小学科学18 设计与制作教学设计

这是一份小学科学18 设计与制作教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
知识目标：学生能够理解动力小车的基本结构和工作原理，如动力系统（橡皮筋、气球等提供动力）、传动系统（齿轮、轴等传递动力）、行走系统（轮子、车架等支撑和移动）；了解不同材料在动力小车制作中的作用和特点，如木材、塑料、金属等材料的优缺点。
能力目标：通过设计和制作动力小车，培养学生的创新思维能力、动手实践能力和工程设计能力；学会运用简单工具（如剪刀、螺丝刀、胶水等）进行材料加工和部件组装；能够根据设计要求和实际情况，对动力小车进行调试和改进。
情感目标：激发学生对工程制作和科技创新的兴趣，培养学生勇于探索、敢于尝试的科学精神；让学生在小组合作制作动力小车的过程中，体验团队协作的乐趣，增强学生的团队合作意识和沟通交流能力。
二、教学重难点
教学重点：掌握动力小车的设计思路和制作方法，包括确定动力来源、设计传动系统和行走系统；学会选择合适的材料和工具进行动力小车的制作。
教学难点：设计出高效稳定的动力传递系统，使动力小车能够按照预期运动；在制作过程中，解决遇到的实际问题，如部件连接不牢固、动力不足等。
三、教学方法
讲授法：讲解动力小车的结构、工作原理、设计要点和制作方法，为学生搭建知识框架。
讨论法：组织学生讨论动力小车的设计方案、材料选择和制作过程中遇到的问题，促进学生之间的思维碰撞，加深对知识的理解。
演示法：通过展示动力小车的实物模型、制作过程视频和操作演示，直观展示动力小车的结构和制作方法，增强教学的直观性和趣味性。
实践法：让学生亲自动手设计和制作动力小车，在实践中掌握知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学准备
材料准备：每组准备橡皮筋、气球、小电机、电池盒、导线、开关、齿轮、轴、轮子、木板、塑料板、金属片、剪刀、螺丝刀、胶水、胶带、直尺、圆规等制作材料和工具；用于记录设计方案和制作过程的表格。
多媒体准备：动力小车的结构和工作原理的动画演示、制作过程的视频资料、优秀动力小车设计案例的图片和文字资料。
五、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
教师播放一段精彩的赛车比赛视频，提问学生：“同学们，在视频中你们看到了各种各样的赛车，它们跑得又快又稳。那你们想不想自己设计和制作一辆属于自己的动力小车呢？”
展示一些学生制作的动力小车作品图片，激发学生的兴趣和好奇心。
学生自由发言，分享自己对动力小车的期待和想法。
教师总结并引出本节课主题：今天我们就一起走进动力小车的设计与制作世界，发挥你们的聪明才智，创造出独一无二的动力小车。
（二）知识讲解（10 分钟）
动力小车结构与原理讲解：教师通过动画展示动力小车的结构，包括动力系统、传动系统和行走系统，讲解各部分的作用和工作原理。例如，动力系统中的橡皮筋被拉伸后具有弹性势能，释放时转化为小车的动能；小电机通电后转动，通过齿轮和轴将动力传递给轮子，使小车前进。
材料与工具介绍：介绍制作动力小车常用的材料，如木材坚固但较重，塑料轻便且易加工，金属强度高但成本较高；展示并讲解各种工具的使用方法，如螺丝刀用于拧紧螺丝、剪刀用于裁剪材料等，强调使用工具时的安全事项。
（三）设计讨论（15 分钟）
设计要求明确：教师提出动力小车的设计要求，如能够直线行驶一定距离、动力来源不限、具有一定的载重能力等。
小组讨论：组织学生分组讨论动力小车的设计方案，鼓励学生从动力选择、传动方式、车架结构等方面进行思考。教师巡视各小组，适时给予指导和启发，引导学生考虑材料的可用性和成本。
方案展示：每个小组推选一名代表，向全班展示本小组的设计方案，包括设计草图、动力来源、材料选择和预期效果等。其他小组进行评价和提出建议，共同完善设计方案。
（四）制作实践（20 分钟）
领取材料与工具：学生以小组为单位，按照设计方案领取相应的材料和工具。
制作过程：学生根据设计方案进行动力小车的制作，教师巡视指导，确保学生正确使用工具，提醒学生注意安全。在制作过程中，鼓励学生相互协作，遇到问题及时讨论解决。例如，在安装齿轮时，要注意齿轮的啮合度；在连接导线时，要确保电路连接正确。
调试与改进：制作完成后，学生对动力小车进行调试，观察小车的运行情况，如行驶方向是否直线、动力是否充足等。根据调试结果，对动力小车进行改进，如调整轮子的位置、更换更粗的橡皮筋等。
（五）展示评价（10 分钟）
小组展示：每个小组将制作好的动力小车进行展示，演示小车的运行情况，并介绍设计思路和制作过程中的经验与教训。
评价与交流：组织学生进行评价，从动力小车的设计创意、制作工艺、运行效果等方面进行打分和评价。教师进行总结和点评，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进方向，鼓励学生在课后继续完善自己的作品。
（六）课堂总结（5 分钟）
课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动力小车的结构和原理、设计与制作过程、评价与改进等，强调实践操作和创新思维在科学学习中的重要性。
拓展延伸：布置课后作业，让学生查阅资料，了解更多关于动力小车的知识，如不同类型的动力系统（太阳能、风力等）；鼓励学生尝试用不同的材料和方法制作动力小车，进一步提高自己的设计和制作能力。
六、教学反思
在教学过程中，要充分关注学生的制作过程和讨论情况，确保每个学生都能积极参与到设计与制作活动中。及时解答学生在制作和讨论中遇到的问题，引导学生正确分析和解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。通过观察学生的课堂表现和作品完成情况，了解学生对知识的掌握程度和能力提升情况，以便在后续教学中进行有针对性的辅导和拓展，进一步激发学生对工程制作和科技创新的兴趣，提高学生的科学素养。