小学英语人教精通版（2024）三年级下册（2024）Unit 5 Animals Fun time教学设计

这是一份小学英语人教精通版（2024）三年级下册（2024）Unit 5 Animals Fun time教学设计，共6页。教案主要包含了教学设计说明，课时教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
一、教学设计说明
本课时是该单元的Fun time和Stry Time。Fun time涉及介绍自己喜欢的动物以及对大熊猫的介绍。Stry time中是姐弟去农场的故事。
教师在进行教学设计时，不仅要教授英语知识，同时要帮助学生了解自然相关知识，鼓励学生关爱动物。
二、课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1. 读懂并复述Stry time的故事。
2. 能够向他人介绍自己喜欢的动物的特征。
3. 明白动物是人类的朋友，我们应该关爱和保护动物。
三、教学重难点
【重点】
能够向他人介绍自己喜欢的动物的特征。
【难点】
读懂并复述Stry time的故事。
四、教学过程
环节一：利用视频导入故事，激发学生的学习兴趣。
通过视频导入故事，逐步拆分讲解故事。
教学活动
活动层次
效果评价
1. Lead in
教师播放视频，并设置一个问题，导入本节课的故事。
学习理解之感知与注意
观察学生回答问题的情况。
2. Pre-reading
读前活动，利用图片环游法，带领学生预测故事情节。
学习理解之感知与注意
观察学生看图的反应。
3. Pre-reading
设置两个细节问题，且和故事主要情节相关。
学习理解之感知与注意
观察学生的回答情况。
4. While-reading
讲解故事，并设置一些细节问题，引发学生的思考。
学习理解之感知与注意
观察学生的回答情况。
5. Pst-reading
呈现整篇故事，引导学生进行小组表演。
应用实践之内化与运用
观察小组合作中学生的练习表现，给予及时的帮助或肯定；对上台表演或展示的同学给予鼓励、肯定。
6. Pst-reading
提供主要故事情节的截图，引导学生进行复述。
应用实践之内化与运用
观察学生的复述情况，给予及时的帮助或肯定。
设计意图：
通过读前、读中、读后三个环节，将故事讲透，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
环节三：针对动物的话题自由表达，并学习关爱动物。
通过趣味的游戏，猜测动物，并逐步递进到介绍自己最爱的动物。
教学活动
活动层次
效果评价
7. Let's guess
通过猜谜的游戏，引起学生的学习兴趣。
学习理解之获取与梳理
通过观察学生的猜测情况。
8. Let's watch
教师播放介绍大熊猫的视频，帮助学生进一步了解大熊猫。
学习理解之获取与梳理
教师观察学生看视频的反应。
9. Let's fill
引导学生根据视频中的内容以及自己的常识，完成对大熊猫的信息填写。
学习理解之获取与梳理
观察学生的填写情况。
10. Let's d
根据以上三个环节的信息，为大熊猫制作一个animal card。
学习理解之获取与梳理
观察学生的制作情况。
11. Let's share
以小组的形式，分享介绍自己最爱的动物的特征。
学习理解之获取与梳理
观察小组合作中学生的练习表现，给予及时的帮助或肯定；对上台表演或展示的同学给予鼓励、肯定。
12. Let's prtect
进行主题生活，引导学生关爱动物。
应用实践之内化与运用
观察学生的反应，并对表达自己观点的同学给予鼓励、肯定。
设计意图：
在教学过程中，设计环环相扣、层层递进的练习形式，帮助学生逐步学会如何介绍自己最爱的动物，并进行主题升华，鼓励学生保护动物。
五、课堂小结
六作业设计
Need t d:
1. Finish a reading cmprehensin practice abut animals.
2. Retell the stry.
Chse t d:
Make a picture bk abut yur favurite animal.