第一单元 变与不变（单元测试）科学冀人版三年级下册（新教材）+答案

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2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（冀人版） 第一单元 变与不变（答案解析） 一、填空题 1.形状；长度 解析：铁丝弯折仅改变外在形态（形状），其实际长度和构成物质（铁）未发生改变，属于物理变化。 2.三次 解析：多次测量取平均值可减少测量误差，让结果更精准，这是科学测量的常用方法。 3.外在特征；物质 解析：如折纸、捏泥巴等变化，仅改变物体的形状、状态等外在表现，构成物体的物质本身没有变化。 4.承受力更强 解析：瓦楞形结构能分散压力，比平面结构的普通纸箱承受力更大，更适合包装重物。 二、判断题 1.× 解析：西瓜雕刻仅改变形状，构成西瓜的物质（果肉、果皮等）没有变化，属于物理变化。 2.× 解析：单次测量可能因测量方法、工具误差等出现偏差，多次测量取平均值才能获得准确结果。 3.√ 解析：大枣晒干过程中，内部水分蒸发，总重量会变轻，但构成大枣的物质没有改变。 4.√ 解析：如平面纸桥和瓦楞纸桥，形状不同，承受棋子的数量（承受力）不同，说明形状会影响承受力。 5.× 解析：折纸扇只是纸张的形状发生改变，纸张的物质本质（纤维）没有变化，属于物理变化。 三、选择题 1.B 解析：A选项西瓜腐烂产生了新物质（腐烂产物），C选项蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，均为化学变化；B选项铁丝弯折仅形状改变，物质不变，属于物理变化。 2.B 解析：皮尺柔软有弹性，能贴合腰围的弧形轮廓，测量更准确；钢卷尺较硬，直尺长度有限，均不适合测量腰围。 3.A 解析：大枣被捏后，形状会变形，但物质组成（果肉、果皮）和颜色均未改变。 4.B 解析：瓦楞形结构通过折叠形成凹凸形状，能分散压力，承受力比平面形、条形更强。 5.B 解析：弓弯折形变时储存弹性势能，释放时转化为动能，给箭提供向前的力，帮助箭射出。 四、实验题 实验1 （1）15.5 解析：铁丝弯折仅改变形状，长度不会发生变化，仍与初始长度一致。 （2）形状；长度 解析：铁丝弯折的核心变化是形状，长度和构成物质（铁）均未改变，符合“物质不变，形态改变”的特征。 （3）纸张折叠、吸管弯折（合理即可） 解析：这类变化均只改变物体外在形态，不改变物质本身，如折纸船、弯吸管等。 实验2 （1）重 解析：大枣晒干时水分蒸发，失去水分后重量变轻，因此晒干前重量更重。 （2）形状（或重量）；物质组成 解析：大枣晒干后可能因水分流失变干瘪（形状变化）、重量变轻，但构成大枣的果肉、纤维等物质没有改变。 （3）水结冰（合理即可） 解析：水结冰时状态从液态变为固态，形状、体积可能变化，但物质仍是水，属于状态变化且物质不变。 实验3 （1）瓦楞形 解析：瓦楞形结构能分散压力，比平面形、条形桥面承受更多棋子，承受力最大。 （2）形状；承受力 解析：实验中唯一变量是桥面形状，不同形状对应的坍塌时棋子数量不同，说明形状改变会导致承受力变化。 （3）增强包装箱的承受力，保护内部物品（合理即可） 解析：瓦楞纸的凹凸结构能分散外界压力，让包装箱更坚固，避免内部物品被压坏。