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      2026菏泽高三上学期期末考试生物(B)含答案

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      • 2026-04-18 01:23:09
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      2026菏泽高三上学期期末考试生物(B)含答案

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      这是一份2026菏泽高三上学期期末考试生物(B)含答案,共8页。试卷主要包含了单选题,多选题,实验题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      1.迁移体是我国科学家发现的新型细胞器。它是一类细胞外囊泡,可在细胞迁移过程中产生并释放或被邻近细胞吞噬。其内含损伤的线粒体、mRNA、蛋白质等。下列关于迁移体的说法正确的是( )
      A.其中的蛋白质可被溶酶体合成的水解酶水解
      B.其被吞噬依赖于细胞膜的选择透过性
      C.其膜参与构成细胞的生物膜系统
      D.其含有三层磷脂双分子层
      2.蓝细菌具有CO2浓缩机制(如图),其羧化体具有蛋白质外壳,可限制气体扩散。为提高某植物的光合速率,向其体内转入蓝细菌Rubisc的编码基因和羧化体外壳蛋白的编码基因。下列说法正确的是( )
      A.蓝细菌的羧化体膜上具有藻蓝素和叶绿素
      B.CO2以自由扩散方式依次通过细胞膜和光合片层膜
      C.在转基因植物细胞的叶绿体中可能存在羧化体
      D.蓝细菌光反应产生的ATP和NADPH分别为暗反应提供能量和作为还原剂
      3.古诗中往往蕴含着丰富的生物学知识。下列关于古诗的分析错误的是( )
      A.“锄禾日当午,汗滴禾下土”的“锄禾”行为利于农作物根细胞的呼吸作用,促进有机物的吸收
      B.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“红叶”的出现是低温下叶绿素分解导致的
      C.“春种一粒粟,秋收万颗子”说明生物有过度繁殖的倾向
      D.“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻”中黄蝶体色与环境相似,是长期自然选择的结果
      4.肝糖原在肝细胞中分解为葡萄糖并进行转运的过程如下图。肌细胞中的肌糖原也转变为葡萄糖-6-磷酸,但不能继续转变为葡萄糖,而是直接参与氧化分解反应。下列说法错误的是( )
      A.肝糖原和肌糖原的合成原料均为葡萄糖,且二者均属于储能物质
      B.葡萄糖-6-磷酸直接参与氧化分解可避免肌细胞内葡萄糖流失
      C.剧烈运动时,肌细胞中葡萄糖-6-磷酸主要通过无氧呼吸产生乳酸并释放大量能量
      D.肝糖原可水解为葡萄糖补充血糖,与肝细胞中存在葡萄糖-6-磷酸酶密切相关
      5.在野生型玉米种群中发现一个籽粒变小的突变株甲,将甲与野生型杂交,F1表型正常,F1配子的功能及受精卵活力均正常,已知玉米子代中,某些来自父本或母本的基因,即使是显性也无功能。利用F1进行下列杂交实验,其结果如表,下列推理错误的是( )
      A.突变性状至少受两对独立遗传的等位基因控制
      B.控制该性状的基因同时无活性才表现为小籽粒
      C.来自母本的等位基因在子代中均不表达
      D.若F1自交,所结籽粒的表型及比例为正常籽粒∶小籽粒=7∶1
      6.若抑制真核细胞中DNA连接酶的活性,可使核DNA复制产生的DNA呈下图的状态,a链为模板链,b链为子链。已知原核生物的DNA为环状。下列说法错误的是( )
      A.a链的左侧为该链的5'-端
      B.由图可知,该DNA复制具有多起点复制的特点
      C.由图可知,该DNA复制具有半不连续复制的特点
      D.原核生物的DNA复制时不会出现b链左侧与模板链不等长的现象
      7.等位基因A/a、B/b独立遗传,且基因A/a位于性染色体上。基因a和基因b均可独立导致人体患某一遗传病,图1是一个家系有关该病的遗传图谱,图2是该家系成员与该病有关的基因的电泳结果。不考虑突变和X、Y染色体的同源区段。下列说法错误的是( )
      A.II-1的基因型为bbXAXª
      B.条带①②分别对应基因B、A
      C.I-1和I-2再生一个患病孩子的概率为7/16
      D.II-3与正常女性婚配后代均正常
      8.重症肌无力患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体可与突触后膜上的乙酰胆碱(ACh)受体特异性结合,阻碍兴奋的传递,最终导致肌肉收缩无力。此外,细胞外液中Ca2+异常增多也会诱发肌无力。突触间隙中的Ca2+促进乙酰胆碱(ACh)释放的过程如图。下列说法错误的是( )
      A.乙酰胆碱与突触后膜受体结合后,会使突触后膜发生外正内负到外负内正的电位变化
      B.细胞外液Ca2+异常增多时,可能抑制突触前膜Ca2+通道的开放,减少ACh释放,导致肌肉难以收缩
      C.若某药物可抑制患者体内抗ACh受体抗体的产生,其作用机理与注射抗体治疗该病的原理相同
      D.神经递质合成后大量储存在突触小泡内,既保证不被细胞内的酶破坏,又利于兴奋时的大量释放
      9.系统性红斑狼疮(SLE)是一种自身免疫病,患者体内致病性自身抗体大量产生,引发多器官免疫损伤。研究证实,低剂量白细胞介素-2(IL-2)可精准调控免疫细胞功能,成为治疗SLE的新型靶向疗法。低剂量IL-2可选择性扩增调节性T细胞(Treg),高剂量IL-2主要激活效应T细胞、NK细胞等免疫细胞。下列说法错误的是( )
      A.IL-2属于细胞因子,由活化的辅助性T细胞等分泌
      B.SLE患者体内可能存在Treg和效应T细胞数量减少或功能缺陷
      C.细胞因子的作用效果可能与剂量相关
      D.不同免疫细胞表面IL-2受体的表达水平可能不同,Treg高表达高亲和力IL-2受体
      10.大豆间种后株高明显增高,研究发现这与荫蔽胁迫有关。某种光敏色素和几种重要植物激素响应荫蔽胁迫的信号传递系统如下图。下列说法错误的是( )
      A.荫蔽胁迫时远红光比例升高可能与叶绿素吸收红光有关
      B.活化态光敏色素能抑制各种植物激素的合成
      C.四种植物激素在调控下胚轴及茎秆的伸长方面表现为协同作用
      D.光敏色素结构改变的信息会传导到细胞核内,影响特定基因的表达
      11.“种群存活力”可用于研究种群受到一些因素影响后灭绝的可能性,判断指标是“最小存活种群”(即种群以一定概率存活一定时间的最小种群规模)。某珍稀哺乳动物种群仅存于孤立的高山生态系统中,研究人员连续5年监测其种群数量特征,结果如下表(部分数据未显示)。已知该物种性成熟年龄为3岁,繁殖期为每年春季,且无迁入、迁出。下列分析错误的是( )
      A.第1~5年,该种群的年龄结构从增长型逐渐转变为衰退型,种群存活力持续下降
      B.性别比例通过影响出生率和死亡率间接影响种群存活力
      C.第3年雌性比例升至50%,但出生率仍下降,可能是因为成年雌性中处于繁殖期的个体占比较低
      D.为提高种群存活力,可对该珍稀哺乳动物采取易地保护
      12.科研人员对某放牧平台的植物病害进行了长期大量调查,统计结果如图所示。此后,又对全球范围内共计63项有关放牧影响植物病害的研究数据进行分析。B型菌从活细胞中获取营养,其繁殖体只存在于鲜活的植物组织内;N型菌可以从无生命的有机物中获取营养,其繁殖体存在于枯枝落叶和土壤中。下列说法错误的是( )
      A.N型菌属于生态系统组分中的分解者
      B.由图可知,放牧减轻B型菌引起的病害
      C.全球范围的数据分析可以验证图示所得结论的普遍性
      D.考虑牧民的生活需求遵循了生态学的“自生”原理
      13.下列关于实验中观察方法、检测技术的叙述,错误的是( )
      A.观察质壁分离与复原实验时,需在低倍镜下持续观察同一细胞的形态变化
      B.观察叶绿体的形态和分布时,可选用黑藻的幼嫩小叶在高倍光学显微镜下观察
      C.观察细胞膜的磷脂双分子层结构和核糖体的形态时,需借助电子显微镜
      D.对蛋白质进行定量分析时,可采用抗原—抗体杂交技术
      14.关于细胞工程和基因工程的概念模型,下列说法正确的是( )
      A.若该过程为植物体细胞杂交,过程①需用盐酸处理A、B以获得原生质体
      B.若该过程为植物体细胞杂交,D的染色体组数一定等于A与B的染色体组数之和
      C.若A为含抗虫基因的DNA片段,B为Ti质粒,①为基因表达载体构建过程
      D.若该过程为单克隆抗体的制备过程,A、B可表示浆细胞和骨髓瘤细胞
      15.某实验小组从老浆水中筛选出对胃酸有较强耐受力的乳酸菌株,并进行抑菌培养(将灭菌牛津杯置于接种某菌的平板上,杯中注入待测溶液等),流程如图。其中A、B分别表示含等量JYF2和JYF3乳酸菌菌液的牛津杯(圆形小管)。下列说法错误的是( )
      A.为了满足乳酸菌生长繁殖的需求,培养基需要添加维生素
      B.过程Ⅰ采用的接种方法是平板划线法
      C.图中C可表示含等量清水的牛津杯
      D.抑菌测试时,可将A、B、C牛津杯放在涂布有大肠杆菌的培养基上混合培养,并观察抑菌圈大小
      二、多选题
      16.某研究人员在密封容器的两侧放置完全相同的植株A、B,A植株左上角有适宜光源,B植株无光源,中间用挡板隔开(挡板既能遮光又能隔绝气体交换),装置如图甲。在适宜条件下培养一段时间后,撤去挡板继续培养。测定整个培养过程A植株的光合速率与呼吸速率,得到曲线如图乙。不考虑温度、水分等因素的影响。下列说法正确的是( )
      A.d点对应的时刻为测定的起始时刻
      B.ab段限制光合速率的因素为CO2浓度
      C.挡板打开时A植株光合速率等于呼吸速率
      D.c点时A植株光合速率大于B植株
      17.某昆虫的性别决定方式为ZW型。其野生型体色为深紫色(黑色素与紫色素的叠加效果),黑色素与紫色素的合成分别受A、B基因(均不位于W染色体上)的控制。现有一种黑色素与紫色素合成均受抑制的白色纯合品系N,现让该品系N与野生型个体进行正、反交实验,所得F1的体色均为深紫色,F1与品系N进行正、反交实验,结果如表。下列说法错误的是( )
      A.控制体色的其中一对等位基因位于Z染色体上
      B.控制体色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律
      C.F1作母本产生配子时不发生同源染色体非姐妹染色单体的互换
      D.F1的雌、雄个体相互交配后代性状分离比为29:1:1:9
      三、单选题
      18.正常情况下,神经纤维上M处受到刺激后电位变化记录如图甲,在实验装置中加入河豚毒素后,给予该部位同种强度的刺激,结果电位变化如图乙。下列有关说法正确的是( )
      A.测量M处的动作电位时,应将两个电极均置于膜外
      B.增大刺激强度,A点会向上移动
      C.适当降低培养液中K⁺浓度,B点会向下移动
      D.图乙不能形成动作电位,可能是河豚毒素抑制了呼吸酶的活性
      四、多选题
      19.遗传多样性与种群抗寄生能力密切相关。科学家选取同一蜂后,分别与来自不同蜂巢(无血缘关系)的4只雄蜂、同一蜂巢的4只雄蜂交配,繁殖得到A、B两个种群。将两种群置于相同自然环境中观察,发现A种群寄生虫感染率低、繁殖成功率高,B种群相反。下列说法错误的是( )
      A.寄生虫施加的选择压力不同,可能导致蜜蜂种群出现不同的适应性变异
      B.A组寄生虫感染率低,可能与A组遗传多样性高有关
      C.A、B种群繁殖成功率不同,二者的K值不同
      D.寄生虫影响蜜蜂种群的出生率和死亡率等特征,进而影响种群的数量变化
      20.青霉素工业化生产的流程如图,下列说法正确的是( )
      A.过程①②需在摇床上振荡培养,以提高溶解氧含量
      B.青霉菌的数量等因素影响该发酵工程的中心环节
      C.优良高产青霉菌株通常通过基因工程育种获得
      D.可采用提取、分离和纯化等获得青霉素
      五、实验题
      21.当光照强度超过植物光合作用的光饱和点时,会出现光合速率下降的现象,称为光抑制。研究发现,光抑制的本质是过量光能对PSII的损伤,具体表现为PSII反应中心的D1蛋白被破坏,导致光能转化效率降低。研究发现,叶黄素循环消耗过量光能,SOD酶能清除过量光能引发的活性氧。科研人员以拟南芥为实验材料,探究叶黄素循环和SOD酶在缓解光抑制中的作用效果,实验结果如表。
      注:野生型拟南芥(WT),叶黄素循环缺陷突变体(npq4),SOD酶缺陷突变体(sd2),双缺陷突变体(npq4/sd2)。Fv/Fm反映PSII损伤程度,数值越低表示损伤越严重。
      (1)光反应阶段,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能后,将能量传递给PSII,促使水分解为 ,同时产生的高能电子经传递可用于生成 ,用于暗反应的 还原过程。
      (2)该实验的自变量是 。强光胁迫下,与npq4组、sd2组相比,npq4/sd2的Fv/Fm下降幅度 ,从分子机制角度分析,原因是 。
      (3)若要进一步验证“活性氧积累是导致D1蛋白被破坏的直接原因”,以野生型拟南芥、活性氧清除剂(如抗坏血酸)、强光培养箱等为实验材料,进行如下实验。
      实验分组:
      甲组:野生型拟南芥+适宜光照
      乙组:野生型拟南芥+强光胁迫
      丙组:野生型拟南芥+①+活性氧清除剂
      实验检测指标:②
      请完善实验:① ,② (答出1条即可)。
      六、解答题
      22.某二倍体两性植物的花色和叶形由两对等位基因A、a和B、b控制。科研人员通过杂交实验和分子检测研究其遗传规律,杂交实验如表,对F1植株的花药进行离体培养,获得单倍体幼苗,经基因检测后的电泳图谱如图1;对F2中白花窄叶植株的基因组DNA检测,电泳图谱如图2,不考虑X、Y染色体的同源区段。
      (1)根据杂交实验结果,判断花色和叶形性状中显性性状分别是 ,依据是 。
      (2)结合电泳结果,推测花色基因A、a位于 染色体上,叶形基因B、b位于 染色体上。
      (3)科研人员在F2中发现一株白花窄叶雌株,其电泳结果显示:花色基因仅含1.0kb条带,叶形基因只出现0.6kb条带。
      ①该个体的出现可能是由两种原因导致:①基因突变;②染色体片段缺失。请结合电泳结果和遗传规律,分析原因①的合理性: ,原因②的合理性: 。
      ②请设计一个简单的实验验证白花窄叶雌株出现的原因(写出实验思路、预期结果及结论)。
      实验思路: 。预期结果及结论: 。
      七、实验题
      23.缩腿反射的过程为:外周痛觉感受器接受刺激,经传入神经将信号传至脊髓中间神经元,中间神经元释放神经递质X,作用于传出神经,最终引起肌肉收缩。
      (1)缩腿反射的反射弧中,神经递质X与传出神经细胞膜上的受体结合后,突触后膜的电位变为 ,随后,神经递质X会与受体分开,并迅速 ,以免持续发挥作用。
      (2)为验证“脊髓中间神经元释放的X是引起传出神经兴奋的直接原因”,实验小组将脊髓切片分为3组:A组(中间神经元+传出神经)、B组(中间神经元+传出神经+X受体阻断剂)、C组(仅传出神经+神经递质X溶液),A组和B组刺激中间神经元,C组直接刺激传出神经。各组传出神经动作电位的检测结果应为 。
      (3)研究发现,大脑皮层会通过抑制性中间神经元(释放GABA)调控缩腿反射的强度。GABA与突触后膜受体结合后,突触后膜的变化是 (填“形成动作电位”或“静息电位绝对值变大”),此过程不能称为负反馈调节的原因是 。
      24.传统群落理论认为生物间相互作用(竞争、捕食等)是群落构建的核心,非生物主导型群落理论则强调极端环境中非生物因素的决定性作用。科研人员以我国青藏高原东缘的高山群落为研究对象,探究不同海拔梯度下群落构建的主导因素。测定物种生态位重叠度(反映生物间竞争强度)和环境胁迫指数(反映非生物因素严酷程度),结果如表。
      (1)海拔2000m的温带灌丛群落中,灌木与草本植物的种间竞争主要体现在 (答出3点)等资源上,这种竞争会导致群落中物种的生态位分化,有利于提高群落对环境资源的利用效率,符合 群落理论。海拔4500m的高山流石滩群落属于 主导型群落,判断依据是 。
      (2)高山流石滩中,垫状植物常呈集群分布,其根系交织在一起抵御强风、保持水分。该现象 (填“支持”或“不支持”)“极端环境下生物因素作用完全消失”的观点,理由是 。
      (3)科研人员在3500m高山草甸群落中进行了如下实验:选取该群落的优势草本植物垂穗披碱草,设置不同水分处理组(自然水分组、补水组、干旱组),测定各组植物的株高、生物量及与其他植物的生态位重叠度。预期结果:与自然水分组相比,补水组垂穗披碱草的株高、生物量 ,生态位重叠度 ;干旱组则相反。请从群落构建角度分析原因: 。
      (4)综合上述研究,某同学提出“群落构建的机制是生物因素与非生物因素的协同作用,而非单一因素主导”。请结合实验数据和群落类型,评价该同学的观点: 。
      25.某原核生物体内的X蛋白具有抗真菌作用且对人体无影响,但其在植物中表达效率很低。因而设计了与X蛋白基因结合的两对引物(引物B和C中都替换了一个碱基),并依次进行4次PCR扩增,以得到新的X蛋白基因,并将其导入甜椒细胞中。已知DNA中无转录功能的链叫编码链。
      (1)利用PCR技术从cDNA文库中获取X蛋白基因(基因序列未知),需根据X蛋白氨基酸序列设计引物,引物的序列可以有多种,原因是 。在PCR体系中需加入其中的 引物(填“全部”或“任意1种”或“其中2种”)。
      (2)如图1所示的4次PCR都涉及到引物的选择,其中PCR1选择的引物是 (填A、B、C、D),PCR4选择的引物是 (填A、B、C、D)。PCR3中①② (填“是”或“不是”)都能延伸,原因是 。
      (3)研究人员在构建重组质粒的过程中用Xma Ⅰ和Nhe Ⅰ切割质粒(图2),若X蛋白基因两端没有以上识别序列,PCR时,结合到编码链上的引物序列是 (要求:按照5′→3′方向写出5′端的前10个碱基,已知新的X蛋白基因编码链序列:5′-GGATCCTCTAGA……TCGAGATGCTGCTG-3′)。
      (4)GUS基因为常用的报告基因,只能在导入真核细胞后正确表达,而在农杆菌中不能正确表达。转GUS基因的植物组织浸泡在含有某底物的营养液中,GUS能与底物发生反应使营养液呈现蓝色。将构建好的重组质粒与经Ca2⁺处理后的农杆菌共培养,然后将菌液接种至含 的培养基上可筛选出含有重组质粒的农杆菌,再将其与甜椒外植体共培养进行转化,通过 (写出筛选过程),从而获得成功转化的受体细胞。
      组别
      杂交组合
      正常籽粒∶小籽粒
      1
      F1(♂)×甲(♀)
      3∶1
      2
      F1(♀)×甲(♂)
      1∶1
      监测年份
      种群数量(只)
      幼年个体占比
      成年个体占比
      老年个体占比
      雌性比例
      年出生率
      种群存活力(评分/100)
      第1年
      120
      30%
      50%
      20%
      45%
      12%
      75
      第2年
      112
      25%
      55%
      20%
      48%
      10%
      68
      第3年
      105
      20%
      58%
      22%
      50%
      8%
      60
      第4年
      98
      18%
      57%
      25%
      52%
      6%
      52
      第5年
      90
      15%
      55%
      30%
      55%
      4%
      40
      杂交组合
      后代表型及比例
      实验一
      F1的雌虫×品系N的雄虫
      深紫色:白色=1:1
      实验二
      F1的雄虫×品系N的雌虫
      深紫色:紫色:黑色:白色=9:1:1:9
      组别
      适宜光照下Fv/Fm
      强光胁迫下Fv/Fm
      WT
      0.83
      0.71
      npq4
      0.82
      0.55
      sd2
      0.83
      0.52
      npq4/sd2
      0.82
      0.30
      杂交亲本
      F1表型
      F2表型及比例
      红花宽叶×白花窄叶
      红花宽叶
      红花宽叶:红花窄叶:白花宽叶:白花窄叶=9:3:3:1
      海拔梯度
      群落类型
      生态位重叠度
      环境胁迫指数
      群落构建主导因素推测
      2000m
      温带灌丛
      0.72(高)
      0.15(低)
      3500m
      高山草甸
      0.45(中)
      0.50(中)
      生物与非生物因素协同
      4500m
      高山流石滩
      0.18(低)
      0.89(高)
      参考答案
      21.(1) 、(和电子) ATP和NADPH
      (2) 叶黄素循环的有无、SOD酶的有无、光照强度 增大 叶黄素循环缺失无法消耗过量光能,SOD酶缺陷无法清除活性氧,二者协同作用导致活性氧大量积累,加速D1蛋白的破坏,加剧PSII损伤
      (3) 强光胁迫 D1蛋白的含量(或降解速率)、PSII损伤程度(Fv/Fm)
      22.(1) 红花、宽叶 F1全为红花宽叶,F2出现性状分离
      (2) 常 X
      (3) 白花窄叶雌株基因型可能为aaXbXb,叶形基因型是一个B突变成b形成的 形成该植株的雌配子或雄配子中含有B基因的片段缺失 取该白花窄叶雌株的根尖分生区制成装片,用显微镜观察处于有丝分裂中期的细胞内的染色体形态 若观察到染色体缺失,则说明是染色体缺失的结果,否则为基因突变
      23.(1) 外负内正 被降解或回收进细胞
      (2)A、C组出现动作电位,B组无动作电位
      (3) 静息电位绝对值变大 此过程是大脑皮层对脊髓反射过程的分级调节,反馈调节是系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,该过程无此效果
      24.(1) 光照、水分、土壤养分 传统 非生物 高山流石滩生态位重叠度低(生物间相互作用弱)、环境胁迫指数高,符合非生物主导型群落理论
      (2) 不支持 极端环境下仍存在生物间的相互作用,只是作用强度减弱
      (3) 显著增加 升高 补水改善了非生物环境限制,垂穗披碱草生长优势增强,与其他植物对光照、养分的竞争加剧(生态位重叠度升高),体现了非生物因素变化对生物间相互作用的影响,进而调控群落构建
      (4)该观点正确。低海拔温带灌丛以生物因素为主导,高海拔流石滩以非生物因素为主导,而中海拔高山草甸则是生物与非生物因素协同作用,说明群落构建的机制具有梯度性,是两类因素共同作用的结果
      25.(1) 一个氨基酸有1个或多个密码子,对应生物DNA碱基序列就会有多种 全部
      (2) A、B A、D 不是 DNA聚合酶只能催化DNA单链从5'到3'的延伸,因此②无法延伸/②缺少模板序列,子链无法从5'到3'延伸
      (3)5′-GCTAGCCAGC-3′题号
      1
      2
      3
      4
      5
      6
      7
      8
      9
      10
      答案
      C
      C
      A
      C
      C
      A
      D
      C
      B
      B
      题号
      11
      12
      13
      14
      15
      16
      17
      18
      19
      20
      答案
      B
      D
      D
      C
      C
      BCD
      AB
      C
      AC
      ABD

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