2026高考一轮复习语文学案20-第九讲 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-学案15 语言表达连贯（教用）

这是一份2026高考一轮复习语文学案20-第九讲 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-学案15 语言表达连贯（教用），共15页。学案主要包含了语句复位“三步骤”，语句复位“四原则”等内容，欢迎下载使用。
语言表达连贯
语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动
学案15 语言表达连贯
题型1 语句复位
语句复位题有两种考查形式：一是定位选句，即给定空位，选择最合适的句子；二是定句选位，即给定句子，选择最合适的空位。
一、语句复位“三步骤”
二、语句复位“四原则”
1.保持话题与陈述对象一致
话题一致：所有句子应围绕同一中心展开。
对象一致：陈述对象前后一致，不能中途转换。
即学即练1．（2021·新高考Ⅰ卷）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。在寒冷的冬季，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。
A. 雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
B. 雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
C. 微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
D. 雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
【答案】A
【解析】①提取上下文话题：分析雪为什么“变色”。②分析选项：A、B两项的主语是“雪变色”，与上文核心问题一致； C、D两项的主语是“雪衣藻”，转移了话题。排除C、D两项。比较A、B两项，前者说“雪变色是……的结果”，后者说“雪变色是因为……”，前者与括号前的句子衔接更紧密，排除B项。
2.保持句式的一致与最佳表意
句式一致：确保句子在句式结构、关联词语使用等方面与前后文形成呼应，使语段前后照应，衔接自然。
句式最佳表意：根据具体语境和表达意图（如强调、加强语气、抒发情感），选择最合适的句式（如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。
即学即练2．（2021·新高考Ⅱ卷）下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
没有咀嚼的快感,没有多样的选择,首代宇航员的饮食条件相当艰苦。吃货的生产力不可低估,很快,（ ）。如今,宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具,与地面用餐相当接近。
A. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具,并且包括咖啡杯和煎锅
B. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具,甚至包括咖啡杯和煎锅
C. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来,并且包括咖啡杯和煎锅
D. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来,甚至包括咖啡杯和煎锅
【答案】B
【解析】①分析语境强调重点：后文“自如地使用各种餐具”强调“餐具”本身。②分析选项强调重点： A、B两项，动作是“发明了”，重心在“餐具”上；C、D两项，动作是“发明出来”，重心在“发明”这个动作上。排除C、D两项。A、B两项中，“咖啡杯和煎锅”比“种种餐具”更进一步，用“甚至”表递进，更能体现前文的“吃货的生产力不可低估”，排除A项。
3.保持顺序合理
语句的排列需符合逻辑顺序（空间顺序、时间顺序、认知顺序、主次顺序等）。
4.保持语言形式上的衔接与呼应
包括两方面内容：①配对使用的关联词语搭配得当；②意义上有联系的词语或句子相互衔接或呼应。如注意代词、重复出现的词语、序数词、时空词，注意上句句尾和下句句首的词语，注意同义句子、顶真句子等。
即学即练3．（2021·全国乙卷）下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看,媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。由于空间和时间不断压缩,互动性大大增强,社会交往效率得到显著提高。（ ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你。
A. 社会交往是如此,我们工作和生活的其他方面也是如此
B. 不但社会交往如此,而且我们工作和生活的其他方面也是如此
C. 我们工作和生活的其他方面,和社会交往也是一样的
D. 我们工作和生活的其他方面也是这样,除了社会交往
【答案】A
【解析】①分析上下文逻辑：上文讲“社会交往”受互联网影响，下文讲“‘虚拟’与‘现实’”在各方面融合。此处需要一个从“社会交往”扩展到“其他方面”的过渡句。②分析选项：A项，使用“是……也是……”的并列结构，平稳地扩大了讨论范围。B项，使用“不但……而且……”的递进结构，强调后者更重要，但语境中两者是并列的，逻辑不当。C项，将“其他方面”放在前面，与上文“社会交往”衔接不紧密。D项，“除了社会交往”将社会交往排除在外，与文意矛盾。
题型2 语句排序
一、语句排序“三步骤”
二、语句排序“三抓手”
1.梳理行文思路，把握整体结构
不同文体的语段的行文思路是排序的宏观框架。记叙文常按时间或空间顺序展开；议论文常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,形成或总分,或并列,或对照,或递进的结构;说明文往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑等）。
即学即练4．（2025·上海春季招生考试）将下列编号依次填入语段画线处，语意连贯的一项是（3分）（ ）
斯佩罗尼的《妙语录》中，有的妙语是由于滑稽的人物、事情、场景而引人发笑，有的则因为出乎意料而让读者忍俊不禁。如果说前一种是大笑，那么后一种则是微笑。当然，还有些妙语对今天的读者来说已经不怎么好笑了。 。 。 。 , ,对我们了解什么是有益的笑应该是有帮助的。
①剔除有害的笑，保留无害的笑
②诙谐的笑是“无害的笑”,因为它不伤害人，不挖苦人，不以贬低别人为目的
③这是斯佩罗尼在编选《妙语录》时定下的取舍标准
④不管是哪一种笑，大多是不带恶意的由诙谐引发的笑
⑤如果违背了这些说笑或妙语的伦理，笑就会变成“有害的笑”
A. ④②⑤①③B. ②④⑤③①C. ①④②③⑤D. ⑤②④③①
【答案】A
【解析】定首句：横线前讨论《妙语录》中两种引人发笑的情况；④句“不管是哪一种笑”是对上文两种情况的总结，并引出“诙谐的笑”这一概念，适合作为起始句。
找捆绑：②句紧承④句句尾的“由诙谐引发的笑”，并将其定性为“无害的笑”；⑤句的“有害的笑”与②句的“无害的笑”形成对比转折，且⑤句中的“这些……伦理”指代②句中“不伤害人……目的”；①句提出对两种笑应“剔除有害”“保留无害”；③句的“取舍标准”直接指代①句的内容。
验逻辑：④总结上文，引出核心→②阐释“无害”→⑤转向“有害”→①提出取舍→③点明标准；此逻辑环环相扣，并与下文“了解什么是有益的笑”紧密衔接。
2.定位关键句子，确定语段中心
关键句（如总领句、总结句、过渡句）是语段的骨架，找到它们有助于快速厘清层次，确定中心。
即学即练5．（2020·江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
瘦西湖的景妙在巧。 ， ， ， ， 。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内
②回视小金山
③所谓面面有情，于此方得
④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”
⑤又在另一拱门中
A. ②③④①⑤B. ②⑤④①③C. ④①②⑤③D. ④③②⑤①
【答案】C
【解析】定首句：总领句是“瘦西湖的景妙在巧”；④句以“最巧”开头，与总领句形成最强呼应，应为首句，由其引出“钓鱼台”这一观景视角。由此排除A、B两项。
找捆绑：①句中“分占圆拱门内”与⑤句“又在另一拱门中”构成紧密的有前后关系的并列描述，故应①在前⑤在后，D项将①⑤颠倒，可排除。
验逻辑：④提出“最巧”视角→①看到第一幅画面→②回视另一处→⑤看到第二幅画面→③总结感受“面面有情”；此顺序符合游览逻辑，并以总结句收尾，流畅自然。
3.捕捉语言标志，寻找连接线索
捕捉关联词语：“但是”（转折）、“因此”（因果）、“而且”（递进）等，提示句子间的逻辑关系。
捕捉暗示性词语：序列词，如首先、其次、再次；时间词，如过去、现在、将来；总结词，如总之、综上所述；指代词，如这、那、此、其。
此外还应关注：表示等同关系的“换句话说”，表示相对、相反关系的“与此同时、与此相反、反过来说”，表示综合的“诸如此类”，表示有所解释的“所谓”，表示举例的“例如”，等等。
捕捉同义词语/句式：重复出现的核心词语或相似句式，常暗示话题统一或内容并列。
捕捉标点符号：冒号（:）、分号（;）常提示总分、并列或解释关系。
即学即练6．（2023·上海春季招生考试）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（2分）（ ）
上海博物馆日前发布“大博物馆计划”，将构建“3+X”新发展格局，打造博物馆“航母群”： ， 。 ， ， 。与此同时，上海博物馆将实施藏品扩增计划，助力上海加速迈向“博物馆之都”。
①预计2023年年底前后，东馆将建成开放
②其中，东馆展陈以常设展为主
③以人民广场馆、东馆、考古主题博物馆为核心
④人民广场馆也将迎来整体更新改造升级
⑤在海内外设立若干分馆
A. ③①④②⑤B. ①④③⑤②C. ③⑤①④②D. ①④②⑤③
【答案】C
【解析】定首句：横线前有冒号，提示第一、二空是对“3+X”格局的具体解释；③句直接点明“人民广场馆、东馆、考古主题博物馆”这“3”个核心，是能作为总述开头的句子，排除B、D两项。
找捆绑：⑤句的“若干分馆”对应格局中的“X”，应紧随③句之后；①句与④句均谈及具体场馆的建设，且④句的“也将”表明它在①句之后。②句的“其中”是对东馆展陈的进一步说明，应放在整体情况之后，紧跟④句。
验逻辑：③⑤解释“3+X”→①东馆进展→④另一核心馆进展→②东馆详情；此顺序清晰地阐释了“3+X”格局的规划，逻辑严密。
题型3 语句补写
语句补写题要求根据语段的上下文逻辑和语言特点，补写出恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。其本质是逻辑推理与语言表达的结合。
一、语句补写“四步骤”
二、语句补写“四抓手”
1.句子位置
根据句子在文段中的位置，可以快速判断其功能，从而确定补写思路。
即学即练7．（2024·新课标Ⅰ卷）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”,进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。
其实，（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）甲:而要判断自己是否“睡眠负债”乙:睡眠质量比睡眠时长更为重要（每处2分）
【解析】甲处：后有冒号，说明此句是总领句，总领后面判断“睡眠负债”的具体方法。因此补写内容需体现“判断方法”这一核心。乙处：位于“其实”之后，前文谈“睡眠时长”，后文强调“睡眠质量”，此处是典型的过渡句，需承接前文“质量大打折扣”，并引出后文“质量比时长更重要”的结论。
2.句间关系
语段内部句子间存在严密的逻辑关系，抓住表示逻辑关系的标志性词语是补写的关键。
即学即练8．（2024·新课标Ⅱ卷）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
喜欢运动、经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，①，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉。这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人②，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）①虽然身体非常疲乏②都适合做高强度运动（每点2分）
【解析】①处：后文有“但”，表明此处是转折复句的前半部分。前文是“高强度运动”，自然带来“身体疲乏”，故补写“虽然身体非常疲乏”。②处：后文有“但即使……也……”，表明此处是转折复句的前半部分。后文有“轻微运动”，故此处应提出“高强度运动”，形成对比。
3.句式特征
利用语段中存在的对偶、排比、重复等整齐句式，进行仿写。
即学即练9．（2023·全国乙卷）请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。（6分）
明明是一项限期两个月的作业,你就是要怀着愧疚自责的心理,一直拖到交作业前一周才匆匆开始,结果不仅要承受巨大的精神压力,最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样,那么①。拖延症堪称当代生活的“绝症”,身处其中的人会感到极度焦虑,但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情,任务一拖再拖,时间越少焦虑感越强,②,一次又一次地陷入恶性循环。
那么,有什么办法能③?答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）①你可能患上了拖延症②焦虑感越强就越拖延③帮我们克服拖延症呢（每空2分）
【解析】本题只分析第②处：前文“时间越少焦虑感越强”句式是“越A越B”。后文描述的是恶性循环，故此处应补写一个格式相同、语意递进的句子。
4.标点符号
标点符号是重要的逻辑提示。
冒号（：）通常提示总说与分说的关系，后文是对前文的解释。
分号（；）提示并列关系。
问号（？）提示设问或疑问，后文往往紧跟答案。
即学即练10．（2023·新课标Ⅱ卷）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③，还可能逐渐升级。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）①只需要戴上耳机②要注意怎样的度呢③伤害往往不止于此（每处2分）
【解析】本题只分析第②处：横线后是问号，且后文“医学研究告诉我们……”是对该问题的回答，故此处应结合后文的回答补写一个设问句。
即学即练11．请根据文中对月全食的相关解释，将图中空缺部分的内容补写完整，每空不超过5个字。
2025年9月7日午夜至8日凌晨，月亮在地球和太阳的共同作用下，变身为少见的“红月亮”。
问一：月亮为啥会“红脸”？“红月亮”的出现需要哪些条件？
答：发生月全食时，按常理，月亮应该完全置身黑暗之中，几乎不可见，怎么还能变成红色高挂夜空？这其实与我们平时看到的蓝色天空和红色的朝霞、晚霞是同样的原理。
地球周围有一层厚厚的大气层，一些阳光可以通过大气的折射、散射落到月亮上面，而且这些光大部分都是波长比较长的红色光，所以月全食的时候，月亮看起来或呈红色，或呈橙色，或呈古铜色。
在月全食期间，月球边缘有时候会呈现出蓝色或蓝绿色的狭窄光带，它被称为“青边”。这是因为穿过地球大气层顶部臭氧层的阳光呈现出淡蓝色，当这些光线投射到月球表面时，就形成了青边。
问二：只有在月全食阶段才会出现“红月亮”吗？
答：月食会经历半影月食、偏食阶段、全食阶段等。半影月食阶段，整个月亮还是可以被阳光直接照射到上面。这时候月亮的亮度，只是比平常稍微减弱一些。当进入半食阶段，会有部分月亮进入地球的本影当中。大部分阳光已被地球遮住，少量红光投射到这部分的月球表面。但是月亮其他部分，仍然有阳光直射，被太阳直接照射的部分，其亮度比进入地球本影部分亮1万倍以上。在强烈的明暗对比下，我们不太容易察觉到旁边暗弱的红月亮部分。只有当月亮完全进入地球本影或者即将完全进入的时候，整个月面变得非常暗，肉眼才容易察觉到这抹红光。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）①淡蓝色②长波红光/红色光③全食
【解析】①处：由原文“这是因为穿过地球大气层顶部臭氧层的阳光呈现出淡蓝色……就形成了青边”可知，此处为穿过臭氧层的阳光，故颜色为“淡蓝色”。②处：由原文“地球周围有一层厚厚的大气层，一些阳光可以通过大气的折射、散射落到月亮上面，而且这些光大部分都是波长比较长的红色光”可知，穿透大气层折射到月球上的光为“长波红光”。③处：此时月球完全进入地球的本影中，故为“全食”阶段。考点解读
高考对语言表达连贯的考查主要有语句复位、语句排序和语句补写三种题型。其中语句补写可以说是“必考题型”，语句复位和语句排序是轮考题型。相关语段大多关联社会生活情境，贴近学生日常生活，以说明文为主。
复习任务
明确题型的特点，掌握答题的关键，能够根据语境选择或补写恰当的句子，使语言连贯。
考点解读
常规考点，常与扩展语句、压缩语段、语句补写、图文转换等结合在一起考查，题型不稳定，多为主观题，分值较高。相对来说，语言表达简明是考查的重点。新题型较多，与小应用文融合在一起考查，与点评、修改句子等融合在一起考查的概率越来越高。
复习任务
了解语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动的要求，掌握使语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动的方法，学会迁移运用，灵活应对各种新题型。
步骤
具体阐释
第一步：对比选项。
快速浏览四个选项，找出它们的主要差异，如主语、关联词语、句式、语意重心等。
第二步：代入语境。
将每个选项代入原文，运用下面的语句复位“四原则”逐一衡量，排除有明显违和感的选项，重点关注主语是否一致、逻辑是否合理、关联词语搭配是否恰当、句式是否协调。
第三步：整体验证。
从语意连贯、逻辑严密、语言流畅三个角度进行最终检验，确保万无一失。
步骤
具体阐释
第一步：定首句。
将横线前的内容分别与这几个候选首句连接阅读，选择话题衔接最自然、逻辑起点最合理的一句。
排除法则：含有指代不明代词（如“这”“它”）、转折词（如“但是”）、总结词（如“所以”）的句子，通常不是首句。
第二步：找捆绑。
捆绑依据：关联词语搭配、指代关系、重复出现的词语、相同的句式结构、时空或逻辑的先后顺序。找到一组可靠的捆绑，即可排除不满足此顺序的选项。
第三步：验逻辑。
将排好顺序的内容整体通读一遍，确保其语意连贯，行文流畅，符合逻辑。
类型
补写思路
总领句
概括下文：提炼下文的核心信息，形成具有高度概括性的话。
总结句
归纳上文：前面常有“因此”“所以”“可见”等提示词，应全面概括上文要点，避免遗漏。
过渡句
承上+启下：前半句总结上文，后半句引出下文，注意使用恰当的关联词语。
阐释句
紧扣上文：补写的句子往往是复句的一个分句，需根据上文逻辑（如条件、因果、举例等）进行合理推导。
照应句
寻找参照：分析参照句的句式结构和逻辑关系（并列、对比等），进行仿写，并注意关联词语和其他关键词语的变化。
关系
补写思路
转折
补写内容应与前文构成语意上的对立或修正。
因果
明确已知部分是“因”还是“果”，补写未知部分。
解说
补写的内容是对前文概念或现象的具体解释。
递进
补写的内容应在语意上比前文更进一层。
并列
补写的内容应与参照句在结构和语意上保持并列关系。
承接
补写的内容是前文的下一步发展或结果。
假设/ 条件
根据假设或条件，推导出相应的结果或结论。