科学三年级下册（2024）17 设计制作动力小车表格教学设计

这是一份科学三年级下册（2024）17 设计制作动力小车表格教学设计，共6页。教案主要包含了科学实践，展示与总结，练一练，选择题，板书设计等内容，欢迎下载使用。
人教鄂教版 三年级下册 《动力小车》单元 17.设计制作动力小车 教学设计
单元
《动力小车》
课题
17.设计制作动力小车
课时
1
核心 概念
13.工程设计与物化
学习内容要求
13.3 工程是设计方案物化的结果
3～4年级⑤知道制作过程应遵循一定的顺序，制作简单的实物模型；尝试发现实物模型的不足，改进并展示。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
1.知道不同动力装置（如橡皮筋、气球、风力、电力等）能为小车提供动力，使小车运动起来。
2.了解动力装置需要与小车的形状、结构相匹配，才能让小车稳定行驶。
科学思维
1.通过观察不同动力小车，分析动力与运动的关系，培养分析与比较的思维能力。
2.在设计动力装置时，综合考虑动力大小、材料特性等因素，发展综合与设计的思维。
探究实践
1.能根据小车特点，选择合适的动力装置，完成设计方案。
2.能利用常见材料和工具，动手制作并安装动力装置，提升动手操作与实践创新能力。
态度责任
1.感受设计制作的乐趣，体会科学与技术的紧密联系。
2.养成认真观察、乐于合作、勇于改进的科学态度。
教学 重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
根据小车特点选择合适动力并完成设计方案。
教学 难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
理解反冲力、弹力原理，并应用到小车设计与制作中。
教学 准备
教师：动力小车示例、制作材料（气球、橡皮筋等）、工具、PPT课件。
学生：每组斜面、小车、木块（被撞物体）、刻度尺、实验记录表。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
情境导入
激发兴趣
（5分钟）
1.展示无动力小车，提问：“这辆小车没有动力，怎样才能让它跑起来呢？”
2.播放不同动力玩具小车的图片（如气球小车、橡皮筋小车、风力小车等），引导学生观察它们的运动方式。
创设问题情境，激发学生探究兴趣，引出本课主题 “动力小车”。
通过观察多样的动力小车，让学生初步感知不同动力装置的作用，为后续设计做铺垫。
二、科学实践:
制定设计方案并制作安装（25分钟）
了解各种动力小车动力装置
1.分组观察教材中的动力小车图片，讨论：“这些小车是靠什么动力运动起来的？动力装置有什么不同？”
2.全班交流，总结常见动力类型：反冲力（气球）、弹力（橡皮筋）、风力（风扇）、电力（电机）等。
3.引导思考：“设计动力装置时，需要考虑哪些因素？”（结合教材气泡图，总结：动力要足够大、要匹配小车形状结构、材料易获取等）
设计方案
1.发放《小车动力装置设计方案》表格，学生以小组为单位完成设计：
给小车命名
选择动力装置
说明选择原因
列出所需材料和工具
2.小组展示设计方案，师生共同点评（重点关注动力与小车的匹配性、可行性）。
制作与安装
1.各小组根据设计方案，领取材料和工具（如气球、橡皮筋、吸管、剪刀、胶带等）。
2.动手制作动力装置，并安装在小车上。
3.教师巡视指导，提醒安全操作（如剪刀使用），帮助解决制作中的问题。
培养学生观察分析能力，让学生认识不同动力的特点。
引导学生梳理设计动力装置的核心要素，为制定设计方案提供思路。
让学生经历完整的设计流程，提升工程设计与表达能力。
通过小组合作与展示，培养协作交流能力，在互评中完善设计。
落实动手实践能力，让学生在制作中体会科学原理的应用。
培养解决问题的能力，在操作中发现问题、尝试改进。
三、展示与总结
（5分钟）
1.各小组展示自己的动力小车，测试行驶效果，分享制作心得。
2.提问：“你的小车跑起来了吗？如果没跑起来，可能是什么原因？可以怎么改进？”
总结：在设计制作小车时要兼顾科学性与可行性。
展示成果，增强学生成就感与自信心。
引导学生反思制作过程，培养迭代改进的科学精神。
四、练一练
（预设5分钟）
一、选择题
1.下列（ ）动力装置是利用反冲力使小车运动的。（
A. 橡皮筋小车 B.气球小车 C.风力小车 D.电力小车
2.设计动力装置时，不需要考虑的因素是（ ）
A. 动力是否足够大 B. 小车的形状结构
C. 材料是否容易获取 D. 小车的颜色
3.橡皮筋小车的动力来自于（ ）
A. 空气的反冲力 B. 橡皮筋的弹力
C. 风扇的风力 D. 电池的电力
4.下列哪种工具在制作动力小车时最常用？（ ）
A. 锤子 B. 剪刀和胶带 C. 螺丝刀 D. 钳子
5.如果气球小车跑不远，可能的原因是（ ）
A. 气球充气不足 B. 车轮太光滑
C. 车身太重 D. 以上都有可能
二、判断题
1.所有的动力小车都可以用同一种动力装置。（ ）
2.动力装置的动力越大，小车一定跑得越远。（ ）
3.设计动力装置时，要根据小车的结构来选择合适的动力。（ ）
4.制作动力小车时，只需要考虑动力装置，不需要考虑车轮的安装。（ ）
5.气球小车是利用气球喷出气体时产生的反冲力向前运动的。（ ）
参考答案：选择题：1. B 2.D 3.B 4.B 5.D
判断题：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√
五、板书设计
17. 设计制作动力小车
动力类型：反冲力（气球）、弹力（橡皮筋）、风力、电力 设计考虑：动力大小、小车结构、材料工具
制作流程：设计→选材→制作→安装→测试→改进