2026高考一轮复习语文学案08-第三讲 病句-学案4 辨析病句（教用）

这是一份2026高考一轮复习语文学案08-第三讲 病句-学案4 辨析病句（教用），共8页。学案主要包含了语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑等内容，欢迎下载使用。
学案4 辨析病句
辨析病句是修改病句的前提。病句的主要类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑六类。
类型一 语序不当
1.多项定语次序不当
多项定语的正确排列次序：领属性定语→时地定语→数量定语→限制性定语（动词、动词性短语）→性状情态定语（形容词）→性质定语（名词）。示例：
即学即练1．（2025·重庆高考模拟调研卷五）当前，反制无人机的手段数不胜数，而通过光纤进行操控，就是为无人机保驾护航的一种有效方式。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“一种”作为数量定语，应置于所有修饰性定语之前，应改为“就是一种为无人机保驾护航的有效方式”。
2.多项状语次序不当
多项状语的正确排列次序：目的或原因→时间→处所→范围→情态→对象，即为何→何时→何地→何范围→怎样→同谁。
即学即练2．为了杭州亚运会的顺利举办，一批富有文化韵味、融入体育元素、融合科技感与艺术美的公共艺术作品和文化景观相继在浙江多个城市落地。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“相继在浙江多个城市落地”状语次序不当，“在浙江多个城市”表处所，“相继”是范围副词，应改为“在浙江多个城市相继落地”。
3.定语、状语错位
（1）定语误作状语：将本应修饰名词的定语，误放在修饰动词的状语位置上。示例：热烈地引起了讨论（×）→引起了热烈的讨论（√）
（2）状语误作定语：将本应修饰动词的状语，误放在修饰名词的定语位置上。示例：应该发挥广大知识分子充分的作用（×）→ 应该充分发挥广大知识分子的作用（√）
即学即练3．（2024·全国甲卷）文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。（4分）
①如果在你的脑海中,②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图,③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰,④还有河流、湖泊,⑤你就算真正了解天山了。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】
（1）语句：②；修改为“能浮现出这样一幅包罗万象的全景图”。（2分）
（2）语句：③；修改为“图上呈现了天山的所有山脉、盆地、雪峰”。（2分）
【解析】②处，语序不当，“包罗万象”应作“全景图”的定语。③处，“任何”指的是随便哪一个，此处是说这幅“全景图”呈现了所有的山脉、盆地、雪峰等，故应将“任何”改为“所有”。
4.关联词语位置不当
遵循“同主前，异主后”原则：前后分句主语相同时，主语在关联词语之前；主语不同时，主语在关联词语之后。
即学即练4．一些平台正通过减少不必要的中间环节,提升整个农产品供应链的效率,用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品,还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“用户不但能享受……还能促进农民……”关联词语位置不当，关联词语“不但”应放在“用户”之前。
5.并列词语次序不当
并列词语必须遵循特定的逻辑顺序，如时间先后、空间远近、范围大小、程度轻重、因果关联、前后承接等。示例：植物萌芽，结果，开花全过程（×）→植物萌芽，开花，结果全过程（√）
即学即练5．（2021·新高考Ⅰ卷，改编）文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气,导致收看直播的群众既听得进又记得牢。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。
【解析】①“平易的话语、幽默的口吻”（偏正结构） 和“宣讲内容十分接地气”（主谓结构） 结构不一致,不能并列。②“导致”后常跟不好的结果,和后面的语境“听得进又记得牢”搭配不当。
6.分句次序不当
复句中各个分句的次序不符合主次、轻重、因果、承接、递进等逻辑关系，常见的是把递进关系颠倒为“递退”关系。
即学即练6．中国印章运用铁刀精雕细刻,既彰显中国绘画的艺术美感,也直接体现中国书法的运笔特征。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】应先说特征,再说美感,故应改为“既直接体现中国书法的运笔特征,也彰显中国绘画的艺术美感”。
7.主客体颠倒
句子陈述的主体（陈述对象）与客体（被陈述的对象）的位置颠倒。示例：只有语言对于我们知道得多（×）→我们只有对语言知道得多（√）
即学即练7．乐羊子妻的“断织劝学”、大诗人李白的“磨杵成针”等典故对我们耳熟能详，告诉我们的正是一个“恒”字——持之以恒，终有所成。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“典故对我们耳熟能详”主客体颠倒，应改为“对于我们来说耳熟能详”。
8.修饰语与中心语错位
误把修饰语当作中心语，误把中心语当作修饰语。示例：该国棉花的生产，长期不能自给（×）→该国生产的棉花，长期不能自给（√）
即学即练8．前几年某市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖问题。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“颁布了一项禁令关于禁止……销售大剂量含糖饮料”中，修饰语与中心语错位，应改为“颁布了一项关于禁止……销售大剂量含糖饮料的禁令”。
9.前后呼应不当
句子前后存在相互照应的词语时，其顺序必须保持一致。
即学即练9．对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上进行了详细的规定和深刻的说明，具有极强的指导意义和可操作性。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“从理论上和政策上进行了详细的规定和深刻的说明”前后呼应不当，应改为“从理论上和政策上进行了深刻的说明和详细的规定”。
类型二 搭配不当
1.主谓、主宾搭配不当
（1）主谓搭配不当：当主语或谓语是并列短语时，易出现“多对一”的搭配错误。示例：他那和蔼可亲的笑容、循循善诱的教导，时时出现在我眼前。（“教导”无法“出现”）
（2）主宾搭配不当：主要出现在有“是、成为、变成”等词语的句子中和有“高于、低于”等词语的句子中。示例：冬天的济南是晴朗无云的季节。（主语“济南”和宾语“季节”不搭配）
即学即练10．杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片,生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景,是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”,带给观众身临其境体验的重要技术。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“3D宣传片……是……重要技术”主宾搭配不当,可在“是实现”前面加上“裸眼3D”。
2.动宾搭配不当
当动词或宾语是并列短语时，易出现部分搭配不成立的情况。示例:航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。（“筹码”不能“增大”）
3.修饰语与中心语搭配不当
包括定语与中心语、状语与中心语、补语与中心语之间的搭配问题。示例：我们有吃苦耐劳的人民,又有优裕的自然资源。（“优裕”不能修饰“自然资源”）
即学即练11．（2023·新课标Ⅱ卷）文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。（4分）
如果长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号,形成暂时或永久性听力下降。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】
（示例1）长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无法接收声音的信号,造成暂时或永久性听力下降。
（示例2）如果长时间暴露在过大的声音中,听觉毛细胞会失去敏感性,无法接收声音的信号,造成暂时或永久性听力下降。
（两处语病,每改对一处得2分）
【解析】①句式杂糅。可去掉“如果”,原来的语句变成主谓齐全的单句“长时间暴露在过大的声音中,会使……”;也可去掉“会使”,原来的语句变成合格的复句“如果……,听觉毛细胞会……”。②动宾搭配不当。“形成”的宾语应该是具有某种特点的事物或某种情形、局面，听力下降是负面的事情,可以修改成“造成”。
即学即练12．（2022 ·全国甲卷）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。（两处语病，每改对一处得2分）
【解析】①“举办……展演艺术”动宾搭配不当，与“举办”搭配的宾语中心语应是“展演”。②“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑，数字技术与绘画艺术应是相互融合的关系，正确的说法应为“是……与……的融合”。
4.关联词语搭配不当
有的关联词语有固定的搭配，不可随意组合。示例：应用这种罗盘,无论在阴云密布及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。（混淆“条件关系”与“让步关系”）
即学即练13．（2021·新高考Ⅱ卷，改编）文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
与此同时，太空食品的种类也丰富了起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品,使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划,然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）目前国际空间站中有上百种餐品,宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
【解析】①“正因为”和“使得”搭配不当,可以删掉“正因为”和“使得”。②“然而”使用错误。语境实际要强调的是“宇航员可以自由选择自己的用餐计划”这一正向信息,“然而”应改为“虽然”。
5.一面与两面搭配不当
句子前半部分（或后半部分）涉及“能否、是否、高低、好坏”等两面情况，而后半部分（或前半部分）只涉及一方面。
即学即练14．投资环境的好坏、服务质量的优劣、政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】前文都是“好坏”“优劣”“高低”两个方面，而后面只有“健康发展”一个方面，前后搭配不当，可在“健康发展”前加“能否”。
类型三 成分残缺或赘余
（一）成分残缺
1.缺主语、谓语、宾语
（1）主语残缺：一是滥用介词造成主语残缺；二是偷换主语造成主语残缺;三是定语较长“掩盖”主语中心语,造成主语残缺;四是不恰当的省略,造成主语残缺。示例：从这件小事,说明一个大道理。（滥用介词“从”导致句子缺少主语）
（2）谓语残缺：前半句话没说完，后文却另起了一个头，导致前半句话中的陈述对象缺乏相应的谓语;二是缺少与宾语相呼应的谓语中心语。示例：炮火的轰击,七朝古都满目疮痍。（“炮火的轰击”是名词性短语，无法直接与后句连接，缺少谓语）
（3）宾语残缺:一是误把宾语的修饰语当成了宾语；二是宾语中心语前面有较复杂的定语，导致遗漏宾语中心语。示例：学生掌握火灾中自救互救相当重要。（动词“掌握”后缺少宾语中心语）
即学即练15．更为重要的是,通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】①滥用介词“通过”，导致全句主语缺失，应删去“通过”，使“学习烧菜做饭”作为主语。②“有助于……”后面的分句缺少主语，应在“有助于”后补上“他们”。
即学即练16．肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心语，应在“淡水环境”的后面加上“的适应过程”。
2.缺介词
应用介词引出时间、处所、方式、对象等成分时没有用介词，导致句子不通或产生歧义。
即学即练17．（2025·贵州遵义二模）语言技术的快速发展，普通话拥有了丰富多彩的模态和媒体形态，并快速而广泛地进行着媒体融合。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“语言技术的快速发展，普通话……”缺少介词，导致前后主语不一致，在“语言技术”前加上“随着”。
（二）成分赘余
1.结构性赘余
句子中多出不必要的语法成分，如主语、谓语、宾语或定语、状语、补语。
2.语义性赘余（更为常见）
句子中意思相同或相近的词语叠加使用，形成重复。许多语义赘余多为习惯性错误，需特别注意。如：实属（是），（非常）悬殊，（更加）弥足珍贵，（正）方兴未艾，等等，括号里面的内容皆属于赘余成分。
成分赘余，尤其是语义性赘余，往往较为隐蔽，平时应注意积累。
即学即练18．（2025·湖北武汉期末）实际上，60岁以上的老年人每天只需要摄取大约800毫克左右的钙。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“大约”和“左右”都表示约数，意思重复，应删去其中一个。
即学即练19．建立监督机制非常重要，企业把对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“对”包含引进对象的意思，与“把”功能重复，应删去“对”。
即学即练20．绿色象征生命力、活力，象征和谐、真实；我之所以热爱绿色，唯其因为我热爱生命，眷恋人生，希望青春永驻。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“唯其”是“正因为”的意思，与“因为”意思重复，可将“唯其”改为“是”。
即学即练21．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“提防”本身已包含否定义，后面再加“不”，双重否定表肯定，句意变成“被念歪”，应删去“不”。
类型四 结构混乱
1.句式杂糅
一个句子包含两种句子结构，使句子整体结构不清、表意不明。示例：军队建设要根据国家经济状况出发。（混杂“根据……状况”和“从……状况出发”两种句式）
即学即练22．（2022·全国乙卷）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗，并尽可能保住自己的视力。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，以尽可能保住自己的视力。（“不超过4小时内”“并”两处，每改对一处给1分。语言流畅，给1分）
【解析】①“最迟不超过4小时内”句式杂糅。“不超过”后面的数词应为确数，而“4小时内”是约数，应修改为“最迟不超过4小时”。②搭配不当。前半句和后半句之间是目的关系而非并列关系，故将“并”改为“以”。
2.中途易辙
句子前半部分没说完，就另起话题。示例：长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研单位团结拼搏，获得了胜利。（前半句主语是“长征五号B运载火箭”，话没说完，后半句将主语更换为“各参研单位”，句子前后“断裂”）
即学即练23．（2022·新高考Ⅱ卷）文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一个小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）在近一个小时的授课过程中,现场演示了丰富多彩的科学实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过多种媒体平台向全球同步直播。（两处语病，每改对一处得2分）
【解析】①中途易辙，前一分句的主语是“航天员……三人”，而后一分句的主语已暗换为“科学实验”，故应改为“现场演示了丰富多彩的科学实验”；②成分残缺，“并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次‘天宫课堂’”缺少主语，故应改为“此次‘天宫课堂’通过多种媒体平台向全球同步直播”。
3.藕断丝连
前一句的结尾被用作后一句的开头，把两句话不恰当地合并成一句话。示例：一位村民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。（“一枚古代玉佛珠”既作动词“捐献”的宾语，又作“具有……”的主语，宾主两兼造成结构混乱）
即学即练24．尤瓦尔·诺亚·赫拉利写作了《人类简史》，一经上市就登上了畅销书排行榜。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“写作了”的宾语“《人类简史》”又作“一经上市就登上了畅销书排行榜”的主语。可在“一经上市”前增加“这本书”。
类型五 表意不明
1.修饰关系不明造成歧义
主语或宾语前有多个修饰语,其中有的修饰语（多为第一个）修饰不同的对象时,句子就会表意不明。示例：三个厂领导聚集在一起。（“三个厂领导”有“三个厂”和“三个领导”的歧义）
即学即练25．省教育厅印发《关于进一步规范中小学办学行为深入推进素质教育的意见》后,城镇和乡村的部分学校仍变相补课,被通报批评。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“部分”的修饰范围不清晰，既可以修饰“城镇和乡村”，又可只修饰“乡村”。
2.指代不明造成歧义
代词所指代的对象不明确，造成句子表意不明。示例：搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家的主要力量就用在这方面。（“这”指代不明）
即学即练26．最近,为西部地区林业站马站长诊治的医生惊奇地发现,他患了多年的病竟然不治而愈了。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“他”所指的对象不明确，既可以指“医生”，也可以指“马站长”。
3.词语含义多解造成歧义
因词语的多音、多义或词性不同而产生歧义。
多音字示例：这个人好说话。
多义词示例：开刀的是他父亲。
词性不同示例：大米保管没问题。
即学即练27．他在某杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“批评的人”可指“他批评别人”，也可指“别人批评他”。
4.停顿位置不同造成歧义
句中停顿位置不同而使意思不同。示例：县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。（可理解为“本月15日 / 前去”或“本月15日前 / 去”）
即学即练28．农业农村部表示，某公司提供的10亿元将用于解决河北省和辽宁省部分区县养殖生物以及渤海天然渔业资源损害赔偿、补偿问题，地方政府部门将组织做好资金发放工作。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“河北省和辽宁省部分区县”有歧义，可改为“河北和辽宁两省的部分区县”。
5.省略不当造成歧义
省略主语后指代不明。示例：老张看到我们非常高兴，连忙把别后的情况告诉大家，还热情地拉我们去他家。（“非常高兴”的发出者不明确，既可以理解为“老张”，也可以理解为“我们”）
即学即练29．小王看见小张搀扶着一位老大爷沿着小巷走来，手里提着一个竹篮子。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“手里提着一个竹篮子”因省略了主语，导致“谁提着篮子”有歧义，可根据实际情况进行修改。
类型六 不合逻辑
1.不合事理
句子的内容表达违背客观规律或生活常识。示例：万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园。（“月明则星稀”是自然规律，前后矛盾）
2.前后矛盾
前面的说法与后面的说法互相矛盾，彼此冲突。示例：该型飞机运营成本是其他机型的1.3至2倍，优势明显。（“成本更高”与“优势明显”矛盾）
即学即练30．（2023·全国甲卷）文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（3分）
①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】语句：④。（1分）修改为：古人不能跟我们相提并论。（2分）
【解析】由后文可知，④句想表达的是古人不如今人。
即学即练31．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】既然“生态保护意识渐入人心”，那么应更倾向保护林地，故应将“前者”改为“后者”。
3.强加关系
分句间本无某种逻辑关系，却误用关联词语强行建立此种关系。示例：因为今天下雨了,所以我们还是照常来到了学校。（因果关系错误，应是转折关系）
即学即练32．说，能反映一个人的内在修养，所以说话是通过声音表达内心的思想感情。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】强加因果且因果倒置。“说话是通过声音表达内心的思想感情”是“能反映一个人的内在修养”的原因。应改为“因为说话是通过声音表达内心的思想感情，所以‘说’能反映一个人的内在修养”。
4.概念混乱（并列不当）
将存在包含关系的概念错误地并列使用。示例：学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购。（“生活用品”包含“床上用品”，二者不能并列。）
即学即练33．（2025·四川蓉城名校联盟三联）不管是发达国家还是发展中国家还是所有的超大城市，在宏伟的现代化大楼和繁华的街道背后，都分布着一些城中村。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“发达国家”“发展中国家”与“超大城市”概念层级不同，不能并列。
5.否定不当
因误用否定词或本身含否定的词语，导致句意与语境相反。示例：如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，这是组织者深感头痛的事。（“防止……免遭……”意为“让……遭受……”，与本意相反）
即学即练34．（2025·广东韶关综合测试）拟南芥和欧洲油菜也有这项技能，只不过这两种植物并非没有为其他动物提供果肉。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“并非没有”是双重否定，表肯定，导致句意与事实相反，应改为“并没有”。
6.数词误用
使用规范：“增加”用倍数和百分比表示；“减少”要用分数、百分比表示；“升幅、增长率”要用百分比表示；慎用表示人数总和的“人次”。示例：参与人数比上次减少了2倍（×）→参与人数比上次减少了二分之一/参与人数比上次减少了50%（√）
即学即练35．第二航站楼交付使用后，其设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】“缩短”不能用倍数表示，应把“缩短了10倍”改为“缩短了90%”或“缩短了十分之九”。