贵州省毕节市织金县八年级上学期期末生物试题（原卷版）

这是一份贵州省毕节市织金县八年级上学期期末生物试题（原卷版），共10页。
同学你好!答题前请认真阅读以下内容：
1．全卷共4页，共34道小题，满分100分。答题时间90分钟。考试形式为闭卷。
2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请在答题卡上将正确答案选项涂黑）
1. 桃花水母形如桃花，呈辐射对称，用触手上的刺细胞捕食，其所属的动物类群是（ ）
A. 腔肠动物B. 扁形动物C. 线形动物D. 软体动物
2. 观察石鳖、蜗牛、牡蛎、章鱼、鱿鱼五种动物，会发现它们都具有（ ）
A. 鳃B. 贝壳C. 外套膜D. 触角
3. 外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（ ）
A. 鳄鱼B. 沙蚕C. 蚯蚓D. 蝗虫
4. 下列属于先天性行为的一组是（ ）
A. 蜜蜂采蜜、大雁南飞B. 谈虎色变、孔雀开屏
C. 飞蛾扑火、老马识途D. 蜻蜓点水、惊弓之鸟
5. 日本血吸虫可通过钉螺进入人体，使人患血吸虫病。下列相关说法错误的是（ ）
A. 血吸虫的消化器官简单B. 血吸虫的生殖器官不发达
C. 血吸虫有口无肛门D. 血吸虫的身体呈两侧对称
6. 如图分别为蚯蚓和蛔虫，据图分析下列有关说法错误的是（ ）
A. 蚯蚓属于环节动物B. 蛔虫属于线虫动物
C. 蛔虫比蚯蚓运动灵活D. 蚯蚓和蛔虫都属于无脊椎动物
7. 在长春南湖公园的湖边走过，总能看到锦鲤在水中嬉闹。锦鲤在水中“嬉闹”的动力主要来自（ ）
A. 身体表面的鳞片
B. 鱼骨的支撑作用
C. 尾部和躯干部的摆动
D. 鳃盖后缘吐出水流
8. 图中字母表示相关动物的共同特征，下列叙述正确的是（ ）
A. E可以表示为“真正的陆生动物”
B. F可以表示为“体内有脊柱”
C. G可以表示为“卵表面有坚韧的卵壳”
D. H可以表示为“可在陆地上生活”
9. 诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中描述了乌鸦和马，下列说法错误的是（ ）
A. 马的牙齿没有分化
B. 乌鸦和马都完全依靠肺进行气体交换
C. 乌鸦没有牙齿
D. 乌鸦和马生殖发育摆脱了对水环境的依赖
10. 动物与人类关系非常密切，下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 海蜇营养丰富，加工后可以食用
B. 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入药
C. 老鼠对人类有害，应将它们彻底消灭
D. 鱼类为人类提供了丰富的蛋白质
11. 图中能表示多数骨骼肌与骨的附着关系的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
12. 猴、蜜蜂、象、蚂蚁等动物具有一系列的社会行为，社会行为有很多典型的特征。下列不属于动物社会行为特征的是（ ）
A. 成员之间有明确的分工
B. 群体内部往往形成一定的组织
C. 群体内没有信息交流
D. 有的群体形成等级
13. “德尔塔”和“奥密克戎”都属于新冠病毒。关于这种病毒的叙述正确的是 （ ）
A. 能独立生活B. 是植物病毒
C. 没有成形的细胞核D. 没有细胞结构
14. 奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌发酵制成。下列关于木醋杆菌的叙述，不正确的是（ ）
A. 不能进行光合作用B. 通过芽孢进行繁殖
C. 从椰浆中获得营养D. 没有成形的细胞核
15. 萌萌爱穿别人的鞋，一段时间后，发现脚趾间奇痒且潮湿，浸渍发白，干涸脱屑后，剥去皮屑为湿润、潮红的糜烂面，医生诊断为足癣。引起这种病的是（ ）
A. 病毒B. 真菌C. 细菌D. 寄生虫
16. 制作下列食品时，利用主要微生物不正确的是（ ）
A. 食醋——醋酸（杆）菌B. 豆腐乳——霉菌C. 酸奶——乳酸菌D. 泡菜——酵母菌
17. 将海带、肾蕨、卷柏归为一类，玉米、大豆、银杏归为另一类。这种分类的依据是（ ）
A. 能否进行光合作用B. 水生或陆生
C. 是否用种子繁殖D. 有无根茎叶的分化
18. 如图是三种真菌的模式图，下列说法不正确的是（ ）
A. 图①是青霉，能产生青霉素B. 图②酵母菌是多细胞真菌
C. 图③是蘑菇，菌体由菌丝构成D. 三种真菌都能进行孢子生殖
19. 某学习小组以表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食的“尝试与错误”次数并记录如下。下述实验分析正确的是（ ）
A. 丁比甲的学习能力强
B. 动物的学习行为与遗传物质无关
C. 表中丙的学习能力最强
D. 根据“尝试与错误”的次数判断，丙比乙更高等
20. 建立百里杜鹃自然保护区主要保护的是杜鹃花资源及其生态环境，建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，将捕杀珍稀濒危野生动物者绳之以法。以上保护生物多样性的措施分别属于（ ）
A. 自然保护、法制管理、就地保护
B. 就地保护、自然保护、法制管理
C. 就地保护、法制管理、迁地保护
D. 就地保护、迁地保护、法制管理
二、判断题（本题共10小题，每小题2分，共20分。正确的请在答题卡上涂“A”，错误的涂“B”）
21. 蛔虫体表有角质层是其能寄生在小肠中不被消化的重要原因。（ ）
22. 节肢动物的基本特征是有一对触角、两对翅、三对足。（ ）
23. 鳃是一种呼吸器官，所有的水生动物都用鳃呼吸。（ ）
24. 爬行动物体温不恒定，卵生，是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群。（ ）
25. 用提取的性外激素作为性引诱剂诱杀农业害虫比使用农药治虫更污染环境。（ ）
26. 根据菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌菌落和真菌菌落。（ ）
27. 假设细菌每20分钟繁殖一代，一个细菌经过一个小时形成的子代数目是三个。（ ）
28. 组成运动系统的骨、关节在运动中的作用分别相当于杠杆、支点。（ ）
29. 如果没有细菌、真菌，动植物的遗体会堆积如山。（ ）
30. 属于不同分类等级的生物之间没有共同特征。（ ）
三、综合题（本题共3小题，共30分）
31. 生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征。请你结合学过的生物学知识回答下列问题：
（1）在观察蚯蚓时，要保持其体表湿润，目的是________。
（2）蟾蜍的幼体生活在水中，用_______呼吸，成体的肺不发达，需要______辅助呼吸。
（3）蜂鸟通过角质的_______吸食花蜜，其身体呈________型，前肢变成_______；骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，可_______；蜂鸟的体内有许多_______与肺相通，起到辅助呼吸的作用。
（4）猫在生殖发育方面的主要特点是________，这一特点大大提高了其后代的成活率。
（5）某同学将蚯蚓、蜜蜂、蟾蜍划分为一类，蜂鸟和猫划分为另一类，他进行分类的依据是_______。
32. “推动我国体育事业不断发展是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分。”只有提高中国人的身体素质，才有中国梦的实现。为更好地落实《国家学生体质健康标准》，教育行政部门将中长跑、立定跳远等作为中学测试科目，训练中我们需要依赖一定的身体结构才能完成一系列运动。如图分别是屈肘动作过程的示意图和关节模式图，请据图回答问题：（[ ]中填数字，其后填名称）。
（1）人体的运动系统主要是由______、______和肌肉组成的。
（2）当练习立定跳远的摆臂动作时，会出现如图一所示屈肘将手臂举向胸前的过程，此时肱二头肌处于______状态，肱三头肌处于_____状态（均选填“收缩”或“舒张”）。
（3）做屈肘动作时还需要有关节的参与。图二关节示意图中，[3]内含有______，可以减少骨与骨之间的摩擦．使得关节活动灵活。关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是[ ]______及其周围的韧带。
（4）运动的发生不仅靠运动系统参与完成，还需要_____系统的调节和控制，以及消化系统、呼吸系统和循环系统等配合为运动提供_____。
33. 阅读资料，回答问题：
贵州，这个拥有独特地理环境的省份，孕育了极其丰富的生物多样性，仿如一座天工地造的生物王国。贵州已知生物物种24547种，全省已查明有野生动物11442种，其中国家一级重点保护野生动物35种、二级重点保护野生动物160种。贵州分布有维管束植物8612种，隶属252科1781属，其中蕨类植物37科120属850种，裸子植物12科39属117种，被子植物203科1622属7645种，包括原生种8011种、引种601种。生物多样性是全人类共有的宝贵财富，它维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。
（1）由资料可知，贵州动植物种类丰富，这反映了生物多样性中的______的多样性，其实质是______的多样性。
（2）生物分类的基本单位是______。资料中提到的生物分类单位“科、属、种”中，最大的分类单位是_____。生物之间共同特征最多，亲缘关系最近的分类单位是_____。
（3）野生动物作为生态系统中的消费者，具有促进生态系统______的作用。自然界中的动物还可以帮助植物_____和_____。
（4）保护生物多样性的根本措施是保护生物的______，保护生态系统的多样性。为了更好地对珍稀动植物进行保护，我们采取了一系列保护生物多样性的措施，其中最有效的措施是建立______。
四、实验与探究（共10分）
34. 保存不当的食品很容易发霉，那么霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢?某实验小组进行了如下探究：
（1）霉菌由于细胞中没有_______（填细胞结构），因此不能自己制造有机物生活；新鲜的橘皮可以为霉菌提供生活所需的_______。
（2）乙和丙作为一组对照实验，实验的变量是______，得出的结论是_______。
（3）甲和丙不能作为一组对照实验，原因______。
（4）生物兴趣小组的同学在进行了上述实验后，还应该进行_____实验，来提高实验结果的可靠性。
动物
甲
乙
丙
丁
“尝试与错误”次数（次）
24
46
65
5
组别
甲
乙
丙
实验处理
将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25℃环境里
将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25℃环境里
将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0℃环境里
实验结果
不发霉
发霉
不发霉