2026年高考一轮复习语文 文言文课件05-第五篇 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

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专项一 文言文夯基固本过关练
第五篇 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;注意文言句式,翻译文中画波浪线的句子。
状语后置句,因为我年纪比你们大一点,（你们）不要因我（年长）就不敢说话了
状语后置句,有军队来攻打它,接下来又有饥荒
省略句,可以使（人人）都有勇气
计量面积用语，多用以计量土地
古代的一种礼服，名词用作动词,穿着礼服
古代的一种礼帽，名词用作动词,戴着礼帽
状语后置句,（我）和他们三人为政的才能不一样
何妨。意思是有什么关系呢
在沂水里洗洗澡,在舞雩台上吹吹风,（然后）唱着歌回家
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣（__________________________） ㊱ 。” 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让（______） ㊲,是故（______） ㊳ 哂之。” “唯求则非邦也与（__________________） ㊴ ?” “安见（________） ㊵ 方六七十如五六十而非邦也者?” “唯赤则非邦也与?” “宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小（____________________） ㊶ ,孰（____） ㊷ 能为之大?”#1.5.7
语气助词连用,相当于“罢了”
二、根据例句写出常考义项，结合语境推断词义，背诵关联成语。
语段通记 孔子如（__________） ① 齐，问弟子之志。弟子答曰：“如（______） ② 小相，如师。”子曰：“善矣，以仁为本。”弟子如（____________） ③ 语应事，一切皆顺。子至齐，则谓齐王曰：“君待民如（______） ④草芥，不可，不如（____________） ⑤ 以仁怀之。” 齐王思虑甚久，觉子之言甚是。子曰：“王如（______） ⑥ 知此，则国泰民安。”
词义速记 “如”的本义是“随顺，依从”。要“随顺，依从”一定的标准，才能、品行才会“像”某人，自然能“比得上”他。只是“像”，还不是完全一样，故又引申出“假如”义。又因为“像”，故可用作描摹事物情态的词缀“……的样子”。如 （像） 梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。浩如 （像） 烟海：形容文献、资料等非常丰富。如 （像） 虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。#3.3
从善如 （像） 流：形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样顺畅自然。称心如 （适合） 意：符合自己的心愿。如 （依照） 法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。如 （像） 丧考妣：像死了父母一样，形容非常伤心和着急（含贬义）。#3.7
语段通记 日莫（________） ① 时分，有好友二人别于沧州，二人皆语曰“莫（______） ② 相忘”，其一人曰：“人当重义，不义之财莫（______） ③取。如此，莫（________） ④ 能加害于尔也。”
词义速记 “莫”，即现在的“暮”字，其字形是太阳落在草丛中，本义是 “日落之时”，即“傍晚”。由“日落之时”，太阳不见之义，引申出“无，没有”义，由此，“莫”被借为否定性的代词“没有谁，没有什么，没有哪里”。产生这一意义后，为了区分，另造了“暮”字。莫 （不） 逆之交：感情融洽而深厚、不相违逆的知心朋友。莫 （没有谁） 名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。莫 （无法） 测高深：没法儿揣测究竟高深到什么程度，多指言行使人难以了解或理解。莫 （不能） 衷一是：不能得出一致的结论。
语段通记 孔子率（______） ① 弟子东游，路遇一妇人倒地，子曰： “何以治？”子路率（________________） ② 尔对曰：“以草根治，病可愈。”颜渊不以为然，曰：“医者，需对症下药。若以草根而治，病愈重，则何如？”
词义速记 “率”有“循，沿着”的义项，就是有所“遵从，服从”。有所“遵从”，就会有“一定的标准”；有了标准，所有的人“全都”要遵从。鸟兽率 （一起） 舞：旧时用以形容政治清明，国富民强，以至鸟兽也深为感化，与人共庆。率 （遵循） 由旧章：一切照老规矩办事。率 （带领） 马以骥：用好马带领马群，比喻能者居先。率 （轻率） 尔成章：不经构思，随意着笔；形容写作粗疏。
语段通记 邹忌身高八尺有余，左右以为美，邹忌自以为不及徐公美，则曰：“吾何（______） ① 能及徐公也。”邹忌上朝，齐王问曰：“卿有何（______） ② 事？”忌述己与徐公孰美之事，谓齐王曰：“君之蔽深矣。”齐王闻之，叹曰：“寡人之蔽，何（______） ③ 其甚也！”