三年级下册（2024）第四单元 雪域高原之声小小歌唱家 北京的金山上优秀ppt课件

这是一份三年级下册（2024）第四单元 雪域高原之声小小歌唱家 北京的金山上优秀ppt课件，文件包含人教版2026三年级下册音乐第四单元第4课音乐万花筒《珠峰脚下乐声扬》课件pptx、人教版2026三年级下册音乐第四单元第4课音乐万花筒《珠峰脚下乐声扬》教案docx、素材1《珠峰风光视频》mp4、素材2《青藏高原》mp3、素材3《金刚山岩上的雄鹰》mp3、素材4《阿里拉姆》mp3、素材5《《最美的家乡·亚吉查姆》mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共12页， 欢迎下载使用。
情境导入：走进雪域高原
基础铺垫：乐谱与节奏练习
学唱实践：唱响雪域深情
律动实践：藏族舞步体验
播放西藏风光视频（雪山、草原、布达拉宫），搭配才旦卓玛演唱的《北京的金山上》音频片段，感受高原魅力。
“你听到的歌声有什么特点？（明亮、高亢、深情）你仿佛看到了怎样的画面？”
今天我们学唱藏族民歌《北京的金山上》，用歌声和舞步感受雪域高原的热情与深情。
分析旋律：舒展流畅，具有藏族音乐装饰音特点，如6 6 i 3 | 3 2。
装饰音处理：重点关注2̂i i6片段，演唱需连贯自然，带轻微滑音。
节奏练习：用“da da”念读，感受4/4拍沉稳，攻克附点与连音线。
《北京的金山上》乐谱片段
教师范唱，强调“北京的金山上”的明亮、“毛主席就是那金色的太阳”的深情。
学生跟琴用“lu”哼唱，熟悉旋律起伏，重点练习装饰音片段。
同学们积极参与模唱练习
? 教学目标：通过范唱与模唱，建立正确的音准概念，感受歌曲的情感基调。
逐句填词，深情演绎“多么温暖多么慈祥”与“社会主义幸福大道”段落。
注意2̂i i6等装饰音要连贯自然，略带颤音，体现藏族民歌特色。
收尾要短促有力，声音洪亮，充满喜悦与热情，展现幸福感。
一起加入合唱，感受音乐的魅力吧！
气息要饱满，声音要明亮，情感要真挚，表现出藏族人民的幸福与自豪。
男生组、女生组交替演唱，互相评价，提升演唱表现力。
跟随音乐的起伏与节奏，建立听觉记忆锚点。
体会歌曲表达的喜悦与赞美，以情带声辅助记忆。
配合简单的拍手或挥手动作，调动全身感官参与。
律动实践：认识藏族舞步
平踏步：双脚交替平稳踏步，膝盖放松，节奏均匀，适合表现沉稳情绪。
抬踏步：一脚抬起落地轻踏，另一脚跟随，节奏活泼，带有跳跃感。
退踏步：向后退步踏地，膝盖松弛，节奏轻盈，表现灵动的感觉。
教师示范要点：“膝盖要松弛，动作要自然”
律动实践：分步练习与歌伴舞表演
分步练习：从分解到组合
先单独练习每种步伐，跟着节拍器感受节奏变化。再组合练习：平踏步→抬踏步→退踏步，逐步过渡到随歌曲律动。
学生分组，一边演唱歌曲，一边配合藏族舞步进行表演。鼓励加入摆手、献哈达等手部动作，丰富表演形式。
小朋友们正在进行律动表演
拓展欣赏：《翻身农奴把歌唱》
播放才旦卓玛的经典片段，感受藏族歌曲魅力，了解艺术家为民族音乐发展做出的卓越贡献。
课堂小结：歌声传递热爱
我们通过《北京的金山上》表达了雪域高原人民的幸福。藏族歌舞是中华文化瑰宝，愿大家继续热爱民族音乐，传递温暖与力量。