2026广州高三下学期一模试题日语含解析（含听力）

这是一份2026广州高三下学期一模试题日语含解析（含听力），共95页。试卷主要包含了 女の人はこれから何をしますか， 何人で映画を見に行きますか， 今日の晩ご飯は何にしますか， 今は何時ですか等内容，欢迎下载使用。
2026.3
试卷共10页。试卷满分150分。考试用时为120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上和试卷规定的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1. 男の人は飴を何個買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 2個B. 3個C. 4個
【答案】B
【解析】
【分析】男：この飴、二つをください。
女：申し訳ございませんが、ひと袋に3個入っています。二つはちょっと困りますね。
男：わかりました。じゃあ、ひと袋をください。
【详解】根据原文「ひと袋に3個入っています。」「じゃあ、ひと袋をください。」故选B。
【点睛】
2. 二人はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. アパートB. 会社C. レストラン
【答案】C
【解析】
【分析】女：すみませんが、醤油を取ってもらえますか。
男：少々お待ちください。
女：あっ、追加で、餃子もください。
男：かしこまりました。
【详解】根据原文「醤油を取ってもらえますか。」「餃子もください。」可知在餐厅吃饭，故选C。
点睛】
3. 携帯はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 机の上B. ベッドの下C. 椅子の下
【答案】B
【解析】
【分析】女：携帯、どこに行っちゃったかなあ。さっきは机の上にあったのに。
男：えっ?椅子の上にはなかったか。
女：ちょっと電話してくれ。
男：あっ、ベッドの下にあるんだ。
【详解】根据原文「あっ、ベッドの下にあるんだ。」故选B。
【点睛】
4. 女の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 家に帰る。
B. コンビニへ傘を買いに行く。
C. 会社で雨が止むのを待つ。
【答案】C
【解析】
【分析】女：あっ、雨だ。どうしよう。傘を持っていないし。
男：会社のそばのコンビニで1本買おうか。
女：今月、3本も買ったんだ。
男：じゃあ、しばらく待っていてよ。雨がもうすぐ止みそうだからね。
女：そうね。
【详解】根据原文「しばらく待っていてよ。雨がもうすぐ止みそうだからね。」故选C。
【点睛】
5. 何人で映画を見に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 3人B. 2人C. 1人
【答案】A
【解析】
【分析】男：日曜日、映画を見に行こう。
女：日曜日はいいけど、奈々ちゃんを呼んでもいい?彼女も映画を見たいって。
男：いいよ。じゃあ、チケットを三枚買うね。
女：うん、ありがとう。
【详解】根据原文「じゃあ、チケットを三枚買うね。」故选A。
【点睛】
第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8小题
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6. 太郎は何が嫌いですか。
A. お肉B. 天ぷらC. 野菜
7. 今日の晩ご飯は何にしますか。
A. お肉B. 天ぷらC. 野菜
8. 今は何時ですか。
A. 7時半B. 12時C. 18時半
【答案】6. C 7. B 8. A
【解析】
【分析】女：太郎、ほら、お肉ばかりじゃなくて、野菜も食べなさい。
男：野菜が嫌いなんだよ。
女：野菜を食べないと、体に良くないわ。さあ、早く食べて、今晩は大好きな天ぷらを作ってあげるよ。
男：本当？約束だよ。
女：うん、早く食べてから、学校に行ってね。もうすぐ遅刻するよ。
【6题详解】
根据原文「野菜が嫌いなんだよ。」故选C。
【7题详解】
根据原文「今晩は大好きな天ぷらを作ってあげるよ。」故选B。
【8题详解】
根据原文「早く食べてから、学校に行ってね。もうすぐ遅刻するよ。」可知对话发生在去学校前吃早餐的时间段。故选A。
【点睛】
听下面的录音，回答第9至11小题。
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9. 女の人は中国から持ってきたのはどれですか。
A. お菓子B. お茶C. 果物
10. 女の人は今年、何回帰国しましたか。
A. 2回B. 3回C. 4回
11. 女の人は年末どこへ行くつもりですか。
A. ハワイ、京都、奈良
B. 北海道、京都、奈良
C. 北京、京都、奈良
【答案】9. B 10. B 11. B
【解析】
【分析】男：いい香りだね。このお茶。
女：そうだね。先月中国に帰ったので、中国から持ってきた緑茶なの。
男：そうか。どころで、なぜ中国に帰った?国慶節に帰ったばかりじゃなかった?
女：友達の李さんが結婚したので。
男：そうか。今年は3回も帰国したよね。年末も?
女：年末は旅行に行くつもりだわ。
男：それもいいね。どこに行くつもり?
女：うん、京都から奈良へ、そして北海道にも行きたいわ。
男：いいね。
【9题详解】
根据原文「先月中国に帰ったので、中国から持ってきた緑茶なの。」故选B。
【10题详解】
根据原文「今年は3回も帰国したよね。」故选B。
【11题详解】
根据原文「京都から奈良へ、そして北海道にも行きたいわ。」故选B。
【点睛】
听下面的录音，回答第12至14小题。
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12. 女の人の朝ご飯は何でしたか。
A. 何も食べなかったB. パンC. サンドイッチ
13. 二人は何時に昼ご飯を食べに行きますか。
A. 11時B. 12時半C. 13時半
14. この会話について正しいのはどれですか。
A. 女の人は今日いつもの時間に起きた。
B. 女の人は今日会社に遅刻しなかった。
C. 女の人は今日乗った電車が事故にあった。
【答案】12. A 13. B 14. C
【解析】
【分析】女：今日の朝、大変だったんだ。
男：何かあった?
女：今朝はいつもより20分遅く起きて、朝ごはんを食べずに駅に着いたら、電車カードを持たなくて、家に帰って、カードを取って、やっと電車に乗ったけど、事故にあって。
男：それで遅刻したわけ?
女：ええ、そうなんだ。
男：本当に大変だったね。お昼、一緒に美味しいラーメンを食べに行こうか。
女：いいよ。ただ、11時から会議があって、1時間半ぐらい終わる予定なんだ。
男：僕はいいよ。会社の前で待つんだ。
女：やった!ありがとう。
【12题详解】
根据原文「朝ごはんを食べずに駅に着いたら」故选A。
【13题详解】
根据原文「11時から会議があって、1時間半ぐらい終わる予定なんだ。」11点开始会议，1个半小时结束，即12：30。故选B。
【14题详解】
根据原文「やっと電車に乗ったけど、事故にあって。」故选C。
【点睛】
听下面的录音，回答第15至17小题。
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15. 女の人は休みの日、何をしたいですか。
A. 映画を見る。B. 小説を読む。C. 掃除をする。
16. 天気予報によると、元旦の天気はどうですか。
A. 寒いB. 暖かいC. 分からない
17. 何人ですき焼きを食べに行く予定ですか。
A. 2人B. 3人C. 4人
【答案】15. A 16. A 17. C
【解析】
【分析】女：もうすぐ新年だよね。
男：そうね。鈴木さんは休みの日に何か予定ある?
女：特にないね。家で映画を見たり、漫画を読んだりして、ゆっくりしたいの。
男：いいね。まあ、せっかくなので、一緒に初詣に行かないか。
女：ええと、天気予報によると、元旦が寒いよ。人も大勢いると思うんで…
男：確かにね。だったら、すき焼きを食べたらどう?寒い日にぴったりだろう。
女：それはいいね。渡辺さんと李さんも呼んで、4人で食べよう。
男：わかった。
【15题详解】
根据原文「女：特にないね。家で映画を見たり、漫画を読んだりして、ゆっくりしたいの。」故选A。
【16题详解】
根据原文「天気予報によると、元旦が寒いよ。」故选A。
【17题详解】
根据原文「渡辺さんと李さんも呼んで、4人で食べよう。」故选C。
【点睛】
听下面的录音，回答第18至20小题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
18. 男の人は今週末に何をするつもりですか。
A. ご飯を食べに行く。B. 日帰り旅行に行く。C. 散歩に行く。
19. 男の人は何を持っていくつもりですか。
A. お弁当B. 飲み物C. お弁当と飲み物
20. 今日は何曜日ですか。
A. 木曜日B. 金曜日C. 土曜日
【答案】18. B 19. A 20. B
【解析】
【分析】男：今週の週末に、日帰り旅行に行くことにしました。会社の先輩にどこに行きたいかと聞かれたとき、すごく迷ったのですが、パンダが好きだから、上野動物園に行きたいと答えました。日曜日の朝8時に会社から出発し、電車で上野動物園に行きます。僕はお弁当を持っていくつもりなので、お昼は公園内で食べます。飲み物が重いですから、公園で買います。ああ、本当に楽しみです。明日の夜、早く寝なければなりません。
【18题详解】
根据原文「今週の週末に、日帰り旅行に行くことにしました。」故选B。
【19题详解】
根据原文「僕はお弁当を持っていくつもりなので」故选A。
【20题详解】
根据原文「日曜日の朝8時に会社から出発し」「明日の夜、早く寝なければなりません。」周日早上8点出发，明晚得早点睡，说明今天周五，故选B。
【点睛】
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
人生の生き方は二つある。
その一つ、草のように生きている。生きていて、しかも毎年生長しているけれど、何と言っても草であるため、雨と露を吸い、日の光を浴びながら生長しているが、とうとう高木になれない。人々に踏まれたことがよくある。それにしても、踏まれた痛みを人々に伝えることもできないし、踏まれたため人々の同情をもらうこともできない。なぜなら、人々の視野に入らないからだ。
（ア）、我々は木として生きなければならない。今は土に埋もれた一粒の種であっても、踏まれながらも養分を吸い上げ、静かに力を蓄えることができる。時が来れば、芽を出し、確かな幹を空へと伸ばしていく。成長は緩やかでも、それは独立した「木」としての成長だ。
やがて雲をそびえる巨木となれば、遥か遠いところからでも人々に見られる。近づくと、緑を人々の目に送り届けられる。生きているのは美しい景色で、死んでも柱である。いつでも役に立つものである。
これこそが、学生である皆さんに考えてほしい生き方の模範である。今という時を、ただの「草」として過ごすのではなく、「大樹の種」として自分自身の根を深く張り、内なる力を養い続けること。そうすれば、いつか必ず、天を目指して伸び、多くの者に安らぎ（安宁）と実りをもたらす存在となれるだろう。
21. 文中の「草のように生きている」は何のことを指すか。
A. 人に踏まれても成長し続けること
B. 高く成長できないが、しっかり根を張ること
C. 目立たないが、しっかり生きていること
D. 人に見られず、痛みも伝えられないこと
22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. だからB. それにC. しかしD. そして
23. 文中に「木として生きなければならない」とあるが、なぜそう言うか。
A. 木は草より強いから
B. 木は人に見られ、役に立つから
C. 木は雨や日光をたくさん浴びられるから
D. 木は土の中で養分を吸いやすいから
24. 木のように生きている生き方と合っていないのはどれか。
A. 生きている木は人間に役に立つものであり、死んだ木は無用のものである。
B. 木の種は土の中の養分を吸い上げ、自分の力によって生長できる。
C. 巨木は速いところからでも人々に見られ、近い所の人々に緑を与える。
D. 生きている木は美しい景色で、死んだ木になっても柱である。
25. この文章で筆者が最も言いたいことは何か。
A. 草より木の方が強い。
B. 人は目立たなくてもいい。
C. 社会に役立つ人間になるべきた。
D. 学生は早く成長して社会に出るべきだ。
【答案】21. D 22. A 23. B 24. A 25. C
【解析】
【分析】本文难度一般。人生的活法有两种。
其一，像草一样活着。虽然活着，而且每年都在生长，但毕竟是草，吸收着雨露，沐浴着阳光生长，却终究成不了大树。常常被人们踩踏。即便如此，既无法将踩踏的疼痛传达给人，也无法因被踩而得到人们的同情。因为，根本进入不了人们的视野。
因此，我们应当像树一样活着。即使现在是一粒埋没在土里的种子，也能在被踩踏的同时吸收养分，静静积蓄力量。当时机到来，便会发芽，将坚实的树干伸向天空。生长虽然缓慢，却是作为一棵独立的“树”的成长。
一旦长成高耸入云的巨木，即便在遥远的地方也能被人们看见。人们走近时，能把绿意送入他们的眼中。活着是一道美丽的风景，死后也能成为栋梁之材。无论何时，都能派上用场。
这才是希望诸位学生思考的活法榜样。不要将现在当作“草”来过，而要作为“大树的种子”，深深扎下自己的根，不断修养内在的力量。如此，有朝一日，定能成长为直指天空、为众人带来安宁与果实的存在。
【21题详解】
根据原文「それにしても、踏まれた痛みを人々に伝えることもできないし、踏まれたため人々の同情をもらうこともできない。なぜなら、人々の視野に入らないからだ。」文中第一段描述“像草一样活着”的特点：虽然生长，但成不了大树，常被踩踏，却无法将疼痛传达给人，也无法获得同情，因为进入不了人们的视野。因此「草のように生きている」指的是“不被人看见，连痛苦也无法传达”的生存状态。故选D。
【22题详解】
根据原文「（ア）、我々は木として生きなければならない。」前文讲述了“草一样的活法”的局限，后文提出“我们应当像树一样活着”。前后为因果关系（因为草的方式不好，所以应该选择树的方式），填入「だから」（因此）。故选A。
【23题详解】
根据原文「やがて雲をそびえる巨木となれば、遥か遠いところからでも人々に見られる。近づくと、緑を人々の目に送り届けられる。生きているのは美しい景色で、死んでも柱である。いつでも役に立つものである。」文中后半部分阐述“树一样的活法”：长成巨木后，能从远处被人看见，走近能给人绿意，活着是美景，死后能成为栋梁之材，「いつでも役に立つものである」（无论何时都能派上用场）。因此，选择树的方式是因为“能被看见、对社会有用”。故选B。
【24题详解】
根据原文「生きているのは美しい景色で、死んでも柱である。いつでも役に立つものである。」活着是美景，死后也能成为柱，无论何时都有用。A选项中的「死んだ木は無用のもの」（死去的树无用）与原文内容不符。其他选项均符合文中对“树”的描述。故选A。
【25题详解】
文章最后点明主旨「これこそが、学生である皆さんに考えてほしい生き方の模範である。」（这才是希望各位学生思考活法榜样。）即不要像“草”一样默默无闻、不被看见，而要像“树”一样扎根蓄力，最终成为能为他人带来安宁与果实、对社会有用的人。因此，作者最想表达的是“应成为对社会有用的人”。故选C。
【点睛】
（二）
自分がひどく落ち込んでいる時に、誰かに頼まれたら、あなたはきっぱりと「ノー」と言えますか。「ノー」と言えないとしたら、あなたは抱え込むタイプだと思ったほうがよい。自分にできない頼みや気乗り（兴趣）がしない頼みにはっきり「ノー」といえる勇気を持つことは、自分の心に必要以上の負担をかけないためにとても大切なことだ。
ところが、「ノー」というのが苦手の人が多い。それは一部には文化的な習慣からきているのだろうが、そのことによって、いらない負担を心に抱え込まれ、悩んでいる人が少なくない。
はっきりと「ノー」と言えない心の裏には、相手に嫌われたり、仲間外れにされたりすることに対する恐怖が潜んでいる。この恐怖はそう簡単には克服できないものかもしれない。（ア）、いつも自分の正直な気持ちをうやむや（含糊不清）にし、相手の言うことを飲み込んでばかりいると、自分の本当の気持ちさえ分からなくなり、鬱々とした気分に落ち込んでしまいやすい。
気分の落ち込みが激しい人は、一度、自分が抱え込むタイプじゃないかをチェックしてほしい。もし、抱え込むタイプなら、「ノー」といえる勇気を養うことが必要だ。窮地に立たされている今がそのチャンスなのだから。
26. 文中の「抱え込むタイプ」とはどんな人か。
A. 頼まれたことをすぐに引き受ける人
B. 断るのが苦手で自分で背負い込む人
C. 他人に嫌われるのを恐れない人
D. 自分の気持ちをはっきり言える人
27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それでB. つまりC. しかしD. さらに
28. 文中の「そのチャンス」は何を指すか。
A. 他人に頼まれる機会
B. 自分の気持ちを伝える練習の機会
C. 嫌われることを恐れなくなる機会
D. 鬱々とした気分から抜け出す機会
29. なぜはっきりと「ノー」と言えない人が多いかについて、文章の内容と合っていないのはどれか。
A. 気分が落ち込んでいる人は相手の言うことを飲み込みやすい。
B. はっきりと「ノー」と言える文化的な習慣がない。
C. 心の中に相手に嫌われたり、仲間は外れにされたりすることに対する恐怖が潜んでいる
D. 「ノー」と言える勇気が乏しい。
30. この文章にタイトルをつけるとしたら、以下のどれが一番適当であるか。
A. 正直な自分にしよう
B. 「ノー」と言える勇気を出そう
C. 相手のことを拒否するな
D. 自我を生きるために
【答案】26. B 27. C 28. B 29. A 30. B
【解析】
【分析】本文难度一般。当你心情极度低落时，如果有人来拜托你做事，你能干脆地说“不”吗？如果说不出“不”的话，你最好认为自己属于“默默承受型”。对于自己做不到的请求或自己不感兴趣的请求，拥有明确说“不”的勇气，是为了不给自己内心增加不必要负担的非常重要的能力。
然而，不擅长说“不”的人很多。这在一定程度上是源于文化习惯，但因此，很多人将不必要的负担积压在心里，为此而烦恼。
在无法明确说“不”的内心深处，潜藏着害怕被别人讨厌、被排挤的恐惧。这种恐惧也许并不是那么容易克服的。但是，如果总是把自己的真实想法含糊其辞、一味地顺从对方的话，就会连自己的真实感受都弄不清楚，很容易陷入郁郁寡欢的情绪中。
情绪低落严重的人，请先检查一下自己是否属于“默默承受型”。如果是“默默承受型”，就需要培养说“不”的勇气。如今身处困境之时，正是培养这种勇气的机会。
【26题详解】
根据原文「『ノー』と言えないとしたら、あなたは抱え込むタイプだと思ったほうがよい。」如果说不出“不”的话，你最好认为自己属于“默默承受型”。所以「抱え込むタイプ」指无法说“不”、把别人的请求默默承受下来的人。故选B。
【27题详解】
根据原文「この恐怖はそう簡単には克服できないものかもしれない。（ア）、いつも自分の正直な気持ちをうやむやにし、相手の言うことを飲み込んでばかりいると、自分の本当の気持ちさえ分からなくなり、鬱々とした気分に落ち込んでしまいやすい。」前句：这种恐惧可能不容易克服。后句：如果总是含糊自己的真实想法、一味顺从对方，就会…… 。前后是转折关系：虽然恐惧不容易克服，但如果一直这样下去，后果更糟。故选C。
【28题详解】
根据原文「もし、抱え込むタイブなら、『ノー』といえる勇気を養うことが必要だ。窮地に立たされている今がそのチャンスなのだから。」如果是“默默承受型”，就需要培养说“不”的勇气。如今身处困境之时，正是培养这种勇气的机会。「そのチャンス」指的是前一句提到的“培养说‘不’的勇气”的机会。“说‘不’”也是传达自己想法的一种方式。故选B。
【29题详解】
根据原文「『ノー』というのが苦手の人が多い。それは一部には文化的な習慣からきているのだろうが」『相手に嫌われたり、仲間外れにされたりすることに対する恐怖が潜んでいる。この恐怖はそう簡単には克服できないものかもしれない。」「『ノー』といえる勇気を養うことが必要だ。」关于不擅长说“不”的原因，文章分别介绍了文化的习惯，害怕被讨厌、被排挤的恐惧，缺乏勇气等，分别与BCD对应。选项 A“情绪低落的人容易顺从对方”是结果，不是原因。故选A。
【30题详解】
根据原文「もし、抱え込むタイブなら、『ノー』といえる勇気を養うことが必要だ。窮地に立たされている今がそのチャンスなのだから。」全文主旨：鼓励人们培养说“不”的勇气，避免因无法拒绝而给自己增加不必要的心理负担。故选B。
【点睛】
（三）
現在、65歳以上の高齢者人口は、平成二十四年度（2012年）は3，074万人と10年前と比べ約1.3倍に増加しています。また、在宅介護の高齢者数は、平成二十四年度は338万人で10年前と比べ約1.8倍増加し、施設介護の高齢者数も約1.4倍と増加傾向にあります。一方、介護を行う者の構成割合を見ると、男女とも約7割が60歳以上となっており、老老介護が多数を占めています。また、介護を必要とする者のいる世帯についても、単身世帯の割合が平成十六年から、平成二十五年へと約1.4倍に増加しています。
このような状況で、在宅療養している高齢者の約7割が「低栄養」状態にあるという調査結果も出ており、低栄養が大きな問題となっています。低栄養になると、体力や免疫力が低下して、病気にかかりやすく、気力や認知力も下がるなど、心身に深刻な影響を及ぼしますが、一般的な認知度は肥満やメタボリックシンドローム（代谢综合征）よりもはるかに低いのが現状です。
高齢者が、自分の口で食べたり飲んだりできることは、豊かな生活の質を生涯にわたって維持するだけでなく、国全体の介護保険料や医療費の削減にもつながります。そのためにも、介護食品を上手に活用することが必要不可欠となります。
介護食品の市場規模は約1，020億円（平成二十四年度）ですが、潜在的なニーズは約2兆8，000億円と試算されており、介護食品があまり利用されていない状況にあり、今後の市場の拡大が期待されます。
31. この文章では日本の高齢者についてどう書いているか。
A. 平成二十四年度は60歳以上の高齢者人口は3，074万人となっている。
B. 施設介護の高齢者数も増加傾向にある。
C. 高齢者の約7割が「低栄養」状態にある。
D. 高齢者が介護食品を上手に活用するべきだ。
32. 文中の「老老介護」は何を指すか。
A. 高齢者が高齢者を介護すること
B. 若者が高齢者を介護すること
C. 施設での介護が増えていること
D. 単身世帯での介護が増えていること
33. 低栄養になった影響について正しくないのはどれか。
A. 体力や免疫力が低下して病気にかかりやすい。
B. 気力や認知力が下がる。
C. 心身に深刻な影響を及ぼす。
D. 認知度は肥満やメタボリックシンドロームよりもはるかに低い。
34. 文中に「介護食品を上手に活用することが必要不可欠」とあるが、なせそう言うか。
A. 高齢者人口は10年前と比べ約1.3倍に増加しているから
B. 低栄養は一般的な認知度がたいへん低いから
C. 高齢者の生活は国全体の介護保険料や医療費の削減にもつながるから
D. 介護食品の市場規模が大きいから
35. この文章を書いた人が一番伝えたいことは何か。
A. 現在、65歳以上の高齢者人口は10年前と比べ約1.3倍に増加している。
B. 在宅療養している高齢者の約7割が「低栄養」状態にある。
C. 介護食品を上手に活用することが必要不可欠となる。
D. 今後の介護食品の市場規模の拡大が期待される。
【答案】31. B 32. A 33. D 34. C 35. D
【解析】
【分析】本文难度一般。目前，65岁以上的老年人口在平成24年度（2012年）为3,074万人，与10年前相比增加了约1.3倍。此外，接受居家护理的老年人数在平成24年度为338万人，与10年前相比增加了约1.8倍，而接受设施护理的老年人数也呈增加趋势，约为1.4倍。另一方面，从护理提供者的构成比例来看，无论男女，约七成在60岁以上，“老老护理”（老年人护理老年人）占据了绝大多数。此外，在需要护理的家庭中，独居家庭的比例从平成16年到平成25年增加了约1.4倍。
在这样的情况下，有调查结果显示，约七成居家疗养的老年人处于“营养不良”状态，营养不良已成为一个重大问题。营养不良会导致体力和免疫力下降，容易患病，同时精神和认知能力也会降低，对身心造成严重影响，但当前社会对营养不良的认知度远低于对肥胖和代谢综合征的认知。
老年人能够用自己的嘴吃饭、喝水，不仅有助于在一生中维持高质量的生活，还能减少整个国家的护理保险费用和医疗支出。为此，合理利用护理食品是必不可少的。
护理食品的市场规模约为1,020亿日元（平成24年度），但据估算潜在需求约为2.8万亿日元，目前护理食品的利用尚不充分，今后市场有望进一步扩大。
【31题详解】
根据原文「施設介護の高齢者数も約1.4倍と増加傾向にあります。」接受设施护理老年人数也呈增加趋势，约为1.4倍，B选项与原文吻合。A错误（文中是65岁以上）。C错误（文中提到“约七成居家疗养的老年人处于营养不良状态”，但并未说所有老年人的七成。）D老年人应善用护理食品→这是作者的主张，不是对现状的客观描述。故选B。
【32题详解】
根据原文「介護を行う者の構成割合を見ると、男女とも約7割が60歳以上となっており、老老介護が多数を占めています。」从护理提供者的构成比例来看，无论男女，约七成在60岁以上，“老老护理”占据了绝大多数。「老老介護」指老年人（60岁以上）护理老年人。故选A。
【33题详解】
根据原文「低栄養になると、体力や免疫力が低下して、病気にかかりやすく、気力や認知力も下がるなど、心身に深刻な影響を及ぼしますが、一般的な認知度は肥満やメタボリックシンドロームよりもはるかに低いのが現状です。」ABC选项都是低营养带来的影响（体力免疫力下降、易患病、精神和认知能力下降、对身心造成严重影响）。D选项“认知度比肥胖和代谢综合征低得多”是描述社会认知现状，不是低营养本身造成的影响。故选D。
【34题详解】
根据原文「高齢者が、自分の口で食べたり飲んだりできることは、豊かな生活の質を生涯にわたって維持するだけでなく、国全体の介護保険料や医療費の削減にもつながります。そのためにも、介護食品を上手に活用することが必要不可欠となります。」因为老年人自己吃喝不仅维持生活质量，还能减少国家护理保险和医疗费用，所以需要善用护理食品。故选C。
【35题详解】
分析全文，第一段：高龄化、老老护理、独居家庭增加等现状。第二段：低营养问题严重但认知度低。第三段：老年人自己吃喝的重要性 → 因此需要善用护理食品。第四段：护理食品市场现状与潜力。全文最终落脚点是“因此，善用护理食品是必不可少的”「介護食品があまり利用されていない状況にあり、今後の市場の拡大が期待されます。」，这是作者最想传达的核心主张。故选D。
【点睛】
（四）
人間が服を着ける方法も、文化によって異なり、同じ文化内では共通する傾向が見られる。例えば、着物の着け方である。着物を着る際には、帯や襦袢など様々な小物が必要であり、それぞれの順序や位置が決まっている。そして、大切な帯を締める工程があり、帯締めの方法にもいろいろな種類がある。これらの工程を正しく行わなければ、着物が美しく見えない。これは日本文化における細やかな美意識と伝統を表している。
インドでは、サリーという伝統的な服が広く着用されている。サリーは長い布を巻き付けるようにして着る。その巻き方は地域や家族の習慣によって異なる。ある地域では、サリーを前から後ろにかけて巻き、別の布で固定する。また、サリーには豊富な刺繍や模様が施されており、着用者の身分や職業、祝祭日などによっても選ばれ方が異なる。サリーを着ることで、インドの伝統的な美しさや文化が表現される。
アフリカの一部の地域では、鮮やかな色彩と独特な模様の布を使って服を作る。人々は、大きな布を体に巻き付け、簡単に固定するだけで着用する。このような着け方は、アフリカの暑い気候に適しており、自由で軽やかな生活スタイルを反映している。（ア）、模様や色にはそれぞれの意味があり、家族や部族の所属、人生の出来事などを表すこともできる。
西洋では、スーツや洋服の着用方法にも一定のルールがある。ビジネスシーンでは、男性はジャケットとズボン、女性はドレスやスーツを着用することが一般的である。そして、アクセサリーや靴の選び方も重要である。これらのルールは、西洋文化における秩序感や礼儀正しさを表している。
服の着け方は、それぞれの文化の背景や価値観を反映している。異なる文化の服の着け方を理解することで、その文化に対する深い理解が得られるだけでなく、世界の多様性を感じることができる。
36. 文中に「着物を着る際には、帯や襦袢など様々な小物が必要であり」とあるが、その理由は何か。
A. 着物が美しく見えるようにするため
B. 日本文化における細やかな美意識を明らかにするため
C. 着物の着付けが複雑になるようにするため
D. 伝統的な着付けの順序を守るため
37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当な言葉はどれか。
A. しかしB. するとC. つまりD. また
38. 西洋のビジネスシーンでの服の着用について、正しいのはどれか。
A. 男性はズボンだけ着用することが一般的
B. 女性は洋服を着用するとき、アクセサリーは必要ない
C. 服の着用に一定のルールがあり、アクセサリーや靴の選び方も重要
D. 着物のように複雑な着付けの工程がある
39. ある家族の活動で、皆は様々な布を好きなように巻き付けて身に着けている。これは次のどの着用方法に最も似ているか。
A. 日本の着物の着用方法
B. インドのサリーの着用方法
C. 西洋のビジネス服の着用方法
D. アフリカの一部の地域の服の着用方法
40. この文章の主旨について最もふさわしいものはどれか。
A. 服の着用方法は人々の生活習慣や美意識の反映であり、深く考察する価値がある。
B. 各国の服の着用方法には独自の歴史や背景があり、これが異なる文化の特徴を示す。
C. 衣服の着用方法は、異なる文化における人々の美的感覚や社会的ルールを直接的に表現する窓口であり、文化交流を促進する主要な手段である。
D. 服の着用方法は文化を反映し、これを通じて世界の多様性を感じ取ることができる。
【答案】36. A 37. D 38. C 39. D 40. D
【解析】
【分析】本文难度一般。人类穿衣服的方式也因文化而异，在同一文化内部则呈现出共通倾向。例如和服的穿着方式。穿和服时，需要腰带、长衬衣等各种配件，各自的顺序和位置都有规定。并且有系紧重要腰带的工序，系腰带的方法也有多种类型。如果不正确完成这些工序，和服就无法呈现出美感。这体现了日本文化中细腻的审美意识和传统。
在印度，被称为“纱丽”的传统服装被广泛穿着。纱丽是将一块长布以缠绕的方式穿着。其缠绕方法因地区或家庭习惯而异。在某些地区，纱丽从前向后缠绕，再用另一块布固定。此外，纱丽上绣有丰富的刺绣或图案，根据穿着者的身份、职业、节日等，选择方式也有所不同。穿着纱丽，体现了印度的传统美与文化。
在非洲部分地区，人们使用色彩鲜艳、图案独特的布料制作服装。人们将大块布料缠绕在身上，只需简单固定即可穿着。这种穿着方式适应了非洲炎热的气候，反映了自由、轻松的生活风格。另外，图案和颜色各自具有特定含义，也可以用来表示所属家族或部落、人生中的重要事件等。
在西方，西装和洋装的穿着方式也有一定规则。在商务场合，男性通常穿着上衣和裤子，女性通常穿着连衣裙或西装。而且，配饰和鞋子的选择也很重要。这些规则体现了西方文化中的秩序感和礼仪规范。
穿衣方式反映了各自文化的背景与价值观。通过理解不同文化的穿衣方式，不仅能够加深对该文化的深入理解，还能感受到世界的多样性。
【36题详解】
根据原文「着物を着る際には、帯や襦袢など様々な小物が必要であり、…これらの工程を正しく行わなければ、着物が美しく見えない。」需要各种小物、按顺序正确穿着，是为了让和服呈现美感。故选A。
【37题详解】
根据原文「このような着け方は、アフリカの暑い気候に適しており、自由で軽やかな生活スタイルを反映している。（ア）、模様や色にはそれぞれの意味があり、家族や部族の所属、人生の出来事などを表すこともできる。」前句：非洲的穿衣方式适应炎热气候，反映自由轻松的生活风格。后句：图案和颜色各有含义，可以表示家族、部落归属、人生事件等。前后是并列、追加关系。「また」（而且）符合语境，故选D。
【38题详解】
根据原文「西洋では、スーツや洋服の着用方法にも一定のルールがある。ビジネスシーンでは、男性はジャケットとズボン、女性はドレスやスーツを着用することが一般的である。そして、アクセサリーや靴の選び方も重要である。」在西方，西装和洋装的穿着方式也有一定规则。在商务场合，男性通常穿着上衣和裤子，女性通常穿着连衣裙或西装。而且，配饰和鞋子的选择也很重要。故选C。
【39题详解】
文中第三段描述非洲部分地区「人々は、大きな布を体に巻き付け、簡単に固定するだけで着用する。このような着け方は、アフリカの暑い気候に適しており、自由で軽やかな生活スタイルを反映している。」因此 “自由地将布缠绕在身上”与非洲的穿着方式最相似。故选D。
【40题详解】
根据原文「服の着け方は、それぞれの文化の背景や価値観を反映している。異なる文化の服の着け方を理解することで、その文化に対する深い理解が得られるだけでなく、世界の多様性を感じることができる。」文章最后一段点明主旨：穿衣方式反映了各自文化的背景与价值观。通过理解不同文化的穿衣方式，不仅能够加深对该文化的深入理解，还能感受到世界的多样性。故选D。
【点睛】
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
パンダと言えば、いつも竹を食べているので誤解している人が多いですが、肉を主食とする動物だったのです。パンダの祖先は、800万年～900万年前に生きていて、200万年前ころから、現在に近い生活___41___そうです。私たちの祖先が出てきたのが400万年前ですから、パンダの___42___を「生きている化石」と呼んでいる人もいます。
パンダは昔、ネズミ___43___の小さな動物を食べていたが、260万年前に地球全体気温が下がって、食べられる動物がかなり___44___。少量の食べ物を他の肉食動物と取り合う（相互竟争）ことを避けるため、また、自分や子どもを肉食動物から守るために、___45___標高（海拔）の高い所へ行きました。しかし、そこでは竹以外に食べられるものはほとんどなかったので、パンダは竹を食べ___46___のです。
パンダを見ると、いつものんびりしていて何も考えていないみたいですが、もともと動物を捕まえて食べていたので、決して動きは___47___です。時速___48___で走ることもできます。でも、あまり栄養がない竹を食べているから、長く走り続けることはできません。他にも、パンダには様々な特徴があります。竹を食べ続けた結果、手の部分には5本の指の他に、竹を持ちやすくするための二つのコブ（伪拇指）があります。それから、ウシやウマなどの草食動物___49___と、かなり短いですが、パンダのは固い竹から栄養をとるために、ライオンなどの肉食動物より少し長くなっています。
このように、パンダは自分たちが生き残るために、住む環境を変え、食生活も変え、そして、長い時間をかけて、自分の体も変え____50____のです。
41. A. がしたB. がなったC. になったD. にした
42. A. ものB. ことC. ところD. わけ
43. A. みたいB. ようC. らしいD. など
44.
A. 減らしてしまいましたB. 減らしてみました
C. 減ってみましたD. 減ってしまいました
45. A. だんだんB. どんどんC. いよいよD. ますます
46. A. 出したB. 終わったC. 始めたD. 直した
47. A. 遅いB. 遅くないC. 速いD. 速くない
48. A. 30キロB. 30センチC. 30ミリD. 30ドル
49. A. に比べるB. に対してC. につれるD. にとって
50. A. てあったB. てみたC. てきたD. ていた
【答案】41. C 42. B 43. D 44. D 45. A 46. C 47. B 48. A 49. A 50. C
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了说到熊猫，很多人因为它总在吃竹子而产生误解，但它原本是以肉类为主食的动物。熊猫的祖先生活在800万～900万年前，大约从200万年前开始，变成了接近现在的生活方式。因为我们人类的祖先出现在400万年前，所以也有人把熊猫这件事称作“活化石”。熊猫过去捕食老鼠等小型动物，但在260万年前，地球整体气温下降，可食用的动物大幅减少。为了避免和其他肉食动物争夺少量食物，也为了保护自己和孩子，熊猫逐渐迁往海拔更高的地方。可是，那里除了竹子几乎没有其他能吃的东西，于是熊猫就开始吃竹子了。看着熊猫，总是一副悠闲自在、好像什么都不想的样子，但它原本是捕捉动物为食的，所以动作绝不迟钝。它也能以时速30公里奔跑。不过，因为吃的是没什么营养的竹子，所以无法长时间持续奔跑。除此之外，熊猫还有许多特征。由于长期吃竹子，它的手上除了五根手指，还有两块方便握住竹子的伪拇指。另外，和牛、马等草食动物相比，熊猫的肠子相当短，但为了从坚硬的竹子中吸收营养，又比狮子等肉食动物稍长一些。就这样，熊猫为了生存下去，改变了栖息环境，改变了饮食习惯，并且花上漫长的岁月，一步步改变了自己的身体。
【41题详解】
本题考查句型。「になる」表示自然变化，“变得……、成为……”，符合变成接近现在的生活状态的语境。「がする」表示感到……，「がなる」是错误形式，「にする」表示选择，均不符合此处语境。故选C。
【42题详解】
本题考查形式名词。「こと」指有关……事情、内容，符合熊猫这种生物的语境。「もの」指代事物，「ところ」表示地方，「わけ」表示道理，均不符合此处语境。故选B。
【43题详解】
本题考查助词。「など」表示列举，……之类的，符合以前熊猫吃老鼠之类的小动物的语境。「みたい」使用「みたいな」的形式接名词，「よう」用「ような」的形式接名词，「らしい」表示典型性特征，均不符合此处语境。故选D。
44题详解】
本题考查自他动词与补助动词。「減る」是自动词，意为“减少”，「てしまう」表示动作完成，常带有遗憾、消极的结果，「減ってしまう」符合能吃的动物大量减少了的语境。「減らす」是他动词，「てみる」表示尝试做某事，均不符合此处语境。故选D。
【45题详解】
本题考查副词。「だんだん」意为“渐渐”，符合逐渐往海拔高的地方移动的语境。「どんどん」表示接连不断，「いよいよ」表示终于，「ますます」表示越来越，均不符合此处语境。故选A。
【46题详解】
本题考查复合动词。「～始める」表示开始做……，符合熊猫开始吃竹子的语境。「～出す」表示开始（突然）……，「～終わる」表示结束……，「～直す」表示重新……，均不符合此处语境。故选C。
【47题详解】
本题考查形容词词义与活用。「決して」后接否定，「遅い」意为“慢”，「決して遅くない」符合熊猫动作绝对不慢的语境。「速い」意为“快”，「速くない」是其否定形式，不符合此处语境。故选B。
【48题详解】
本题考查外来语。「キロ」表示公里，符合时速30公里的语境。「センチ」意为“厘米”，「ミリ」意为“毫米”，「ドル」意为“美元”，均不符合此处语境。故选A。
【49题详解】
本题考查句型。「に比べる」表示和……相比，符合和牛、马等草食动物相比的语境。「に対して」表示对于……，「につれる」表示随着……，「にとって」表示对……来说，均不符合此处语境。故选A。
【50题详解】
本题考查补助动词。「てくる」表示从过去到现在，符合花了很长时间，身体也变化过来了的语境。「変えてきた」表示“一直变化至今”。「てある」表示状态的持续，「てみる」表示尝试做某事，「ている」表示动作的持续，均不符合此处语境。故选C。
第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
第一生命保険株式会社が全国の小・中・高校生3000人を対象に実施した、第36回「大人に 1 （なる）たらなりたいもの」調査の結果が発表されました。
今年の結果では、子どもたちのキャリア観（职业观）に大きな変化が見られ、特に「チャレンジ精神」と「超・デジタル」 2 キーワード（关键词）となっています。
高校生男子のランキングでは、初めて「社長/起業家（创业者）」が6位（3.5％）に入りました。近年、日本でも起業家精神を育てる教育が 3 （注目する）おり、自分のアイデアやスキル（技能）を活かして事業を立ち上げたいと考える 4 （わかもの）が増えていることが背景にあると考えられます。
高校生女子のランキングは5年連続で1位「会社員」、2位［公務員」、3位「看護師」という結果に。高校生女子の「なりたい理由」アンケートでは、「 5 （好き）から」「人の役に立ちたいから」「やはり収入が 6 （いい）そうなほうがいいから」の順に優先度が 7 （高い）なっています。看護師は今後も人気 8 職業にランクインしそうです。
「超・デジタル」の特徴として、希望職業で「ITエンジニア」「ゲームクリエイター」の合計が会社員に迫る勢いになっていることを挙げています。これは親世代には見られなかった傾向で、AIやVRを 9 （含）む「超・デジタル社会」 10 成長する彼らにとって自然な選択だと西野氏は語ります。
51. ___________
52. ___________
53. ___________
54. ___________
55. ___________
56. ___________
57. ___________
58. ___________
59. ___________
60. ___________
【答案】51. なっ 52. が
53. 注目されて 54. 若者
55. 好きだ 56. よさ
57. 高く 58. の
59. ふく 60. で
【解析】
【分析】本文难度一般。第一生命保险株式会社以全国3000名中小学生为对象实施的、第36次“长大后想成为什么”调查结果已公布。
今年的结果显示，孩子们的职业观发生了较大变化，其中“挑战精神”和“超・数字”成为关键词。
在高中男生的排名中，“社长/创业者”首次进入第6位（3.5%）。背景原因被认为是，近年来日本也在加强培养创业精神的教育，希望利用自己的创意和技能创业的年轻人正在增加。
高中女生的排名连续5年保持第1位“公司职员”、第2位“公务员”、第3位“护士”。在高中女生“想成为的理由”问卷调查中，按优先级从高到低依次为：“因为喜欢”“因为想帮助别人”“果然收入好的工作比较好”。护士今后似乎也将继续排在受欢迎职业的行列中。
“超・数字”的特征表现在，“IT工程师”“游戏创作者”的合计热度正在逼近公司职员。西野先生表示，这是父母一代未曾见过的倾向，对于在包含AI和VR的“超・数字社会”中成长起来的他们来说，这是自然的选择。
【51题详解】
本题考查动词活用。「たら」表示假定条件，意为“如果……之后”“……了的话”。接续：动词た形+たら（なる→なった→なったら），「大人になったら」意为“长大之后”。故填「なっ」。
【52题详解】
本题考查助词。谓语「となる」是自动词表达，主语用「が」提示，「～がキーワードとなる」意为“……成为关键词”。故填「が」。
【53题详解】
本题考查动词活用。「注目する」意思是“关注”。本题表示“创业精神教育正在受到关注”，因此用「注目されている」的被动形式。故填「注目されて」。
【54题详解】
本题考查单词写法。「若者・わかもの」意为“年轻人”。故填「若者」。
【55题详解】
本题考查接续。「好き」形容动词，表示“喜欢”。表示原因时用「好きだ（简体）+から」。故填「好きだ」。
【56题详解】
本题考查接续。「～そうだ」表示样态推测，“看起来……”“好像……”。「いい」的样态形是「よさそう」（不是「いそう」）。「よさそうなほうがいい」意为“收入看起来好的（工作）比较好”。故填「よさ」。
【57题详解】
本题考查形容词活用。「～くなる」表示状态的变化，“变得……”。「高い」的连用形是「高く」，加「なる」构成「高くなる」。「優先度が高くなっている」意为“优先级变高了”。故填「高く」。
【58题详解】
本题考查助词，名词修饰名词时，用「の」连接。「人気の職業」意为“受欢迎的职业”。故填「の」。
【59题详解】
本田考查动词发音。「含む・ふくむ」意为“包含”。故填「ふく」。
【60题详解】
本题考查助词。「～で成長する」意为“在……中成长”。「で」表示动作发生的场所或范围。「超・デジタル社会で成長する彼ら」意为“在超・数字社会中成长的他们”。故填「で」。
【点睛】
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假定你是李明，你的日本朋友山田发邮件说下个月要来中国旅行。请你回复一封邮件，推荐一个你喜欢的城市，并说明理由。
写作要求：
（1）字数80-120字：
（2）格式准确，书写清楚：
（3）使用「です・ます」体。
【答案】山田さん
来月の中国旅行、楽しみですね。
私は広州がおすすめです。広州は美味しい食べ物がたくさんあり、特に点心は絶品です。また、夜景が美しい珠江や、歴史ある陳家祠など、見どころもたくさんあります。
山田さんの旅が素晴らしいものになりますように。
李明
【解析】
【分析】
【详解】本文要求写一篇回复邮件，注意所有内容顶格书写。
第一句：开场白「来月の中国旅行、楽しみですね。」迅速拉近与收信人的距离，营造亲切氛围。
第二句：总起——明确推荐「私は広州がおすすめです。」先给出结论（推荐哪里），再展开说明，符合“总—分”结构。
第三句：分述——具体理由。推荐理由落实到“点心”“珠江”“陳家祠”等具体事物，不空泛。
第四句：结束语——表达祝福「～になりますように」是日语中表达愿望的温柔说法，适合用于书信邮件结尾。
【点睛】
第二节（满分30分）
62. 随着环保意识的增强，越来越多人开始实践低碳生活，如减少塑料使用、节约能源、垃圾分类等。请以「エコ生活と私の責任」为题，写一篇短文。
写作要点：
（1）你对环保生活的看法；
（2）你在日常生活中做了什么环保行动；
（3）你认为年轻人应如何为环保贡献力量。
写作要求：
（1）字数80-120字；
（2）格式准确，书写清楚；
（3）使用「です・ます」体。
【答案】エコ生活と私の責任
近年、地球温暖化やプラスチックごみ問題が深刻になり、エコ生活の大切さを強く感じています。私たち若者にも、環境を守る責任があると思います。
私の日常生活では、三つのことを心がけています。まず、買い物には必ずエコバッグを持っていき、レジ袋をもらわないようにします。次に、ごみは分別ルールを守ってきちんと捨てます。特にプラスチック容器は洗ってからリサイクルに出しています。最後に、電気や水の無駄遣いを減らすため、使わないコンセントは抜き、シャワーの時間も短くしています。
これらの小さな行動も、多くの人が続ければ大きな力になります。これからも、自分にできるエコ活動を続け、周りの人にも環境の大切さを伝えていきたいです。
（字数：304字）
【解析】
【分析】
【详解】本文要求写一篇观点论述类作文。整体可遵循“提出问题—说明现状—具体行动—总结展望”的经典结构。
第一段：提出观点与责任意识（导入）。
用「近年…深刻になり」引出社会背景，用「強く感じています」表达主观态度，用「責任があると思います」确立主题。
第二段：具体行动列举（主体）。
使用「まず…次に…最後に…」的接续词，逻辑层次分明。
「特にプラスチック容器は洗ってから」体现出细致的态度。
第三段：总结与展望（结尾）。
「小さな行動も…大きな力になります」使用对比手法（小→大），增强说服力和感染力。
「これからも…続け…伝えていきたい」表达了持续性与扩展性，使结尾有力而不空洞。
【点睛】