第四单元 自然界的水（期末培优讲义）九年级化学上学期新教材人教版+答案

这是一份第四单元 自然界的水（期末培优讲义）九年级化学上学期新教材人教版+答案，共10页。学案主要包含了水资源及其净化，水的组成，物质的分类，化学式，化合价，物质组成的定量认识等内容，欢迎下载使用。

重点一 水资源及其净化
1.水资源现状：地球表面71%被水覆盖，各种形态的水总储量为1.39×1018m3，但供人类利用的淡水小于1% 。我国水资源的状况分布不均，人均量少。

2.爱护水资源的途径：节约用水，防止水体污染
（1）节约用水：提高水的利用效益。
生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中应用新技术新工艺循环使用。
（2）防止污染
工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体处理达标后排放；
农业上：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；
生活上：生活污水要集中处理达标排放，不使用含磷洗涤剂等。加强水质监测。
3.自来水厂净水过程
明矾的作用：明矾溶于水后生成的胶状物吸附水中悬浮杂质，使杂质沉降来达到净水的目的。
4.净化水的常用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏
（1）沉淀：①静置沉淀，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部；
②吸附沉淀，加入明矾，溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，使之沉降。
（2）过滤：①适用范围：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体
②操作注意事项：“一贴二低三靠”
③仪器和用品：玻璃仪器（烧杯、玻璃棒、漏斗）、 铁架台、用品（滤纸）
④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有:
A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损
⑤过滤后仍然浑浊的处理方法，清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。

吸附：常用的吸附剂活性炭（有疏松多孔的结构，具有吸附性，物理性质）；
除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味等可溶性杂质。
（市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的）
（4）蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法；可以除去水中所有杂质。得到的水是纯净物。
（5）水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），
其中净化效果最好的是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
5.硬水和软水
（1）概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
（2）硬水的危害：
①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。
②锅炉用硬水结垢后，既浪费燃料，又易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
（3）硬水的软化：生活中通过煮沸可以降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到净化程度最高的蒸馏水。
重点二 水的组成
1.氢气的性质
（1）物理性质：氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
（2）化学性质（可燃性）：
2.水的分解
重点三 物质的分类
1.单 质：由同种元素组成的纯净物。
2.化合物：由不同种元素组成的纯净物。（注意:单质、化合物前提必须是纯净物。）
3.氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。（注：含氧化合物包含氧化物。）
4.物质的分类：

重点四 化学式
1.概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子
2.表示的意义：
3.化学式的书写：
重点五 化合价
1．化合价规律

2．常见元素和根的化合价

3．元素或原子团化合价与离子的表示方法
4.根据化合价确定化学式
（1）写出元素符号：正价在左，负价在右。
（2）标出元素的化合价。
（3）化合价的绝对值交叉放在元素符号的右下角。
（4）约简并检查化学式。
重点六 物质组成的定量认识
水资源及其利用
【典例1】（24-25九年级上·广东佛山·期末）下列有关资源的说法正确的是（ ）
A．空气是一种宝贵的资源，其中氧气的质量约占空气总质量的21%
B．淡水资源占全球水储量的0.1%，我们要节约用水
C．生物细胞中氧元素含量最多
D．海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还含有80多种化学物质
【即时检测1-1】（24-25九年级上·四川凉山·期末）爱护水资源，人人有责，下列生活用水方式错误的是（ ）
A．用淘米水浇花B．衣服不多不机洗
C．暖瓶剩水不丢弃，其他剩水再利用D．不间断放水淋浴
【即时检测1-2】（24-25九年级上·四川德州·期末）下列图标是我国“国家节水标志”的是
A．B．
C．D．
水的净化
【典例2】（22-24九年级上·河南洛阳·期末）水是一种宝贵的自然资源，下列关于水的叙述不正确的是（ ）
A．活性炭吸附可以将硬水转化为软水
B．净水操作有沉淀、过滤、蒸馏等
C．使用含磷洗衣粉会造成水体污染
D．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水
【即时检测2-1】（24-25九年级上·四川乐山·期末）下列关于水的净化说法中错误的是（ ）
A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾
B．锅炉用水硬度高时，加热会形成较多的水垢，容易导致危险
C．过滤操作可以去除水中的所有杂质
D．蒸馏水是净化程度很高的水
【即时检测2-2】（24-25九年级上·陕西咸阳·期末）黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是（ ）

A．砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质
B．经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少
C．杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同
D．直饮水机流出的水属于纯净物
水的组成和氢气的性质
【典例3】（24-25九年级下·广东·期末）如图是探究水的组成的实验装置，下列相关说法正确的是（ ）

A．M管、N管中气体体积比约为1：2
B．M管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子
D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
【即时检测3-1】用如图所示装置电解水，下列说法正确的是（ ）

A．N导管口处收集的气体能溶于水B．该实验中石墨棒是反应的催化剂
C．将燃着的木条放在M处，燃烧更旺D．该实验不能证明水是由氢氧两种元素组成
【即时检测3-2】如图实验说法不正确的是

A．b管产生的气体是氢气
B．正极和负极产生的气体的体积比为2﹕1
C．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成
D．实验时向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠增强导电性
物质的分类
【典例4】（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）下列各组物质按纯净物、单质、化合物、氧化物的顺序分类正确的是（ ）
A．糖水、一氧化碳、铁粉、水B．矿泉水、红磷、高锰酸钾、氯酸钾
C．氮气、氢气、澄清的石灰水、氧化铜D．水银、铁水、氯酸钾、五氧化二磷
【即时检测4-1】对物质进行分类是重要的研究方法，下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是（ ）
A．自来水、矿泉水B．空气、二氧化碳
C．石灰石、氢气D．氧化镁、镁
【即时检测4-2】下列各组物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是（ ）
A．液氮 蒸馏水B．稀有气体 硬水
C．氧气 氯化钠D．高锰酸钾 二氧化碳
化合价的应用
【典例5】碳酸氢钠(NaHCO3)是熔制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，碳酸氢钠中碳元素的化合价是（ ）
A．-2B．0C．+2D．+4
【即时检测5-1】碘元素是甲状腺激素的重要成分，人体缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大。市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾碘酸钾中碘元素的化合价是（ ）
A．－1B．＋1C．＋3D．＋5
【即时检测5-2】火药是我国四大发明之一。黑火药是由木炭、硫黄和硝酸钾按一定比例混合而成的，爆炸时发生的主要反应为。其中x的数值和K2S中硫元素的化合价分别是（ ）
A．2，-2B．2，+3C．3，+4D．3，-2
化学式的意义及其相关计算
【典例6】苯酚()可用于制染料、合成纤维和农药等。下列有关苯酚的说法正确的是（ ）
A．苯酚由碳、氢、氧三种元素组成B．苯酚中氢元素的质量分数最大
C．苯酚的相对分子质量是94gD．苯酚中碳、氧元素的质量比为6∶1
【即时检测6-1】奥司他韦（化学式为）是目前治疗和预防流感的药物之一。请回答：
（1）奥司他韦的相对分子质量是 。
（2）奥司他韦分子中碳、氧原子个数比为 （最简整数比）。
（3）15.6g奥司他韦中氮元素的质量为 g。
化学用语
【典例7】下列化学用语书写正确的是（ ）
A．两个氧分子：2OB．氢氧根离子：OH
C．三个氯原子：3ClD．中氧元素显价：
【即时检测7-1】化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．：表示2个氧原子
B．2Al：表示2个铝元素
C．：表示7个二氧化硫
D．：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为价
夯实基础
1.(24-25九上·山东淄博·期末)海水淡化是获取淡水的重要途径。下列对海水淡化的说法不正确的是
A．海水淡化需要消耗一定的成本和能源，需要珍惜和节约淡水
B．目前海水淡化的方法主要是膜法和热法
C．膜法淡化海水的原理类似于过滤，用普通滤纸也可以淡化海水
D．目前淡化海水的方法发生的都是物理变化
2．(24-25九上·四川泸州合江县·期末)如图所示实验与现象对应正确的是

A．图 1，盐酸与Na2CO3粉末混合后产生大量气泡，天平仍保持平衡
B．图 4，甲管中气体可被点燃，乙管中气体能使带火星的木条复燃
C．图 3，乙中溶液无明显现象，甲中溶液变为红色
D．图 2，软水中产生的泡沫少，硬水中产生的泡沫多
3．(24-25九上·福建莆田秀山中学·期末)下列实验方案不能达到目的的是
A．AB．BC．CD．D
4．(24-25九上·广东汕头世贸实验学校·)下列自来水生产过程，属于化学变化的是
A．静置沉降B．砂池过滤C．投药消毒D．送水到家
5．(24-25九上·江苏泰州兴化·期末)如图所示的四个实验都用到了水。相关说法正确的是

A．实验①打开b处活塞，带火星的木条复燃
B．实验②根据水的体积变化，可粗略得出氧气在空气中的含量
C．实验③说明CO2能溶于水，且能使紫色石蕊溶液变红
D．实验④水的作用是吸收产物，防止污染环境
6．(24-25九上·新疆乌鲁木齐第四十四中学·期末)化学实验是科学探究的重要途径，下列实验得出的结论中不正确的是

A．图一既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
B．图二既说明水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，又说明水是由氢、氧元素组成
C．图三既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
D．图四既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳与水反应生成碳酸
7．(24-25九上·甘肃酒泉肃州区·期末)次氯酸(HClO)具有漂白作用，其中氯元素的化合价为
A．-1价B．+3价C．+2价D．+1价
8．(25-26九上·河南平顶山·期末)化学用语是重要的化学语言，下列有关化学用语的说法正确的是
A．O2：两个氧原子B．两个氢分子：2H
C．碳酸钠：Na2CO3D．3Mg2+中的“2”：3个镁离子带2个单位的正电荷
9．(24-25九上·四川乐山·期末)据探测火星大气成分中，约占95.32%，约占2.7%，氩气约占1.6%，其余还有微量的、CO和水蒸气。火星表面干燥荒凉，岩石土壤中氧元素约占45%、硅元素约占20%，铁元素约占18%，其余还有镁、钙、钾、钠等。阅读上述材料，下列叙述不正确的是
A．火星无充足的和水，不适合人类生活
B．地球、火星的水组成、结构都相同
C．火星大气中的氩气是地球空气的稀有气体
D．地壳和火星岩层最多的元素都是铁
10．(24-25九上·湖北孝感·期末)中秋节吃月饼赏桂花。桂花中含甜菜碱，下列说法正确的是
A．甜菜碱由碳、氢、氮、氧四种原子构成
B．甜菜碱中氢、氮元素质量比为
C．甜菜碱中碳元素的质量分数为
D．一个甜菜碱分子中含有一个氧分子
11．(24-25九上·湖北咸宁·期末)聚氯乙烯由氯乙烯()在一定条件下聚合而成，下列关于氯乙烯的说法，正确的是
A．由6种元素组成B．碳、氢、氯原子的个数比为
C．氯乙烯为混合物D．一个分子中含有1个分子
12．(24-25九上·广东珠海金湾区·期末)下列有关水的说法正确的是
A．我国淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭
B．使用明矾对自来水消毒
C．电解水实验说明水是由氢气、氧气组成的
D．氢气燃烧实验可以验证水的组成
13．(24-25九上·广东佛山南海区·期末)同学们设计如图所示“简易净水器”(每层用纱布隔开)，探究结果表明乙的净水效果更好，下列分析合理的是
A．小砾石能过滤所有不溶性杂质
B．活性炭只起到吸附作用
C．按杂质直径由大到小除去效果更好
D．净化后的水可直接饮用
14．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)下列有关水的说法正确的是
A．蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分沸点不同
B．普利斯特里研究水的组成的实验中，“易燃空气”实际上是氧气
C．蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧原子
D．“莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，水和冰所含分子不同
15.(24-25九上·四川自贡·期末)读资料，回答下面题目。
极目楚天，共襄星汉
从“神舟”飞天到“天问”探火，从“墨子”探寻未知到“北斗”造福人类，从“嫦娥”奔月到“天宫”揽胜。中国航天人一次次突破关键核心技术。将中国印记留在星辰大海。
(1)“天宫”站里的氧气是利用电解水产生的。如图是实验室电解水的装置，电极M接通电源的 极（填“正”或“负”），实验过程中长颈漏斗内的液面 （填“升高”、“降低”或“不变”）。

(2)电解时常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其目的是 。
(3)“天宫”站内的超级“净化器”能从6升尿液中回收提取出5升蒸馏水。其中被过滤装置除去的有害物质的直径 （填“大于”或“小于”）滤孔直径。
综合运用
16．(25-26九上·江苏盐城东台第一教育联盟·期末)水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，据所学知识，回答下列问题。

(1)图一为电解水的简易实验装置图，所用电源为 （填“直流”“交流”）电源，反应的符号表达式为 。
(2)通电一段时间后，b管中收集到的气体是 ，a试管和b试管中产生气体的体积比是 ，通过此实验可以得出水是由 组成的。
(3)电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。
(4)请写一条日常生活中的节水措施 。
(5)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
①将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，其操作规范的是 （填序号）。
a、滤纸边缘高出漏斗
b、玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸一侧
c、漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁
d、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e、用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
(6)某同学自制简易净水器如图三所示，其中小卵石和石英砂起 作用（填操作名称），能除去水中的不溶性杂质。
(7)如图四是阳离子交换柱软化硬水的原理（阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。
①日常生活中可用 （填物质名称）鉴别硬水和软水，若为硬水，生活中可通过 的方法降低水的硬度。
②2个Na+可以交换出水中 个Ca2+。
17．(24-25九上·宁夏银川北塔中学·期末)骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。
【猜想与验证】
(1)确定水的组成。实验装置示意图如图

通电一段时间后，试管a和试管b中所收集的气体体积比约为2∶1，用燃着的小木条对两支试管中的气体进行检验，试管b中的气体可使 (填现象)，说明是氧气；将试管a中的气体移近火焰时，试管a中的气体可以被点燃，并有蓝色火焰产生，说明是氢气。根据以上信息，请写出水电解的化学方程式 。
【实验结论】水是由氢元素和氧元素组成
(2)确定汽油的成分。操作如下
【实验结论】
(3)根据化学反应前后，元素的种类不变，判断汽油的组成中一定有 元素，可能有 元素。汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油。
18．(24-25九上·广东东莞南城阳关实验学校·期末)目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氢和乙醇裂解制氢等。由化石能源制得的H2中含有CO，利用液氮的低温可将CO液化分离，从而获得纯净的H2。电解法制氢的能量转化如图1所示。乙醇裂解制氢会受到反应温度、催化剂种类等多种因素的影响。科研人员研究相同温度下裂解乙醇制备氢气时，催化剂中M与Fe最佳质量比的实验结果如图2，氢气产率越高，说明催化剂效果越好。

(1)目前制氢的方法主要有化石能源制氢、 制氢和乙醇裂解制氢等。
(2)化石能源包括煤、 和天然气。天然气燃烧的化学方程式为 。
(3)利用液氮的低温能将H2与CO分离，说明H2的沸点比CO的沸点 （填“低”或“高”）。
(4)氢能源没有污染，氢气燃烧的化学方程式为 。
(5)根据图2可知，在相同温度下、相同时间内，裂解乙醇制氢气所需的催化剂中M-Fe的最佳质量比为 。
19．(24-25九上·广东·期末)某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如下，回答下列问题。
(1)矿泉水中的钙、钾指的是 (填“元素”或“单质”)。
(2)在沉淀池中，通常会加入少量明矾，其作用是 。
(3)石英砂的主要成份的化学式是，属于 (选填“单质”或“化合物”)；活性炭过滤器中活性炭的作用是 ，利用了活性炭的 结构。
(4)不同臭氧质量浓度对霉菌在矿泉水中存活情况的影响分析曲线如图所示，当臭氧质量浓度为 时，对霉菌的杀灭效果较好。在1年的保持期内随着存放时间的延长，霉菌的阳性存活率差异， (选填“大”或“小”)
(5)超滤是利用薄膜(仅允许小分子和离子通过)进行物质分离的技术，如图所示。若水源中含有下列物质，推测可以通过“超滤”的有______(填字母序号)。
A．钾、钙等矿物质B．水分子C．蛋白质D．泥沙
(6)专家建议不宜长期饮用矿泉水，你认为理由是 。
20．(24-25九上·广东广州花都区·期末)膜分离法(超滤膜、淡化膜等)技术是现代净水技术之一，这种技术能够有效去除水中的溶解性盐类、微生物和有机物。其原理如图所示：
(1)超滤膜分离法原理(见图1)；在一定压力下，利用膜表面的微孔将水中颗粒较大的物质分离出来的方法。这个方法与中学实验中的一个操作类似，该实验操作是： 。在实验室进行该操作时使用的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还应有 ，该仪器的作用是 。若经过该操作后，所得液体仍有浑浊，原因可能是 (填字母)。
a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端没有靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 d.滤纸没有紧贴漏斗内壁
(2)淡化膜技术原理(见图2)；在加压情况下，海水中的 (填粒子名称)可以透过淡化膜，其它的离子不能透过，分离效果相当于中学实验中的蒸馏操作。淡化膜技术处理后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(3)基于上述分析可知：超滤膜的孔径 淡化膜的孔径(填“＞”“=”或“＜”)。
思维拔高
21.(24-25九上·广东广州黄埔区·期末)饮用水安全与人们的健康息息相关。某化学兴趣小组以“水”为主题开展跨学科实践活动。
任务一：调查参观
参观自来水厂，了解到自来水的生产过程如图1.
(1)根据图1信息， 池能除去水中的色素和异味，“投药消毒”过程中发生 (填“物理”或“化学”)变化。
任务二：检测水质
(2)TDS值是水质的一项重要指标。已知TDS值与水质纯度的关系如图2，某水样经测定的TDS值如图3，则该水样的水质纯度属于 。
任务三：动手制作
(3)兴趣小组自制了如图4所示的简易净水器，该净水器涉及的净水方法有 。
任务四：认识水的组成
(4)兴趣小组模仿科学家对水的组成进行探究。他们将水蒸气通过一根烧红的铁管，发现铁和水蒸气在高温下生成四氧化三铁和氢气，从而得到“水不是一种元素”的结论。兴趣小组的理论依据是 ，该反应的化学方程式为 。
(5)下图为水电解的微观变化过程，为水分子的模型图。请用适当的分子模型补充图A和图B．
22．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)学习小组开展跨学科实践活动。
任务1：净化浑浊的河水。净水过程如下图所示，请回答下列问题。
(1)加入明矾的作用是 。
(2)若经过操作①后得到的液体B依然浑浊，可能的原因是 。操作①与广东煲汤文化中的 （填字母）有相似之处。
A．研磨煲汤料 B．使用隔渣袋分离汤渣 C．用汤匙分离上层浮油
(3)操作②的名称 。
任务2：制作两个简易净水器。设计如下图所示，请回答下列问题。
(4)用活性炭、小卵石、石英砂作为填充材料，A、B、C对应的填充材料依次为 。
(5)二者使用的仪器、填充材料和用量相同，水流经过三种填充材料的顺序 （填“相同”或“不同”）。若净化相同水样各得到50mL液体，右边净水效果更好的原因是 。
■方法点拨
1．在自来水净化过程中，沉淀、吸附、过滤等发生的是物理变化，用氯气或漂白粉对水进行消毒发生的是化学变化。自来水厂净化过的水仍然是混合物，还含有可溶性杂质。
2．消毒的目的是除去细菌，发生的是化学变化；常用消毒剂有：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等。
实验
实验操作
实验现象
实验结论
检验氢气的纯度
用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火
发出尖锐爆鸣声
气体不纯
声音很小
气体较纯
氢气燃烧
点燃氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯
发出 淡蓝 色火焰，放热，罩在火焰上方的烧杯内壁有 水雾 产生
化学方程式：
2H2+O22H2O
实验原理
2H2O 2H2↑+O2↑（分解反应）。
实验装置
实验现象
通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。
产物检验
（1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气；
（2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。
实验结论及推论
①水是由氢元素和氧元素组成的。
②验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。
③通过生成氢气和氧气的体积比约为 2∶1，推出它们的质量比约为1∶8。
微观认识水的电解过程
a.电解水的过程可用图2表示，粒子运动变化的先后顺序是④③①② 。
b.图3表示电解水的微观示意图，该反应中属于单质的是H2、O2 ，该化学反应的实质是水分子分裂成氢原子和氧原子,氢原子重新组合成氢分子,氧原子重新组合成氧分子 。
■方法点拨
1.电解水实验中，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。
2.两电极上产生的气体和体积比口诀：“负氢正氧，负二正一”。
3.气体验满：验满时燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中。
4.实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是水中含有氢气和氧气；水通电的分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1，不是质量比。
5.电解水时，若氧气与氢气的体积比小于1:2，可能的原因有：氧气在水中的溶解性比氢气稍大；氧气具有氧化性，部分氧气将电极氧化而消耗；正极未完全放入玻璃管中，使氧气泄漏等。
■方法点拨
1．同种元素组成的纯净物叫单质。同种元素组成的物质也可能是混合物，如O2和O3组成的是混合物。
2.氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，如KMnO4含有氧元素，但不是氧化物。
化合物化学式的书写注意：
①当组成元素原子个数比是1时，“1”要省略不写；
②化学式中右下方的数字一般为最简整数比（如P2O5、Fe3O4）；
③由两种元素组成的化合物，一般从右向左读作“某化某”。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。
(1)
化合价有正价和负价之分
(2)
氧元素通常为-2价
(3)
氢元素通常为+1价
(4)
氯元素显负价时只有-1价
(5)
化合物里正、负化合价的代数和为零
(6)
金属元素和非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价
(7)
一些元素在不同物质中可显不同的化合价
(8)
单质里元素的化合价为0
口诀
涉及元素的离子或原子团
口诀
涉及元素的离子或原子团
氢钾钠银铵＋1
H＋、K＋、Na＋、Ag＋、NH4＋
氟氯－1氧－2
F－、Cl－、O2－
钙镁钡锌铜＋2
Ca2＋、Mg2＋、Ba2＋、Zn2＋、Cu2＋
－1氢氧硝酸根
OH－、NO3－
亚铁＋2铁＋3
Fe2＋、Fe3＋
－2硫酸碳酸根
SO42－ 、CO32－
铝为＋3价
Al3＋
单质零价要记清
元素或原子团化合价标法
离子符号
举例
H＋、K＋、Ca2＋、Mg2＋、O2－、SO42－
符号和数字的位置
元素符号或原子团的正上方
元素符号或原子团的右上角
符号和数字的顺序
先正、负号，后数值
先数值，后正、负号
数值为1时
不能省略
省略不写
■易错提醒
1．软水未必是纯水，蒸馏水是纯水，因不含可溶性钙、镁化合物而属于软水。
2．过滤、使用活性炭吸附均不能使硬水软化。
■易错提醒
1.化合物整体化合价代数和为零，单质化合价为零。
2.原子团的化合价不为零。
■易错提醒
1.化学式的计算应注意要将其相对原子质量乘上其原子个数；
2.相对原子/分子质量不带单位，真实质量带单位。
实验目的
实验方案
A
除去水中的异味和色素
用活性炭吸附
B
鉴别硬水和软水
取样，分别加入肥皂水，振荡
C
除去FeCl2溶液中的CuCl2杂质
加入过量的铁屑充分反应，过滤
D
检验氧气已收集满
将带火星的木条伸入集气瓶中
实验步骤
实验现象
结论
I．点燃用汽油作燃料的油灯
II．将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰上方
烧杯内壁
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有
III．将内壁蘸有 的烧杯罩在油灯火焰上方
现象：
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳