九年级下册语文期中核心考点（第三单元）试卷

这是一份九年级下册语文期中核心考点（第三单元）试卷，共24页。试卷主要包含了文学常识，重点词语，阅读理解核心考点等内容，欢迎下载使用。
一、文学常识（必考）
《不求甚解》：马南邨（邓拓），当代杂文家，代表作《燕山夜话》，本文是一篇杂文（议论文），围绕“不求甚解”的含义展开论述，倡导正确的读书态度和方法。
《谈读书》：培根，英国哲学家、作家，代表作《随笔》《新工具》，本文是一篇议论文，围绕“读书”的目的、方法和作用展开论述，语言凝练、富有哲理。
《山水画的意境》：李可染，当代画家，本文是一篇议论文（文艺评论），围绕“山水画的意境”展开论述，阐述了意境的含义、重要性以及如何创造意境。
《无言之美》：朱光潜，当代美学家、文艺理论家，代表作《谈美书简》，本文是一篇议论文，围绕“无言之美”展开论述，阐述了“无言”在艺术中的重要作用。
二、重点词语（注音、解释，易错）
1. 注音
藻饰（zǎ shì）、狡黠（jiǎ xiá）、诘难（jié nàn）、伦理（lún lǐ）、滞碍（zhì ài）、寻章摘句（xún zhāng zhāi jù）、味同嚼蜡（wèi tóng jiá là）、吹毛求疵（chuī má qiú cī）、豁然贯通（huò rán guàn tōng）、涉猎（shè liè）、聪颖（cōng yǐng）、真挚（zhēn zhì）、意境（yì jìng）、惆怅（chóu chàng）、浮光掠影（fú guāng lüè yǐng）、寂寥（jì liá）
2. 重点词语解释
不求甚解：原指读书只求领会要旨，不必在一字一句的解释上过分深究，现多指学习或研究不认真、不深入。（注意：本文中是本义，倡导读书要把握整体，不必拘泥于细节）
寻章摘句：指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入理解文章主旨。
味同嚼蜡：形容文章或说话枯燥无味。
吹毛求疵：刻意挑剔别人的缺点，寻找差错。
豁然贯通：一下子明白了某个道理，豁然开朗。
涉猎：粗略地阅读；接触、涉及。
意境：文学作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其诱发和开拓的审美想象空间（本文中指山水画中情景交融的艺术境界）。
浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
无言之美：指艺术作品中，通过“无言”的留白、含蓄表达，传递出比“有言”更丰富、更深远的美感。
三、阅读理解核心考点（必考，议论文重点）
1. 《不求甚解》
中心论点：读书要把握整体，领会要旨，不必拘泥于一字一句的解释（即“不求甚解”的本义），反对死读、读死书。
论证思路：① 开篇提出世人对“不求甚解”的误解，引出论题；② 解释“不求甚解”的本义（陶渊明的观点）；③ 通过举例论证（诸葛亮“观其大略”的读书方法），证明“不求甚解”的合理性；④ 总结观点，倡导正确的读书态度和方法。
关键题型1：作者为什么提倡“不求甚解”的读书方法？
答：① “不求甚解”的本义是读书只求领会要旨，不必拘泥于细节，这是一种科学的读书方法；② 反对死读、读死书，避免因过分纠结字句而忽略文章的整体主旨；③ 适合阅读经典著作，既能把握核心思想，又能提高读书效率。
关键题型2：文中运用了哪些论证方法？有什么作用？
答：① 举例论证：举诸葛亮“观其大略”读书的例子，具体有力地证明了“不求甚解”的合理性，使论证更具说服力；② 道理论证：引用陶渊明的话，解释“不求甚解”的本义，增强论证的权威性；③ 对比论证：将“不求甚解”的正确读书方法与死读、读死书的错误方法对比，突出了作者的观点。
2. 《谈读书》
中心论点：读书有诸多益处，要讲究读书的方法和态度。
核心内容（必考）：
① 读书的目的：怡情（陶冶情操）、傅彩（增添文采）、长才（增长才干）。
② 读书的方法：选读（选择不同类型的书阅读）、读、议、做笔记；避免只读一种书，要广泛涉猎。
③ 读书的作用：弥补自身不足，完善自我；读书使人明智，能辨别是非善恶。
关键题型1：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”这句话的作用是什么？
答：开篇点题，概括了读书的三个益处，总领全文，引出下文对读书目的、方法和作用的具体论述，语言凝练，富有感染力。
关键题型2：文中运用了哪些论证方法？举例说明。
答：① 比喻论证：将读书比作“健身”“治病”，生动形象地说明了读书能弥补自身不足、完善自我的作用；② 对比论证：将“读书使人明智”与“不读书使人愚昧”对比，突出了读书的重要性；③ 道理论证：通过讲道理的方式，阐述读书的目的、方法和作用，增强论证的逻辑性。
语言特点：凝练、精辟、富有哲理，多用短句和排比，增强文章的气势和感染力。
3. 《山水画的意境》
中心论点：意境是山水画的灵魂，没有意境的山水画就没有灵魂，要创造出意境，画家需要有强烈的思想感情和扎实的绘画技巧。
关键概念：意境——山水画中情景交融、虚实相生的艺术境界，是客观景物与主观情感的结合。
关键题型1：为什么说“意境是山水画的灵魂”？
答：① 山水画的核心是“情”与“景”的结合，意境就是这种结合的产物；② 没有意境的山水画，只是单纯的景物描摹，没有灵魂，无法打动观众；③ 意境能让观众在欣赏山水画时，感受到画家的思想感情，产生共鸣，获得审美体验。
关键题型2：画家如何创造山水画的意境？
答：① 要有强烈的思想感情，将自己的情感融入到景物描摹中，做到“情景交融”；② 要深入观察自然，熟悉自然景物的特点，准确捕捉景物的神韵；③ 要有扎实的绘画技巧，通过笔墨、构图等手法，将主观情感与客观景物完美结合，营造出虚实相生的意境。
4. 《无言之美》
中心论点：“无言”在艺术中具有重要作用，无言之美比有言之美更丰富、更深远，能给人留下更多的想象空间。
关键题型1：作者是如何论证“无言之美”的？
答：① 开篇提出论题，引出“无言之美”的概念；② 通过举例论证（如《论语》中的留白、绘画中的空白、音乐中的停顿），证明“无言之美”在不同艺术形式中的体现；③ 总结观点，阐述“无言之美”的内涵和价值，强调其在艺术创作中的重要性。
关键题型2：结合生活实际，谈谈你对“无言之美”的理解。
答：“无言之美”指的是通过含蓄、留白的方式，传递出比语言更丰富的情感和意境。例如：亲人之间的一个眼神、一个拥抱，无需言语，就能传递出关心和爱意；绘画中的空白，能让观众发挥想象，体会到更深远的意境；诗歌中的留白，能让读者感受到言有尽而意无穷的美感。