四川省广安2026年高三下高考第二次模拟考试英语试卷

这是一份四川省广安2026年高三下高考第二次模拟考试英语试卷，共17页。试卷主要包含了 5 分， 5分）， 5 分第二节， was rescued57等内容，欢迎下载使用。

高2023级第二次模拟考试
英语参考答案
第一部分 听力（满分30分）
1 - 5 ABCCC6 - 10 CABAA11 - 15 CBABC16 - 20 BBABA
评分标准：1 ~ 20 小题，每小题1. 5 分
第二部分 阅读理解（满分50分）
第一节（满分37. 5分）
21 - 23 DCB24 - 27 BDAC28 - 31 ADBC32 - 35 CAAB
评分标准：21 ~ 35 小题，每小题 2. 5 分第二节（满分12. 5分）
36 - 40 FDBCG
评分标准：36 ~ 40 小题，每小题2. 5 分第三部分 语言知识运用（ 满分30 分）第一节（满分 15 分）
41 - 45 CACAB46 - 50 CBDAC51 - 55 DDBDA
评分标准：41 ~55 小题 ，每小题 1 分第二节（满分 15 分）
56. was rescued57. security58. alternatives59. that/which60. rarely
61. an62. released63. fr64. hlding65. has made
评分标准：56 ~65 小题，每小题 1. 5 分，有任何错误，包括用词错误、单词拼写错误（含大小写）或语法形式错误，均不给分。
第四部分写作（满分40分）
第一节 （满分15分）一、评分原则：
本题总分为15分，按5个档次给分。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
词数少于80，酌情扣分。
评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
如书写较差，影响交际，将分数降低一个档次。
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二、各档次的给分范围和要求:
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档次
描述
第五档
（13—15分）
完全完成了试题规定的任务；
覆盖所有内容要点；
应用了较多的语法结构和词汇；
语法结构或词汇方面有些许错误， 但为尽力使用较复杂结构或较高词汇所致；具备较强的语言运用能力；
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；
完全达到了预期的写作目的。
第四档
（10—12分）
完全完成了试题规定的任务；
虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容；
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；
语法结构或词汇方面应用基本准确， 些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；
达到了预期的写作目的。
第三档
（7—9 分）
基本完成了试题规定的任务；
虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；
应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档
（4—6 分）
未恰当完成试题规定的任务；
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；
语法结构单调、词汇项目有限；
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
较少使用语句间的连接成分， 内容不连贯；
信息未能清楚地传达给读者。
第一档
（1—3 分）
未完成试题规定的任务；
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；
语法结构单调、词汇项目有限；
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；
缺乏语句间的连接成分， 内容不连贯；
信息未能传达给读者。
0 分
白卷、 内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
三、【参考范文】：略第二节 （满分 25 分）
一、【读后续写评分原则】
本题总分为25 分，按五个档次进行评分。
评分时，应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑，具体为：
(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。 (2)所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。 (3)上下文的衔接和全文的连贯性。
评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
评分时还应注意：
词数少于120的，酌情扣分。
书写较差以致影响交际的，酌情扣分
单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。
二、【读后续写分档划分标准】第五档（很好）(21～25分)：
与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理，文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整；
所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不影响意义表达；
自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。
第四档（好）(16～20分)：
与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理，比较有逻辑性，续写比较完整； (2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能有些许错误，但不影响意义表达；
(3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（适当）(11～15分)：
(1)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强；
(2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，个别部分影响意义表达； (3)应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基本清晰。
第二档（较差）(6～10分)：
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与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接，内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整；
语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达； (3)较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第一档（差）(1～5 分)：
与所提供短文和开头语的衔接较差，内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄写原文，续写不完整，与原文情境脱节；
使用的语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；
缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。
0 分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关
三、【参考范文】：略