小学科学人教鄂教版（2024）三年级下册（2024）7 植物的一生表格教学设计

这是一份小学科学人教鄂教版（2024）三年级下册（2024）7 植物的一生表格教学设计，共6页。教案主要包含了科学实践，拓展延伸，练一练，选择题，板书设计等内容，欢迎下载使用。
人教鄂教版 三年级下册 《从种子到种子》单元 7.植物的一生 教学设计
单元
《从种子到种子》
课题
7.植物的一生
课时
1
核心 概念
6.生物体的稳态与调节
学习内容要求
6.1植物能制造和获取养分来维持自身生存。
3～4年级 ②描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
1.知道绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，能区分营养器官和繁殖器官。
2.了解植物从种子萌发到枯萎死亡的完整生命周期，包括种子萌发、幼苗生长、开花、结果、衰老死亡等阶段。
3.认识不同植物生命周期的长短和特点存在差异，如凤仙花是一年生植物，茶树是多年生植物。
科学思维
1.通过分析凤仙花生长日记，能归纳植物生长变化的规律，培养观察、比较和归纳概括的能力。
2.通过对比凤仙花、菜豆、苹果树的生命周期，能找出相同点和不同点，发展类比与分类的思维。
探究实践
1.能结合观察记录，描述凤仙花一生各阶段的身体变化，尝试用图表或文字梳理生命周期。
2.能参与小组讨论，分享对植物生命周期的发现，学习倾听他人观点并完善自己的认识。
态度责任
1.感受植物生命的神奇与顽强，培养爱护植物、尊重生命的情感。
2.了解茶树与中华茶文化，增强对中华优秀传统文化的自豪感。
教学 重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
认识凤仙花的六大器官，理解植物完整的生命周期。
教学 难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
区分营养器官与繁殖器官的功能，对比不同植物生命周期的异同。
教学 准备
教师：凤仙花植株实物或高清图片、植物生命周期循环图、茶树及茶文化相关资料。
学生：课前完成的凤仙花生长日记（或教材中的生长日记素材）。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
情境导入
激发兴趣
（5分钟）
1.教师出示谜语：“小小花儿红又艳，叶子细长像柳叶，结出果子像小桃，炸开蹦出黑宝宝。”（谜底：凤仙花）
2.展示凤仙花植株图片，提问：“我们之前种植了凤仙花，它从一颗小小的种子长成了开花结果的植株，最后会慢慢枯萎。植物的一生会经历哪些阶段呢？”
3.板书课题：《植物的一生》。
用谜语激发学生兴趣，联系学生种植凤仙花的真实经历，自然引出本课核心问题，建立生活与科学的联系。
二、科学实践:
认识植物由哪些器官组成及生命周期（25分钟）
认识凤仙花的 “身体”
1.出示凤仙花植株结构图，引导学生观察：“凤仙花的身体由哪些部分组成？”
2.学生结合图片指认根、茎、叶、花、果实、种子，教师板书六大器官。
3.小组讨论：“这些器官分别有什么作用？哪些负责‘吃饭喝水’？哪些负责‘繁衍后代’？”
4.教师小结：根、茎、叶负责吸收、运输、制造养分，属于营养器官；花、果实、种子负责繁殖后代，属于繁殖器官。
梳理凤仙花的生命周期
1.学生结合教材中的凤仙花生长日记，分组梳理时间线：
4 月 27 日：种子萌发，长出子叶。
5 月 27 日：植株长高，长出分枝。
6 月 26 日：植株开花。
7 月 28 日：植株结果，长出果实。
9 月 6 日：果实成熟，种子散落，植株逐渐枯萎。
2.教师引导计算各阶段时长：从播种到开花约 60 天，开花到结果约 32 天，结果到种子成熟约 40 天，整个生命周期约 150 天。
3.出示植物生命周期循环图，总结凤仙花的一生：种子萌发→幼苗生长→开花→结果→衰老死亡，完成一个生命周期后，种子会萌发新的植株。
4.拓展讨论：“其他植物的生命周期和凤仙花一样吗？” 出示菜豆（一年生，一次开花结果）、苹果树（多年生，多次开花结果）、茶树（可活一二百年）的图片，对比异同。
通过直观观察和分类讨论，帮助学生建立器官功能与类型的对应关系，理解植物器官分工的科学性。
以生长日记为载体，让学生亲历梳理过程，从具体观察到抽象概括，理解生命周期的概念；通过对比不同植物，拓展认知，认识生命周期的多样性。
三、拓展延伸：
认识茶树与茶文化（5分钟）
1.教师介绍：中国是茶的故乡，茶树是多年生植物，一生分为幼年期、成年期、衰老期，可活一二百年。
2.展示茶树的花、果实、茶叶图片，讲解茶树的价值：茶叶可饮用，花和果实可药用，种子可榨油。
3.简单介绍《茶经》与中华茶文化，激发学生对传统文化的兴趣。
将科学知识与人文历史结合，拓宽学生视野，培养文化自信，实现学科融合。
四、练一练
（预设5分钟）
一、选择题
1.下列不属于凤仙花营养器官的是（ ）
A. 根 B. 茎 C. 花 D. 叶
2.凤仙花的繁殖器官不包括（ ）
A. 果实 B. 种子 C. 叶 D. 花
3.凤仙花从播种到开花大约需要（ ）天
A. 30 B. 60 C. 100 D. 150
4.下列属于多年生植物的是（ ）
A. 凤仙花 B. 菜豆 C. 茶树 D. 水稻
5.植物生命周期的正确顺序是（ ）
A. 开花→结果→萌发→生长→死亡
B. 萌发→生长→开花→结果→死亡
C. 生长→萌发→开花→结果→死亡
D. 结果→开花→生长→萌发→死亡
二、判断题
1.根、茎、叶为植物提供营养，属于繁殖器官。（ ）
2.凤仙花的一生只有一次开花结果的机会。（ ）
3.苹果树可以存活几十年，多次开花结果。（ ）
4.茶树的种子不能用来榨油，只有药用价值。（ ）
5.植物的生命周期都是一样长的。（ ）
参考答案 选择题：1.C 2.C 3.B 4.C 5.B
判断题：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
五、板书设计
7.植物的一生
营养器官：根、茎、叶（吸收、运输、制造养分）
繁殖器官：花、果实、种子（繁衍后代）
生命周期：种子萌发 → 幼苗生长 → 开花 → 结果 → 死亡