初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册与世界深度互动教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册与世界深度互动教案设计，共10页。教案主要包含了时政新闻，学习目标，自主预习，教学过程，探究与分享，教学总结，拓展提升，作业练习等内容，欢迎下载使用。

【时政新闻】2026年最新
1. 2026年全国两会期间，超3000名中外记者参与报道，其中外国记者数量创历史新高，多国媒体用中文提问，聚焦中国经济发展、民生政策、绿色转型等议题，向世界传递真实、立体、全面的中国声音。
2. 2026年春节，全球超180个国家和地区举办春节庆祝活动，纽约帝国大厦、巴黎埃菲尔铁塔等标志性建筑点亮“中国红”，多国政要发表新春贺词，中国春节文化影响力持续提升。
3. 2026年，雅万高铁开通满3周年，累计发送旅客超1500万人次，带动印尼沿线经济增长超10%，成为中国高铁“走出去”的标杆项目，续写中印尼合作新篇章。
4. 2026年，中国持续推动“一带一路”建设，新增多个合作项目，在非洲、东南亚等地援建的铁路、港口、医院等设施，为当地创造大量就业岗位，助力发展中国家经济腾飞。
【学习目标】
1. 政治认同
了解中国在世界舞台上的影响，感受中国的发展与进步，增强对中国特色社会主义的认同，树立民族自信心和自豪感。
认同中国坚持和平发展、推动构建人类命运共同体的理念，理解中国对世界和平与发展的贡献。
2. 道德素养
培养开放、包容的全球视野，尊重世界不同文明，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观。
学习汽车礼让行人等文明行为，养成文明出行、尊重他人的道德品质。
3. 法治观念
理解交通规则等文明规范背后的法治要求，树立规则意识，自觉遵守公共秩序。
明白中国在国际事务中遵守国际法，坚持公平正义，增强法治思维。
4. 健全人格
培养理性看待中国与世界关系的能力，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，形成健全的世界观。
学会以开放的心态与不同文明交流，提升文化包容力和人际交往能力。
5. 责任意识
认识到个人与世界的紧密联系，树立“人类命运共同体”意识，增强为世界发展贡献力量的责任感。
从身边小事做起，践行文明交流互鉴，主动传播中国文化，讲好中国故事。
【重难点】
重点
1. 中国在经济、文化、全球治理等领域对世界的影响。
2. 文明交流互鉴的意义和要求，理解“和而不同”的文明观。
难点
1. 理解中国如何通过自身发展推动世界共同发展，树立全球视野。
2. 如何在生活中践行文明交流互鉴，处理不同文明之间的关系。
【自主预习】
1. 近年来，越来越多外国记者报道中国两会，体现了中国在世界上的影响力发生了怎样的变化？
2. 中国春节在全球流行，说明中国文化对世界有什么影响？
3. 中国高铁“走出去”，对中国和世界分别意味着什么？
4. 什么是文明交流互鉴？我们应该如何对待不同文明？
5. 中国在全球治理中秉持怎样的理念？为世界发展作出了哪些贡献？
【教学过程】
总议题：与世界深度互动，做负责任的大国
教法指导：情境教学法、议题式教学法、小组合作探究法、案例分析法
学法指导：自主学习法、合作探究法、理论联系实际法、归纳总结法
需准备视频：
1. 《2026全国两会：世界看中国》（1.5分钟，展示外国记者报道两会、用中文提问的场景）
2. 《春节文化走向世界》（2分钟，展示全球多地庆祝春节的画面）
3. 《雅万高铁：中国名片闪耀印尼》（2分钟，介绍雅万高铁的建设与运营成果）
4. 《榫卯技艺：中国智慧走向世界》（1分钟，展示侗族鼓楼、日本韩国建筑中的榫卯应用）
5. 《文明出行：汽车礼让行人》（1分钟，展示城市路口礼让行人的场景）
子议题一：中国影响，世界共鸣——感受中国与世界的深度互动
【探究与分享】
议一议1：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？你怎么看待两会上的这些“多”？
答案：
原因：①中国综合国力不断提升，国际影响力越来越大，中国的发展道路、政策举措对世界经济、政治格局影响深远，世界需要了解中国；②中国坚持对外开放，两会透明度不断提高，为外国记者提供了更多采访机会，展现了中国开放、自信的形象；③中国在全球治理、减贫、环保等领域的成就，为世界提供了中国方案，吸引世界关注。
对“多”的看法：这些“多”（外国媒体多、中文提问多、采访对象多），本质上是中国国际地位提升、国际影响力增强的体现，是中国开放自信的生动写照。它让世界更全面地了解中国，也让中国更好地融入世界，推动中国声音传遍全球。
议一议2：春节是中国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节。你怎么看待这一现象？在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？
答案：
看法：①这一现象说明中国文化对世界的影响力越来越大，中国文化的魅力得到世界认可；②体现了中国综合国力的提升，文化软实力增强，春节成为连接中国与世界的文化纽带；③有利于促进中外文化交流，增进各国人民对中国的了解和认同。
其他文化影响：①孔子学院在全球落地，汉语学习热潮兴起；②中国的中医、武术、美食（如火锅、奶茶）在全球流行；③中国的传统节日、非遗文化（如榫卯、剪纸）被世界各国学习借鉴；④中国的影视、动漫等文化产品走向世界，传递中国价值观。
知识笔记：
1. 中国的国际影响力：中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器；中国文化对世界的影响越来越大，中国的国际地位不断提升。
2. 中国文化的世界影响：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
3. 中国对世界经济的影响：中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇。
子议题二：中国担当，全球治理——做世界格局中的重要力量
【探究与分享】
议一议1：中国高速铁路走出国门，对中国与世界分别意味着什么？走出国门的“中国名片”还有哪些？
答案：
对中国：①意味着中国高铁技术、标准、装备、运营全产业链走向世界，彰显了中国的科技实力和制造实力，提升了中国的国际影响力；②推动中国产业升级，促进中国与世界的经济合作，实现互利共赢；③展现了中国负责任大国的形象，为中国企业“走出去”树立了标杆。
对世界：①为世界提供了先进、高效的交通解决方案，改善了当地的交通条件，方便了民众出行；②带动了当地的经济发展，创造了大量就业岗位，推动了产业结构升级；③为世界高铁发展提供了中国方案，促进了全球基础设施建设的发展。
其他“中国名片”：中国5G技术、北斗导航系统、中国电商（如阿里巴巴、TikTk）、中国新能源（光伏、风电）、中国基建（港口、桥梁）、中国疫苗等。
议一议2：一位外国杂志主编说“中国越富强，世界经济发展就越稳定”，你如何理解这句话？中国在全球治理中秉持怎样的理念？
答案：
理解：①中国是世界第二大经济体，中国经济的稳定增长，为世界经济增长提供了强大动力；②中国坚持对外开放，为世界各国提供了广阔的市场、投资机会和发展机遇，带动了全球经济复苏；③中国在全球经济治理中发挥建设性作用，推动全球经济朝着更加公平、合理的方向发展，维护了世界经济的稳定。
中国秉持的理念：中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导平等有序的世界多极化，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
知识笔记：
1. 中国对世界格局的影响：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
2. 中国的全球治理观：共商共建共享，坚持“和而不同”，推动世界多极化和国际关系民主化，促进世界公平公正、多元共治、包容有序发展。
3. 中国的全球贡献：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
子议题三：文明互鉴，兼收并蓄——推动世界文明共同进步
【探究与分享】
议一议1：在历史发展的长河中，金字塔和狮身人面像、埃菲尔铁塔分别属于哪个国家？我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些？
答案：
金字塔和狮身人面像属于埃及，埃菲尔铁塔属于法国。
学习借鉴的文明成果：①近代从西方学习了民主、科学思想，推动了中国的社会变革；②学习了西方的工业技术、现代教育制度，推动了中国的现代化建设；③学习了印度的佛教文化，融入中国传统文化；④学习了西方的法治理念、市场经济制度，完善了中国的治理体系；⑤学习了其他国家的先进科技、文化艺术，丰富了中华文明。
议一议2：汽车文明体现在哪些方面？根据你的经验，说一说文明出行还体现在哪些方面？
答案：
汽车文明的体现：①拥有知名汽车品牌、完善的道路设施、健全的交通法规；②核心是“人优先”的理念：行人优先是驾车人应该遵守的行为准则，如无红绿灯路口，驾车人提前减速、让行人先行；不与行人抢行，不按喇叭催促行人；雨天减速慢行，防止泥浆溅到行人身上等。
文明出行的其他体现：①过马路走斑马线、不闯红灯、不翻越护栏；②乘坐公共交通主动给老弱病残孕让座；③骑行非机动车不逆行、不闯红灯，佩戴安全头盔；④驾车不酒驾、不超速、不随意变道，主动礼让救护车、消防车等特种车辆；⑤文明停车，不占用消防通道、盲道等。
知识笔记：
1. 文明交流互鉴的意义：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
2. 中华文明的发展：中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
3. 文明交流的要求：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
【教学总结】
本节课我们围绕“与世界紧相连”这一主题，从三个维度展开学习：
1. 中国影响：了解了中国在经济、文化、国际事务中对世界的深远影响，感受到中国开放自信的大国形象；
2. 中国担当：认识了中国在全球治理中秉持的共商共建共享理念，以及中国作为世界格局重要力量的责任与担当；
3. 文明互鉴：理解了文明交流互鉴的意义，学会了以开放包容的心态对待不同文明，践行文明行为。
中国与世界的联系越来越紧密，作为新时代的青少年，我们要树立全球视野，增强责任意识，既要讲好中国故事，传播中国声音，也要尊重世界不同文明，为推动构建人类命运共同体贡献自己的力量。
【拓展提升】
1. 小组合作：搜集2026年中国在世界舞台上的新成就（如科技、文化、外交等），制作一期“中国与世界”主题手抄报，下节课分享。
2. 实践活动：在身边寻找中外文明交流互鉴的事例（如本地的外国餐厅、中国传统技艺走向世界等），记录下来并与同学交流。
3. 思考：作为中学生，我们可以通过哪些小事践行文明交流互鉴？（如学习外语、了解外国文化、向外国友人介绍中国文化等）
【作业练习】（附答案）
一、选择题
1. 每年全国两会都吸引众多外国媒体关注，外国记者数量越来越多，用中文提问的记者也越来越多，这说明（ ）
A. 中国已经成为世界最发达的国家
B. 中国文化对世界的影响越来越大，国际影响力提升
C. 外国记者都喜欢学习中文
D. 中国的所有政策都被世界认可
答案：B
解析：A错误，中国是发展中国家；C不是本质原因；D“所有政策”表述绝对，故选B。
2. 雅万高铁是中国高铁全系统、全要素、全产业链在海外的首次落地，这说明（ ）
A. 中国高铁技术已经世界第一，不需要再学习
B. 中国高铁“走出去”，只对中国有利
C. 中国为世界经济发展注入新活力，成为世界经济发展的引擎
D. 中国可以主导世界高铁发展
答案：C
解析：A错误，仍需不断创新；B错误，互利共赢；D“主导”表述错误，故选C。
3. 对待不同文明，我们应该秉持的态度是（ ）
A. 以我为主，唯我独尊
B. 全盘吸收，盲目崇拜
C. 以我为主，兼收并蓄
D. 排斥抵制，封闭保守
答案：C
解析：对待不同文明，要坚持以我为主、兼收并蓄，A、B、D都是错误态度，故选C。
二、简答题
1. 中国文化对世界的影响体现在哪些方面？
答案：
①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，外国人有更多机会接触、体验中国文化，感受中国文化的魅力；
②中国的传统节日（如春节）、传统技艺（如榫卯）、中医、美食等在全球流行，成为文化交流的纽带；
③汉语学习热潮兴起，孔子学院在全球落地，中国文化的影响力不断提升。
2. 为什么要推动文明交流互鉴？
答案：
①文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；
②中华文明在与其他文明的交流互鉴中发展壮大，从不同文明中汲取营养，有助于自身文明的发展；
③能够推动世界文明的进步，携手解决人类共同面临的各种问题，促进世界和平与发展。
【板书设计】（最简单版）
第三课 与世界紧相连
一、中国影响
1. 文化影响：春节等走向世界
2. 经济影响：世界经济引擎
3. 国际影响：开放自信的中国
二、中国担当
1. 全球治理观：共商共建共享
2. 推动构建人类命运共同体
三、文明互鉴
1. 以我为主，兼收并蓄
2. 文明交流，共同进步
【教学反思】
1. 亮点
严格遵循教材内容，紧扣九年级道德与法治教学大纲，以议题式教学贯穿始终，逻辑清晰，符合学生认知规律。
结合2026年最新时政（两会、雅万高铁、春节文化等）和生活实际（汽车礼让行人、垃圾分类等），让学生感受到中国与世界的紧密联系，增强了政治认同。
渗透了多种教法和学法，通过小组探究、案例分析、视频展示等方式，调动了学生的积极性，培养了学生的全球视野和责任意识。
板书设计简洁明了，突出核心知识点，便于学生梳理和记忆。
2. 不足
部分学生对全球治理、人类命运共同体等概念理解不够深入，需要在后续教学中结合更多案例进行细化讲解。
文明交流互鉴部分的实践活动，部分学生参与度不高，需要设计更贴近学生生活的实践任务，提升参与感。
课堂时间分配不够合理，子议题三的讨论时间略显紧张，需要优化教学环节，合理分配时间。
3. 改进措施
针对抽象概念，制作更直观的思维导图和案例视频，帮助学生理解；
设计分层实践任务，满足不同学生的需求，提升实践活动的有效性；
优化课堂时间管理，预留更多时间给学生讨论和展示，充分发挥学生的主体作用；
课后通过作业反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导，提升教学效果。