻？
【合作探究2】：根据视频及以下材料思考讨论：为何北宋在金军的攻击下快速灭亡？我们从中得到什么历史教训？
材料二：金兵南下消息传到开封，宋徽宗惊慌失措：“不复议战守，惟日谋避敌之计”。 ——《中国古代史》
材料一：北宋之亡的一大原因就是关键时刻“文臣主兵，多次决策错误”。——《岳飞之死与宋代文人政治的历史困境》
崇文抑武军事积弱指挥不力
时间：建立者：都城：疆域特点：
三、但悲不见九州同 ——岳飞抗金和南宋偏安
观察地图，根据第9课、10课所学，用简图画出辽、宋、夏、金政权的变化。 （学生到黑板展示）
观察地图，从北宋到南宋的疆域有何变化？南宋有能力收复失地吗？
从北宋到南宋这段时间，中国的人口增加了80%，它的人均国内生产总值由450美元增加到了600美元，增幅是三分之一。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
示儿 陆游〔南宋〕死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
岳飞不仅作战勇猛，而且统军有方。“冻杀不拆屋，饿杀不打掳”是岳家军的口号。在金军中流传着“撼山易，撼岳家军难！”的说法。
【归纳总结】：阅读课本P55第2段，梳理岳飞抗金的主要事件。
请同学们跟读朗诵《满江红·写怀》，感悟岳飞对中原重陷敌手的悲愤与重整山河的报国之志。
【思考讨论】：根据诗歌及以下材料思考，我们为何要尊崇和怀念岳飞？
尽忠报国的精神维护了南方的相对和平保护了广大人民的利益
正宜乘其怠而击之……恢复故疆，迎还二圣……将帅一心，士卒作气，中原之地指期可复。 ——《金佗稡编（卷九）》
【情景模拟】：岳飞的控诉根据以下材料和所学内容进行辩论，探讨岳飞被害的原因。
宋高宗：“今卿所管兵，乃朝廷兵也……若恃兵权之重而轻视朝廷，有命不即禀，非特子孙不飨福，身亦有不测之祸，卿宜戒之。”——李心传《建炎以来系年要录》
金兀术以书抵桧曰：尔朝夕以和请，而岳飞方为河北图，必杀岳飞而后和。 ——宇文懋昭《大金国志》
南宋向金称臣、送钱物；划界：淮水——大散关
【归纳总结】：阅读课本P55第3段，了解宋金和议的内容及其影响， 在地图上找出宋金版图分界线。
金为了加强对黄河流域的统治，迁都燕京，改名中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。
十一月,和议成,南宋向金称臣,划淮为界,岁贡银25万两、绢25万匹,史称绍兴和议 。 ——《中国通史·肆》 金宋疆域从此稳定下来。此后的四十年间，双方再也没有发生过大的战事。 ——《中国通史·肆》 宋金在边界附近设立榷场，榷场贸易十分发达。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。 ——朱绍侯等《中国古代史》
【合作探究3】：阅读下面材料，结合宋与辽和西夏的议和，思考： 如何评价宋金议和与宋金对峙局面的形成？
加剧了南宋政府的财政负担，加重了南宋人民的赋税负担。
获得长时间的和平局面，有利于南北经济恢复发展。
促进了民族交融和民族关系的进一步发展。
四、接触交通成华夏——民族关系发展
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》
【合作探究4】：总结本单元已学内容，用所学知识和史料佐证梁启超的观点。
发展生产，创制文字，国力不断增强。
仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，创制西夏文字。
模仿中原王朝制度改革体制；颁行女真文字；发展生产。
请同学们回顾辽、西夏、金等北方民族政权建立后在治国措施和巩固政权方面分别有哪些措施，共同点是什么？从中你能得出什么结论？
都重视学习先进的中原（汉族）文化。
民族交融有利于促进民族发展、推动社会进步。
金统治者对儒学的提倡 金统治中原地区后，受中原文化的影响，统治者提倡儒学，推行科举制。金有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。朝廷还组织人力整理典籍，兴办学校，编纂史书。12世纪后期金世宗在位时，金进入鼎盛时期。
宋金在边界附近设立榷场，榷场贸易十分发达。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。 ——朱绍侯等《中国古代史》
【合作探究4】：总结本单元已学内容，用所学知识和史料证实梁启超的观点。
文化认同经济交流共尊华夏文明议和（政治联盟）共创共传共享中华文化
民族关系：民族交融中华文明：多元一体
在本课的学习过程中，你最大的收获或最深刻的认识是什么？
目录：一、开国金源肇自东 ——金的建立二、女真满万不可敌 ——金灭辽及北宋三、但悲不见九州同 ——岳飞抗金和南宋偏安四、接触交通成华夏 ——民族关系发展
史料实证、唯物史观、历史解释、家国情怀
第10课 金与南宋对峙