小学语文统编版（2024）四年级上册一个豆荚里的五粒豆获奖表格教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册一个豆荚里的五粒豆获奖表格教案设计，共3页。教案主要包含了复习导入，解决疑问，感悟主旨，畅谈感悟，深化主题，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
秋季
课题
5 一个豆荚里的五粒豆（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文四年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年7月
教学目标
1.认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、按照”等16个词语，理解由生字组成的词语。
2.阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。
3.能借助问题理解课文内容。
教学内容
教学重点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会童话的魅力。
2.阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。能借助问题理解课文内容。
教学难点：
1.初步掌握运用提问策略进行阅读的方法。
2.感受第五粒豆带给女孩生命的勇气和希望。
教学过程
第二课时
一、复习导入
1.今天这节课，我们将继续学习安徒生的童话——一个豆荚里的五粒豆。
2.上节课，我们初读了课文，并且针对课文的内容提出了许多有意思的问题，有的是针对课文的部分内容提出的，有的是针对全篇课文的内容提出的。同学们比较关注的是哪些问题呢？让我们来回忆一下。
3.出示小组问题清单。让我们继续在阅读中思考，尝试解决这些问题。
二、解决疑问，感悟主旨
1.同学们，我们先来看最后一个问题：“伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好
呢？”这是课后习题3中的问题，是针对全文内容提出的。解决了这个问题，能够帮助我们
整体把握课文内容。同学们，好好想一想，要解决这个问题，我们必须先解决什么问题呢？
是的，我们先要知道第五粒豌豆成长的过程是怎样的？小女孩的病又是怎么样慢慢变好的？
然后再找找它们之间有什么联系？
请同学们默读课文12-24自然段，围绕这三个问题去找找答案，可以用横线和波浪线做做
标注。
交流：（1）豌豆成长的过程是怎样的？
①“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？
原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来。
这粒豌豆长得好极了。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。”
同学们一下子就找到了这五句话，真棒！
②从这些写豌豆成长变化的句子中，你感到这是一粒怎样的豌豆呢？
③出示：它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂
缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿，真可以说成了一个囚犯。
同学们，囚犯的意思是关押在监狱里的人，这里说小豌豆像个囚犯，其实是在形容——
它生长的环境十分恶劣。可即便在这样恶劣的环境中，小豌豆依然乐观地说——（引读）“该怎么样就怎么样！”
那小豌豆会怎样做呢？用这样的句式说一说吧。
在这样的环境中，小豌豆该 就 。
④出示：“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是
怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”
从这句句子中你感受到了什么？
⑤试着读好这些句子，读出第五粒豌豆顽强的生命力。
（2）小女孩的病又是怎样好起来的，你找到了哪些句子？
①出示划出的相关句子
这些句子，你们都找到了吗？看来同学们已经了解了小女孩病好的过程。原本她整天躺
着，到能自己爬起来，直直地坐在床上，甚至能够坐在温暖的眼光里一整个钟头了。
②读到这儿，你的心情如何？那就请你带着愉快的心情读读这些句子吧。
（3）你觉得豌豆的成长和小女孩的变化之间有联系吗？
3.感情朗读24段
最终，美丽的豌豆花让小女孩非常快乐，这也是第五粒豌豆的生命价值所在。我们一起
有感情地读一读。
4.那么，掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？同学们都觉得第五粒豌豆才是最了不
起的，为什么呢？
三、畅谈感悟，深化主题
1.同学们，故事学完了，你喜欢这篇童话吗？为什么？
2.这是一篇神奇而有趣的童话，更是充满了温暖和爱的童话。希望我们每个人都能做一颗充
满正能量的豌豆，给身边的人带去快乐，给需要帮助的人以鼓励和希望。同时，也希望我们
在困难中都能够树立信心，积极乐观地战胜困难。
四、作业布置
1.小练笔：文中五粒豌豆的命运各不相同，请选择一粒小豌豆，把你想对它说的话写下来。
2.用提问的方式自主阅读一篇童话故事。