2025-2026学年第一学期六年级语文期末试卷（部编版，含答案）

这是一份2025-2026学年第一学期六年级语文期末试卷（部编版，含答案）试卷主要包含了词语小站，选择驿站，表达园地，诗文长廊，阅读短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。
活动一：积累串串烧（41分）
一、词语小站：根据拼音写词语。（9分）
本学期，我们跟随课文走进大自然：在 lǜ tǎn（ ）般的草原上聆听 mǎ tí（ ）声，在 zā ɡā（ ）的天气里感受渔夫的 yōu lǜ（ ），在 xuán yá（ ）峭壁上欣赏 bā lěi（ ）初绽，在月夜下品味 pí pɑ（ ）曲中的 yōu yǎ（ ）深情……这一切，都让我们的内心更加 chén zhuó（ ）而丰盈。
二、选择驿站：选择正确答案的序号。（12分）
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 瘦削（xuē） 劲挺（jìnɡ） 入场券（juān）
B.菜畦（qí） 蜷缩（quán） 一哄而散（hònɡ）
C.驰骋（chěnɡ） 逶迤（yí） 惟妙惟肖（xiā）
D.提供（ɡōnɡ） 璀璨（cuǐ） 奄奄一息（yǎn）
2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 别出心裁 威风凛凛 张冠李带
B. 排山倒海 暴露无遗 斩钉截铁
C. 余音绕梁 轻歌慢舞 念念有词
D. 技高一筹 心满意足 恍然大悟
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他的演讲字正腔圆，极富感染力。
B. 这幅画栩栩如生，真是黄钟大吕。
C. 她在剧团里一直跑龙套，却从不气馁。
D. 爷爷讲故事时有板有眼，引人入胜。
4. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.《月光曲》一文中，贝多芬创作《月光曲》是因为被盲姑娘对音乐的热爱打动。
B.《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，刻画了一个机智勇敢的农村少年形象。
C.《好的故事》描写了作者在梦境中看到的美好景象，表达了对现实的深深眷恋。
D.《狼牙山五壮士》一文按“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序记叙。
5. 下列诗句中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
B. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
D. 野旷天低树，江清月近人。
6.本学期我们阅读了高尔基的《童年》，书中人物形象鲜明。下列对人物的描述与书中情节相符的一项是（ ）
A. 外祖母：她善良慈祥，是阿廖沙的温暖港湾，常给他讲优美的民间故事，即使生活艰辛也充满乐观。
B. 外祖父：他虽然严厉，但内心深爱着家人，在阿廖沙生病时总是悉心照料，默默付出。
C. 小茨冈：他性格懦弱，遇事退缩，是作坊里的受气包，最后因不堪重压而选择离开。
D. “好事儿”：他是一个热情开朗的房客，喜欢大声唱歌，经常组织大家聚会，给家里带来许多欢乐。
三、表达园地：词语锤炼与细节描写。（8分）
1.词语锤炼（一）： 下面句子中的“说”字表达不够生动。请你在括号里填写合适的词语替换它，让表达更贴切。（2分）
（1）“这事就包在我身上！”哥哥（ ）着，拍了拍胸脯。
（2）“我……我再也不乱跑了。”弟弟（ ）着低下了头。
2.词语锤炼（二）： 根据情境，为下面句子中的“走”字选择合适的词语替换。（只填写序号）（2分）
（1）那位老战士虽然年迈，但依然（ ）在队伍的最前面。 （A. 踱步 B. 蹒跚 C. 昂首阔步）
（2）小猫听见响声，立刻（ ）到沙发后面躲了起来。 （A. 溜 B. 窜 C. 踱）
3.生活中，我们在面临重要选择或身处陌生环境时，常会感到“忐忑不安”或“犹豫不决”。请选择其中一种心情，通过具体的神态、动作或内心独白（任选两方面）进行描写，生动地展现这种状态。注意：文中不要直接出现“忐忑不安”或“犹豫不决”这两个词。（4分）
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四、诗文长廊：根据课文内容和积累填空。（12分）
1. 诗中有壮丽山河：“九曲黄河万里沙，______________”；诗中有田园风光：“_______________，两山排闼送青来”。
2. 鲁迅先生说：“其实地上本没有路，________，_____________。”
3. 《七律·长征》中表现红军战士革命乐观主义精神的诗句是：“______________，_____________。”
4. 伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”志在流水，则曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”
5. 本学期我们认识了____________的狼牙山五壮士，____________的老支书，____________的桑娜夫妇，______________的鲁迅先生。
活动二：阅读与理解（29分）
五、阅读短文，完成练习。（29分）
（一）记叙文阅读：《飞夺泸定桥》（节选）（10分）
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。国民党反动派早已调派重兵，把守对岸，企图将红军歼灭于大渡河南岸。红四团接受了夺取泸定桥的光荣任务，战士们冒着瓢泼大雨，在崎岖泥泞的山路上连夜奔袭二百四十里，终于在29日清晨赶到了泸定桥西岸。
泸定桥离水面有好几丈高，是由13根粗大的铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。这座桥建于清朝康熙年间，历经风雨，早已锈迹斑斑。人走在铺好木板的桥上尚且摇摇晃晃，就像荡秋千似的。如今，对岸的敌人为了阻止红军过河，早已将桥面上的木板抽得一干二净，只剩下十三根光溜溜、寒森森的铁链，横跨在波涛汹涌的大渡河上。
向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像一群发怒的野兽，从上游狭窄的山峡里直冲下来，撞击在河中嶙峋的岩石上，溅起一丈多高的浪花，发出震耳欲聋的咆哮声，仿佛要把一切都吞噬掉。河面上升腾起蒙蒙的水雾，更增添了几分险恶。
桥对岸，就是泸定城。城门紧闭，城墙高筑。守城的国民党军两个团，早已在城墙和山坡上修筑了坚固的工事，黑洞洞的枪口对准了河面。他们凭着天险，气焰嚣张，甚至狂妄地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”在他们看来，没有木板的铁索桥是无法逾越的天堑。
然而，红军战士们的决心比铁还硬，比钢还强。面对敌人的挑衅和天险的考验，他们没有退缩。
1. 梳理内容：阅读选文第2至4自然段，红军在夺取泸定桥前面临重重困难。请你结合文本，至少概括出三个方面。（3分）
困难一：__________________________________
困难二：__________________________________
困难三：__________________________________
2. 敌人喊“看你们飞过来吧”，这句话主要表现了（ ）（2分）
A. 敌人对红军战士的敬佩之情。
B. 敌人凭借天险，狂妄自大的心理。
C. 敌人对自己防守能力的怀疑。
D. 敌人想和红军公平较量。
3. 文中画线句子“红褐色的河水像一群发怒的野兽……仿佛要把一切都吞噬掉”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
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4. 对比阅读：本文与《狼牙山五壮士》都塑造了英雄的群体形象。请结合两篇课文，谈谈英雄们共同的精神品质是什么。（2分）
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（二）说明文阅读：《鲸——海洋中的巨兽与精灵》（11分）
在广袤无垠的蓝色海洋里，生活着一群庞然大物——鲸。它们虽然不是鱼类，而是哺乳动物，却是海洋中当之无愧的王者。鲸的家族种类繁多，大小各异，但大体可以分为两大类：须鲸和齿鲸。
须鲸，正如其名，口中没有牙齿，取而代之的是从上颚垂下的数百片角质须板，像巨大的梳子。它们张开阔大的嘴巴，吞入大量海水，然后闭上嘴，用舌头将海水从须板间挤压出去，而海水中的磷虾、小鱼等浮游生物则被过滤下来，成为美味佳肴。最大的动物——蓝鲸，就属于须鲸，其体长可超过30米，体重达200吨，每天要吃掉数吨的磷虾。
齿鲸则配备了锋利的圆锥形牙齿，是活跃的捕食者。它们不仅捕食鱼类和乌贼，一些大型齿鲸如虎鲸，甚至会合作捕猎海豹、海狮，乃至其他鲸类。齿鲸中的“智慧担当”当属海豚（属于小型齿鲸），它们大脑发达，拥有复杂的社交行为和声音交流系统。
鲸的呼吸方式与鱼类用鳃呼吸截然不同。作为哺乳动物，它们用肺呼吸。因此，鲸不能一直潜在水下，必须定期浮出水面，通过头顶的呼吸孔（鼻孔的演化）进行换气。呼气时，肺部温暖潮湿的气体遇冷海水凝结成水雾，从呼吸孔喷涌而出，形成高达数米甚至十几米的壮观水柱，这在海面上成为识别鲸类的重要标志。不同鲸鱼喷出的水柱形状、高度各不相同，有经验的观察者可以借此判断种类。
鲸的寿命很长，许多种类能活到50至100岁，有的甚至更长。然而，就是这样的海洋巨兽和精灵，在近代却遭遇了灭顶之灾。自18世纪以来，人类为了获取鲸油、鲸肉和鲸须，进行了长达两个多世纪的大规模商业捕鲸，导致多种鲸类数量锐减，甚至濒临灭绝。此外，海洋塑料污染、化学污染物、船只撞击以及水下噪音干扰等，也在持续威胁着它们的生存。
幸运的是，人们的保护意识正在觉醒。自1986年起，《全球禁止捕鲸公约》生效，商业捕鲸被基本禁止。许多国家和地区建立了海洋保护区，限制相关水域的人类活动。科学家们也不遗余力地研究鲸类，通过卫星追踪了解它们的迁徙路线，呼吁减少海洋污染。保护鲸类，不仅是保护一个物种，更是保护整个海洋生态系统的平衡与健康。
1. 下列对于鲸的表述，与文章内容不符的一项是（ ）（2分）
A. 须鲸和齿鲸在捕食方式上有根本性区别。
B. 鲸喷出的水柱是其呼吸换气时产生的现象。
C. 所有鲸类都是寿命很长的海洋哺乳动物。
D. 人类活动是导致鲸类数量减少的唯一原因。
2. 文中句子“最大的动物——蓝鲸，就属于须鲸，其体长可超过30米，体重达200吨，每天要吃掉数吨的磷虾。”主要运用了________和________的说明方法，具体而有力地说明了须鲸中蓝鲸__________的特点。（3分）
3.根据文章，现代社会中鲸类面临的主要威胁有哪些？（请至少概括出两点）（2分）
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4.如果你是一名海洋保护志愿者，请设计一条呼吁人们保护鲸类的宣传标语。（要求：简洁、响亮，20字以内）（4分）
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（三）非连续性文本阅读：《“智慧”垃圾分类，让家园更美好》（8分）
【材料一：政策目标】
近年来，我国大力推行垃圾分类制度，要求全国地级及以上城市到2025年底基本建成垃圾分类处理系统。垃圾分类的核心目标是实现“减量化、资源化、无害化”。
【材料二：分类指引图表】
【材料三：实施成效】
某试点城市实施垃圾分类一年后的数据变化：
生活垃圾总量：同比减少 15%
厨余垃圾分出量：增长 120%（可用于发电或堆肥）
可回收物回收量：增长 45%
分类不清导致的污染问题：减少 30%
【材料四：智能助力】
许多社区推广使用“智能垃圾分类回收设备”。居民通过扫码或刷卡开箱，正确投放后，设备自动称重并返还积分，积分可兑换生活用品，有效提升了居民的分类积极性与准确性。
根据以上材料，回答问题：
1. 以下关于垃圾分类的表述，与材料内容相符的一项是（ ）（2分）
A. 垃圾分类的目的是“资源化”，即把所有垃圾都变成能源。
B. 根据图表，被油污污染的纸张属于“可回收物”。
C. 根据材料三，垃圾分类能减少污染问题，提升资源回收率。
D. 智能设备主要通过惩罚措施来督促居民正确分类。
2. 材料二图表中对“厨余垃圾”的投放有“沥干水分”的要求。请结合生活常识，说说这样做的主要原因是什么？（2分）
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3. 小明家晚饭后有以下垃圾：鱼骨头、擦过油的餐巾纸、一个干净的矿泉水瓶、一节废电池。请你根据材料二的指南，帮他将这些垃圾正确分类（写出类别即可）。（2分）
鱼骨头：___________________________
擦过油的餐巾纸：___________________________
干净的矿泉水瓶：___________________________
废电池：___________________________
4. 综合以上四则材料，请你说说实行垃圾分类带来了哪些好处？（至少写出两点）（2分）
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活动三：习作表达（30分）
六、习作。（30分）
“有你，真好”是一句发自肺腑的感叹。这个“你”，可以是一直陪伴你的亲人，可以是与你共同成长的朋友，可以是悉心教导你的老师，也可以是偶然给予你温暖的陌生人，甚至可以是一本启迪心智的好书、一个默默奉献的平凡岗位、一处抚慰心灵的风景……
请以“有你，真好”为题完成习作，围绕中心意思，把事情的经过写清楚，重点部分写具体，融入自己的真情实感。语句通顺，书写工整。不少于450字。文中不出现真实的校名、人名。
参考答案
活动一：积累串串烧（41分）
一、词语小站（9分）
绿毯 马蹄 糟糕 忧虑 悬崖 苞蕾 琵琶 优雅 沉着
（每空1分）
二、选择驿站（12分）
1. D 2. D 3. B 4. C 5. D 6. A
（每题2分）
三、表达园地（8分）
1. 词语锤炼（一）：
（1）朗声 / 大声 / 豪爽 （2）嗫嚅 / 小声 / 低声
2. 词语锤炼（二）：
（1）C （2）B
3. 心情描写示例（任选其一）：
忐忑不安：她不停地搓着衣角，眼神飘忽不定，心里像揣了只小兔子，七上八下的。
犹豫不决：他站在门口，手抬起又放下，嘴唇微动，却一个字也没说出来。
（第1、2题各1分/空；第3题4分）
四、诗文长廊（12分）
1. 浪淘风簸自天涯；一水护田将绿绕
2. 走的人多了，也便成了路
3. 红军不怕远征难，万水千山只等闲
4. 巍巍乎若太山；汤汤乎若流水
5. 英勇无畏 / 视死如归；临危不惧 / 舍己为人；善良朴实 / 乐于助人；忧国忧民 / 笔耕不辍
（每空1分，意思对即可）
活动二：阅读与理解（29分）
（一）记叙文阅读（10分）
1. 困难一：桥面木板被抽光，只剩铁链；
困难二：河水湍急，波涛汹涌；
困难三：对岸敌人重兵把守，工事坚固。
2. B
3. 比喻；生动形象地写出了河水的凶猛可怕，突出了红军过桥的艰险。4. 英勇无畏、舍生忘死、忠诚于党和人民的革命精神。
（二）说明文阅读（11分）
1. D
2. 列数字、举例子；体型巨大 / 食量大
3. 商业捕鲸、海洋污染、船只撞击、水下噪音等。
4. 示例：“保护鲸类，就是守护蔚蓝海洋的家园！”
（三）非连续性文本阅读（8分）
1. C
2. 减少垃圾运输和处理过程中的异味与污水，便于后续堆肥或发电处理。
3. 鱼骨头：厨余垃圾
擦过油的餐巾纸：其他垃圾
干净的矿泉水瓶：可回收物
废电池：有害垃圾
4. 减少污染、提高资源回收率、提升居民环保意识等。
活动三：习作表达（30分）
评分建议：
1. 一类文（27-30分）：紧扣主题，“你”的身份明确，1-2件典型事例细节生动，情感真挚；结构完整，语言流畅，无错漏；书写工整。
2. 二类文（24-26分）：围绕主题，事例恰当，有细节；结构清晰，语言通顺，少量错漏；书写规范。
3. 三类文（21-23分）：主题基本明确，事例单薄；结构完整，语言平淡，错漏稍多；字迹清楚。
4. 四类文（10-14分）：主题模糊，事例偏离；结构混乱，语病错字多；书写潦草。
5. 五类文（0-9分）：文不对题/抄袭，内容空洞；语言不通，字迹难辨。