统编版三年级语文下册期中试卷含答案

这是一份统编版三年级语文下册期中试卷含答案，共12页。试卷主要包含了本试卷共6页，请用直径0，根据课文内容填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（43分）
1.阅读下面语段，按要求完成练习。（8分）
书是知识的源泉。读书可以积累经验，增长智慧，陶冶情操。漫步书海，那莺歌yàn舞、百花芬芳、争奇斗艳的自然美景让我陶醉；那qiān xū的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那lì shǐ上的wěi大创举、闻名中外的艺术shè jì，使我深感jiā à……希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。
（1）花花发现发言稿中的“累”是一个多音字，请你帮他选出下面与“积累”的“累”读音相同的一项（ ）。（2分）
A.劳累 B.累赘 C.穷年累月 D.硕果累累
（2）请你根据发言稿中的拼音，将正确的汉字写在下面的括号中。（3分）
莺歌yàn（ ）舞 qiān xū（ ） lì shǐ（ ）
wěi（ ）大 shè jì（ ） jiā à（ ）
（3）花花不太理解画横线词语的含义，请你写出对应的近义词帮助他理解。（3分）
经验——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
争奇斗艳——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
闻名中外——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？”
B.小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！”
C.“就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。
D.“大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。
3.下列说法中，正确的一项是（ ）。（3分）
A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意，都位于段落的结尾。
B.《清明上河图》是南宋时期的画家张择端的画作。
C.寓言是生活的一面镜子，每个寓言故事都蕴含着深刻的道理。
D.《守株待兔》一文中的农夫没有再获得兔子，是因为他等待的时间不够长。
4.对照剪一朵小花的流程图，给下边的一段话排序，最恰当的选项是（ ）。（3分）
对折→对折→折→画→剪→展开
①然后在折痕中间画了一道弧线。②拿出剪刀，沿着弧线剪下来。③再沿着中心折成45度角。④最后我们一展开，就能欣赏到一美丽的小花。⑤接着对折一次。⑥先拿出一张长方形的纸对折。
A.⑥③⑤①②④ B.⑥⑤③①②④ C.⑥⑤②④①③ D.⑥③⑤④①②
5.根据课文内容填空。（10分）
（1）看到竹林外初放的桃花和春水中嬉戏的鸭子，我们马上会想到宋代诗人苏轼的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；看到清明时节雨中的行人悲伤的表情时，会想到唐代诗人杜牧的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；当我们在外地过节时，常常会引用唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的名句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来表达对亲人的思念。
（2）古人常把“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”称为“雅人四好”；扁鹊在总结前人经验的基础上，提出了“中医四诊”＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。我知道一些来源于寓言故事的成语，如守株待兔、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
6.按要求写句子。（10分）
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）
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（2）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改为陈述句）
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（3）帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵。（用合适的关联词合并成一句话）
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（4）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（用相同的修辞手法仿写句子）
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（5）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点。）
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7.希望小学三年级一班的赵小坚同学准备和伙伴们完成一次以“寻中华文化”为主题的实践活动，请你也来参加。（6分）
（1）我们生活中，时时处处都有中华文化。如：传统节日、传统书画、传统建筑、古代发明、诗词、寓言、神话、成语……你推荐小伙伴们从哪个方面了解中华文化？先表明你的观点，再说明理由。（3分）
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（2）交流中，小伙伴与你意见不同，你应该怎么办？（3分）
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二、阅读理解。（32分）
（一）课内外对比阅读。（14分）
选文一：
燕子（片段）
①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
选文二：
梁上的燕子
①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。
②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”
③垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的高垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。
④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。
1.阅读，整体感知。（6分）
（1）给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是（ ）。（2分）
A.燕子飞行图 B.春光燕子图 C.花草赶集图
（2）读选文二，请照样子把第③、第④自然段描写的画面写下来。（4分）
2.鉴赏，体会表达。（4分）
（1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、＿＿＿＿、柔柳、红白黄的花、＿＿＿＿＿、叶、＿＿＿＿等景物构成。
（2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有“＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿”，燕子的颜色有＿＿＿＿、＿＿＿＿，燕子的叫声是“叽叽叽”。这样写有形、有色、有声，画面感强。
3.当看到有人伤害燕子时，你会怎么劝说他？（4分）
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（二）课外阅读。（18分）
奇妙的田螺
①一天，我拿回家一只四螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。
②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。
③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。
④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。
⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。
⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。
⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。
1.短文的第②段是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话来写的。（3分）
2.在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。（4分）
3.读短文中画线的句子，完成填空。（7分）
（1）画“＿＿＿”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（2）画“﹏﹏﹏”的句子，作者把＿＿＿＿比作坦克手，把角质硬片比作＿＿＿＿＿＿。
（3）这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的画面。
4.短文中的田螺给你留下了怎样的印象？（4分）
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三、写作。（25分）
从下面题目中，任选一题，完成习作。
题目一：校园里的＿＿＿
春天到了，校园里绿树成荫、繁花似锦。请选择校园里你最熟悉的一种植物，把你观察到的、感受到的写清楚，注意先将题目补充完整。
题目二：中国的传统节日丰富多彩，请选择一个你最喜欢的传统节日，写一篇习作。可以写家中过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。注意题目自拟，语句通顺，条理清晰，书写工整。
参考答案
一、积累与运用。（43分）
1.（8分）（1）（2分）C
（2）（3分）燕 谦虚 历史 伟 设计 骄傲
（3）（3分）阅历 争妍斗艳 举世闻名
2.（3分）D
3.（3分）C
4.（3分）B
5.（10分）（1）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
（2）琴棋书画 望闻问切
（3）叶公好龙 自相矛盾
6.（10分）（1）小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
（2）我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（3）帛虽然比竹片、木片轻便，但是帛价钱太贵。
（4）向日葵扬起了金黄的脸庞。
（5）示例：一身短而密的绒毛，一根细细的尾巴，加上三角形的耳朵和嘴巴，凑成一只可爱的小猫咪。
7.（6分）（1）（3分）我推荐在节日中寻找中华文化，因为节日文化丰富多彩，我们能亲自参与，还能在描写节日的诗词作品中感受节日文化。
（2）（3分）我要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话，想想别人的意见是否有道理，尊重别人的意见。
二、阅读理解。（32分）
（一）课内外对比阅读。（14分）
1.（6分）（1）（2分）B
（2）（4分）燕子垒窝图 燕子捉虫图
2.（4分）（1）细雨 草 燕子 （2）小巧 细长 开叉 黑色 灰色
3.（4分）燕子是我们的朋友，它们会帮助控制农民伯伯蚊虫和其他害虫的数量，请你不要伤害它。
（二）课外阅读。（18分）
1.（3分）说实在的，田螺的样子很奇妙。
2.（4分）难过 后悔 喜爱 田螺能爬了
3.（7分）（1）缩 落 拉 盖 （2）田螺 铁盖板 （3）把身体收缩在硬壳里
4.（4分）田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。
三、写作。（25分）
（25分）例文一：
校园里的桃花
春天到了，校园里绿树成荫、繁花似锦，而我最喜爱的便是那几株桃花。
远远望去，那几棵桃树就像一把把粉色的大伞，点缀着校园的一角。走近一看，桃花挨挨挤挤的，像一个个害羞的小姑娘，正红着脸对着我微笑呢。有的还是花骨朵儿，胀鼓鼓的，像一颗颗粉色的小豆子，可爱极了；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊，四五片花瓣儿围成一个圆形，中间包裹着细细的花蕊，就像一个可爱的小摇篮。一阵微风吹来，桃花的花瓣纷纷飘落下来，像是下起了一场粉色的花瓣雨，美不胜收。
我静静地站在树下，闻着桃花那淡淡的清香，感受着春天的气息。那香气仿佛能让人忘却所有的烦恼，心情也变得格外舒畅。看着满树的桃花，我不禁想起了“桃之夭夭，灼灼其华”的诗句，古人用如此美妙的诗句来形容桃花，真是再恰当不过了。
桃花虽然没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳欲滴，但它却有着自己独特的魅力。它在这美丽的校园里绽放，为我们的校园增添了一抹亮丽的色彩，也给我们带来了无尽的欢乐和希望。我喜欢校园里的桃花，喜欢它的美丽和芬芳，喜欢它带给我们的美好时光。
例文二：
难忘的端午节
在我的记忆中，端午节是充满欢乐和温馨的。每到这一天，妈妈都会早早地起来，准备包粽子的材料。糯米被泡在水里，粽叶洗净摆放一旁，还有那香甜的红枣。我总是迫不及待地围在妈妈身边，看着她熟练地把粽叶折成漏斗状，放入糯米和红枣，再用绳子捆绑好。不一会儿，一个个小巧玲珑的粽子就包好了。
包完粽子后，爸爸就会带着我去看赛龙舟。河边早已人山人海，热闹非凡。只听一声哨响，一条条龙舟像离弦的箭一般冲了出去。鼓手们奋力地敲打着鼓，划船手们则喊着整齐的口号，齐心协力地划动着船桨。那场面真是壮观极了，让人热血沸腾。
到了晚上，一家人围坐在一起，吃着美味的粽子，谈论着这一天的趣事。我觉得端午节不仅是一个节日，更是一种情感的纽带，把家人紧紧地联系在一起。
这个端午节虽然已经过去，但那些欢乐的场景和温馨的时刻却永远留在我的心中，让我难以忘怀。它让我感受到了传统文化的魅力和亲情的温暖，我期待着下一个端午节的到来。