湖北襄阳市樊城区实验中学教育集团2026年七年级下学期三月学情自测生物试卷 （文字版，含答案）

这是一份湖北襄阳市樊城区实验中学教育集团2026年七年级下学期三月学情自测生物试卷 （文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
湖北恩施誉为“世界硒都”，土壤中富含硒元素。其出产的恩施茶为天然富硒茶，深受爱茶人士喜爱。恩施高山野茶以富硒、味鲜、香高、色绿、形美、显毫六绝著称于世。据此完成1～2题。
1．土壤中的硒元素属于无机盐，溶解在水中，通过根吸收进入植物体内。根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
2．硒元素在恩施茶树体内以“有机硒”形式存在（如硒代氨基酸），这些有机物的合成主要依赖（ ）
A. 叶的光合作用B. 根的吸收作用C. 茎的运输作用D. 花的传粉作用
桃花在群芳之中最为惊艳，既有不畏环境的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，也有盛开时的“桃之夭夭，灼灼其华”，还有凋落后的“殷红片片点莓苔”，它点缀了山川，明媚了春天。据此完成3～4题。
3．水蜜桃的果肉质地柔软多汁，深受人们喜爱。桃花结构中，能够发育成果实的是（ ）
A.①B.②C.③D.④
4．“红花虽好，还要绿叶扶持”。花开时需要大量的有机物，下列关于“花”和“叶”的说法中，正确的是（ ）
A.桃花色泽鲜艳，能吸引昆虫帮助其传粉
B.花盛开时所需的有机物来自于花瓣制造
C.叶与其他器官间通过导管相互连接，运输有机物
D.桃花开时，没有长出叶子，说明桃花中有机物与叶片无关
5．植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。下图为植物工厂部分结构示意图，下列说法错误的是（ ）
5．植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。下图为植物工厂部分结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．搅拌能增加营养液中的氧含量B．无光照时，可以适当降低营养液温度C．气泵的主要作用是泵入氧气，可以提高产量D．植物工厂实现了立体化种植，土地使用效率更高
6．某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是（ ）
A．定时光照，保持温度B．定期洒水，保持湿度
C．装置始终充满水，保证水分供应D．装置始终密封，防止微生物侵入
7．公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。”下列对绿色植物生态价值的叙述中错误的是（ ）
A．引起地球温室效应B．促进生物圈的水循环
C．维持生物圈中的碳-氧平衡D．为其他生物提供食物和能量
8．至今，世界上已有超过千万例试管婴儿诞生。试管婴儿技术中，人的精子与卵细胞在体外结合形成受精卵，待受精卵形成早期胚胎后再植入母体 内完成发育。（ ）
A．卵巢B．子宫C．胎盘D．输卵管
9．早在2016年，央视网报道：中国一个科研团队通过干细胞技术成功制备出“人工红细胞”，经检测与天然红细胞各项指标基本一致。红细胞的生理功能是（ ）
A.运载血细胞B.能够吞噬病菌
C.促进止血、凝血D.能够运输氧和部分二氧化碳
10．2025年5月20日是第36个中国学生营养日。主题为“吃动平衡 身心健康”。初中生正处于青春期。下列有关青春期身心健康的说法中，正确的是（ ）
A．出现第二性征与生殖器官的发育与成熟无关
B．男性遗精、女性出现月经，都是不正常的生理现象
C．独立意识逐渐增强、情绪稳定，遇事可自作主张
D．适度参与体育运动可促进身体发育，对心情产生积极影响
二、非选择题（本题共6小题，每空1分，共30分）
11．某校作为太空种子种植基地，种植了番茄、黄瓜、豇豆、芹菜等蔬菜。生物兴趣小组的同学结合劳动实践课程，在太空种子基地开展了栽培番茄的实践活动。活动任务如下：
任务一：育苗
（1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要 。
任务二：移栽
（2）番茄苗移栽时，同学们选择在阴天傍晚进行移栽，提高移栽成活率。
任务三：田间管理
（3）有段时间同学们忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，一部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，请分析并回答下列问题：
（注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备）
【制定计划】
（4）本实验的变量是 。为了保证单一变量的实验原则，上述实验方案中采取的具体措施有 （答出一点即可）。
【实施计划】
（5）为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了3次重复实验，并取3次实验的 作为实验结果。
【分析结果，得出结论】
（6）根据实验结果可知，与定期浇水的番茄幼苗相比，不浇水（干旱）条件下单株番茄幼苗增加有机物的量 （填“少”或“多”），由此得出结论：水能促进番茄幼苗的生长。
任务四：采摘后管理
（7）番茄收获后，为延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 （填“升高”或“降低”）温度。
12.《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼璹所作，描述了中国古代真实的劳动情景，融入了科技、绘画、农业于其中。《耕织图》包括耕图和织图，其中耕图描述了水稻生产的劳动情景（局部图如图所示）。分析回答：
（1）在图中，为水稻的生长提供无机盐的劳动情景是 。
（2）农谚“清明下种，谷雨栽秧”表明水稻的生产要遵循节气之规。清明前后，气温回升，为水稻种子的萌发提供适宜的 。
（3）《耕织图》中“插秧”描绘了清晨雨后插秧的繁忙景象：农民抛掷秧苗不停手，行列整齐无紊乱。插秧时既不能过稀也不能过密，且行列整齐。这体现了为提高农作物产量而采取的 措施。
（4）《耕织图》中“登场”描绘了江南农村丰收的景象。稻谷丰收后，为了减少有机物的消耗，防止霉变和出芽，农民采取的操作是 。
（5）《耕织图》中稻谷经过“舂碓、筛、簸扬、砻”后得到饱满清白的大米。大
米富含营养物质 ，是人们重要的食物来源。
（6）灌溉为水稻生长提供大量的水。水对植物体的生命活动具有重要作用，除溶解和运输无机盐外，水的作用还有 。（写一条）
13. 回顾人体各大系统，你是否发现有些结构奇妙的相似，这些结构的功能也颇为相似。请根据下面的人体某部分结构图回答问题：
（1）三幅图中的结构都密布着毛细血管，细小的毛细血管遍布全身，内径很小，只允许红细胞 。
（2）图一所示小肠内部结构，小肠内表面有许多环形突起，其上分布着细小的绒毛，这两个结构都大大增加了该器官 （填功能）的表面积。
（3）图二所示结构中，构成肺结构和功能的基本单位是 。
（4）图三所示结构是肾单位，有100万个之多，其中小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕形成血管球 （填数字）。
（5）以上人体结构的共同特点是：通过数量庞大的细小结构增大表面积，从而更高效地完成其功能。上述事例都体现了生物体 的生物学观点。
14. 某研究性学习小组，利用三种气体传感器、数据采集器与密闭透明塑料容器相连接，设计银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）生理活动的探究实验，其测定结果如下表，请据图表分析回答相关问题：
（1）实验结果发现相对湿度传感器显示数据明显增大，这主要与植物的____作用有关。
（2）步骤2暗处理的目的是____。
（3）经过步骤3，二氧化碳浓度将会____（填“大于”，“小于”或“等于”）935ppm，判断的依据是：____。
（4）将银边天竺葵继续放在光下照射3小时，摘下叶片，去掉遮光的纸片，经过脱色、漂洗、染色、再漂洗后，叶片中不变蓝的部分是____（填序号）。由此得出结论：____。
15. 小明所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。图1是人体消化系统组成示意图；图2是体循环或肺循环简图，其中①表示血液流经的器官；图3是血液循环模型，其中①②③表示心脏的三个腔，④⑤表示血液流经的不同器官。请据图回答问题：
【调查发现】小明的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉拌豆芽；第二天小明在粪便中发现了完整的豆瓣，刷牙时出现了牙龈出血的现象。
【模型建构】小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输等生理过程，复习了图1，绘制了图2，制作了图3模型。
（1）结合图1写出“豆瓣”在小明体内的“旅行路线”：①→②→③→____→⑧→⑨（用序号和箭头表示）。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图1中的⑦处分别被消化为____和氨基酸。
（2）氨基酸在图2中的①处被吸收进入血液，当血液流经该器官后血液成分的变化是营养物质和二氧化碳增多，____减少。
（3）图3模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等制成。
挤压图3中的②，液体经④流至③的过程可用图2表示，则图2是 循环。
【实践运用】参照午餐推测，小明牙龈出血是由于维生素C摄入量 （填“过多”“适量”或“不足”）。
（4）为了帮助他缓解这种症状，同学为其设计了一份午餐食谱：米饭、土豆烧牛肉、清蒸鲫鱼、排骨汤。为使营养搭配更合理，食谱中应增加 。
A. 米饭、馒头B. 鱼、肉、奶、蛋C. 新鲜蔬菜、水果D. 奶油、巧克力
16. 模型制作是生物学研究和学习的重要工具。同学们开展了制作人体结构模型（如下图）的实践活动，据图回答下列问题。
（1）如图一，在制作小肠模型时，将卡纸向内折叠增大内表面积，再将其围成圆筒状。形象的模拟了小肠内有环形 这一结构特点。
（2）如图二，在呼吸相关模型中，气球模拟的是 ，塑料瓶模拟胸廓，当挤压塑料瓶，模拟胸廓缩小，此时气球会 （填“胀大”或“缩小”）。
（3）如图三，在血管模型中，红色表示动脉，蓝色表示静脉。输液时，针刺入的是 色塑料管代表的血管。
（4）如图四，在血液流经肾单位的模型中，“X部分”结构上有小孔，可以形象的模拟此结构在尿液形成过程中起 作用。
（5）从模型结构是否完整、各部分比例（数量）是否恰当、能否清晰展示相应结构功能等角度，针对图二或图三模型提出优化建议。你的优化建议是 （写出一条）。
试卷答案
选择题（每题2分，共20分）
1.D（2分） 2.A（2分） 3.C（2分） 4.A（2分） 5.C（2分）
6.B（2分） 7.A（2分） 8.B（2分） 9.D（2分） 10.D（2分）
非选择题（每空1分，共30分）
11.（1）充足的空气（1分）
11.（4）水分（1分）；番茄幼苗数量相同/培养温度等其他环境条件一致（答1点即可，1分）
11.（5）平均值（1分）
11.（6）少（1分）
11.（7）降低（1分）
12.（1）施肥（1分）
12.（2）温度（1分）
12.（3）合理密植（1分）
12.（4）晾晒干燥（降低含水量，1分）
12.（5）淀粉（糖类，1分）
12.（6）是细胞的重要组成成分/维持植物体固有形态/参与光合作用等生理活动（答1点即可，1分）
13.（1）单行通过（1分）
13.（2）消化和吸收（1分）
13.（3）肺泡（1分）
13.（4）4（1分）
13.（5）结构与功能相适应（1分）
14.（1）蒸腾（1分）
14.（2）将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免干扰实验结果（1分）
14.（3）小于（1分）；光照下植物光合作用吸收二氧化碳，使装置内二氧化碳浓度降低（1分）
14.（4）①②（1分）；光合作用的场所是叶绿体，光合作用需要光，产物是淀粉（1分）
15.（1）⑤→⑦（1分）；葡萄糖（1分）
15.（2）氧气（1分）
15.（3）肺（1分）；不足（1分）
15.（4）C（1分）
16.（1）皱襞（1分）
16.（2）肺（1分）；缩小（1分）
16.（3）蓝（1分）
16.（4）滤过（1分）
16.（5）示例：图二可增加模拟膈肌的结构，更直观演示呼吸运动过程/图三可增设毛细血管模型，完整展示动脉毛细血管静脉的血流路径（答1点即可，1分）考 号

学 校

班 级

姓 名

组别
每次实验番茄幼苗数（株）
在人工智能气候箱内培养时间（天）
实验处理
实验次数
单株番茄幼苗增加有机物的量（克）
A
12
20
定期浇水
3
4.98
B
12
20
不浇水（干旱）
2.46
浸种
耕田
施肥
插秧
灌溉
登场
步骤
氧气浓度
二氧化碳浓度
相对湿度
1
装置内初始值
20.8%
298ppm
59.4%
2
暗处理24小时后
20.1%
935ppm
70.0%
3
光照0.5小时后
20.2%
?
71.9%