河南周口市第一初级中学2025-2026学年七年级下学期语文寒假检测试题（含答案）

这是一份河南周口市第一初级中学2025-2026学年七年级下学期语文寒假检测试题（含答案），共9页。试卷主要包含了积累运用，默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌阅读，整本书阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用
阅读下面文字，完成下面小题。
冬日的校园，褪去了夏日的喧xiā，多了几分静谧。松柏依旧苍翠，在寒风中à然挺立；腊梅悄然绽放，散发出淡淡的幽香。读书声、谈笑声交织，为校园增添生机，青春的气息在空气中弥漫。
1．给文中加点字注音。
（1）静谧( )（2）弥漫( )
2．根据拼音写汉字。
（1）喧xiā( )（2）à( )然挺立
二、默写
3．古诗文默写。
（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）《〈论语〉十二章》中阐述学思关系的句子：________，________。
（6）《峨眉山月歌》中展现“月映清江”美景的句子：________，________。
三、积累运用
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过阅读《朝花夕拾》，使我了解了鲁迅的童年生活。
B．能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键。
C．冬天的济南，是一个温暖、舒适的季节。
D．我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。
四、综合性学习
5．班级开展“文学部落”主题活动。
（1）拟写标语：运用一种修辞手法，写活动宣传标语。
（2）读书名言：分享一句课外读书名言并简述理由。
（3）活动设计：仿照示例，设计两个活动形式。
示例：文学名著分享会
活动一：_______________________
活动二：_______________________
五、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
父亲的背影
①父亲是个普通农民，一辈子和土地打交道，皮肤被晒得黝黑，手掌布满老茧，沉默寡言，却总把最深的爱藏在行动里，藏在每一个默默付出的瞬间。
②那年冬天，我要去县城上学，离家远，得早早出发。天还没亮，窗外一片漆黑，只有零星的路灯亮着，父亲就已经起床，推着家里那辆旧自行车，准备送我去车站。
③寒风像刀子一样刮在脸上，钻进衣领里，冷得人直打哆嗦。我缩在父亲身后，紧紧抓着他的衣角，看着他微微佝偻的背影，在昏暗的路灯下显得格外单薄。他的脚步很稳，一步一步，踩在结了薄冰的路上，发出“咯吱咯吱”的声响，每一步都走得小心翼翼，生怕车子打滑。
④路上，父亲一句话也没说，只是用力地蹬着自行车。我靠在他的背上，能感受到他微微颤抖的肩膀，能感受到他身上传来的温度，那温度，驱散了冬日的寒冷，也温暖了我的心。
⑤到了车站，天刚蒙蒙亮。父亲帮我拎着行李，反复叮嘱：“在学校好好吃饭，别省钱，照顾好自己，天冷了多穿衣服。”我点点头，看着他把行李放到车上，又掏出皱巴巴的零钱，塞到我手里。他的手很粗糙，布满了老茧，指节有些肿大，却带着暖暖的温度。
⑥车要开了，我挥手让父亲回去，他却站在原地，没有动，一直望着我，目光紧紧追随着车子，直到车子驶出很远，我回头看时，他的身影还在寒风中伫立，像一棵倔强的老树，挺拔而坚定。
⑦那一刻，我忽然发现，父亲的背影不再单薄，反而藏着无尽的力量。那力量，是对我的牵挂，是对我的期盼，是一个父亲最深沉的爱。
⑧后来，每次离家，父亲总会送我，他的背影也一次次刻在我的心里。那背影里，有辛劳，有付出，有牵挂，更有说不尽的爱，陪着我走过一年又一年，成为我成长路上最温暖的光。
6．文章围绕“父亲的背影”写了一件什么事？请简要概括。
7．赏析第③段中画线句子的表达效果。
寒风像刀子一样刮在脸上，钻进衣领里，冷得人直打哆嗦。我缩在父亲身后，紧紧抓着他的衣角，看着他微微佝偻的背影，在昏暗的路灯下显得格外单薄。
8．第⑤段中“他的手很粗糙，布满了老茧，指节有些肿大，却带着暖暖的温度”一句，蕴含了“我”怎样的情感？
9．结合全文，说说“父亲的背影”有什么象征意义。
六、文言文阅读
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10．解释文中加点的词。
（1）静( )
（2）广( )
（3）驰( )
（4）遂( )
11．翻译句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
12．作者写这封信的用意是什么？
七、诗歌阅读
13．阅读古诗文，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
八、整本书阅读
14．《西游记》是中国古典四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难西天取经的故事，人物形象鲜明，情节跌宕起伏。结合具体故事情节，简要分析孙悟空的性格特点。
参考答案
【答案】1．mì；mí 2．嚣；傲
【详解】1．注意“谧”“弥”的读音。
2．略
3．【答案】山岛竦峙；随君直到夜郎西；海日生残夜；断肠人在天涯；学而不思则罔；思而不学则殆；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流
【详解】注意“竦”“郎”“涯”“罔”“殆”“眉”“羌”等字词的写法。
4．【答案】D
【详解】本题考查对病句的辨析。
A.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；
B.两面对一面，可删去“能否”；
C.搭配不当，“济南”和“季节”搭配不当，可改为“济南的冬天”；
故选D。
5．【答案】（1）示例：走进文学，点亮青春。
（2）示例：书犹药也，善读之可以医愚。理由：点明读书能启智明理，帮助我们提升认知。
（3）示例：文学知识竞赛；经典诗文朗诵
【详解】（1）先确定比喻、拟人、对偶等合适的修辞手法，再结合文学阅读、交流的核心内容构建标语。
示例：与书香为伴，与智慧同行。
（2）回忆积累的课外读书名言，再从名言对阅读的启发、传递的读书态度等角度阐述理由。
示例：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。理由：这句话告诉我们，多读书能提升气质、增长智慧，鼓励我们坚持阅读，丰富内心。
（3）仿照示例“文学名著分享会”的动宾结构+文学相关内容的形式，可以先确定文学活动的方向，比如剧本演绎、经典朗诵会等，再按照示例的结构拟写活动名称。
示例：①经典诗词朗诵会 ②读书心得交流会
【答案】6．那年冬天，天还没亮，父亲冒着寒风骑自行车送“我”去县城车站，反复叮嘱“我”并给“我”零钱，“我”望着父亲的背影，感受到深沉的父爱。 7．运用比喻的修辞手法，将寒风比作刀子，生动写出冬日寒风的凛冽；通过动作、外貌描写，刻画了父亲单薄的背影，突出父亲送“我”的辛劳，为下文抒发父爱做铺垫。 8．蕴含了“我”对父亲常年辛劳的心疼，对父亲默默关爱的感激，以及对父亲深深的敬爱之情。 9．象征父亲一生的辛劳与坚韧品格；象征父亲对“我”无私、深沉的关爱；象征陪伴“我”成长、给予“我”力量的温暖精神支柱。
【分析】这是一篇温情质朴的叙事散文，以“父亲的背影”为线索，讲述了冬日清晨普通农民父亲送“我”去县城上学的往事，聚焦背影这一核心意象，描摹出沉默寡言的父亲藏在行动里的深爱。文章没有激烈的情绪铺陈，于细腻细节里涌动着对父亲的感念，将平凡厚重的父爱具象化，平凡背影承载着辛劳付出与牵挂，是普通人家父子亲情的动人书写。
【详解】6．结合第②段可知，时间是冬日天未亮时（那年冬天，天还没亮），人物是“我”和父亲，事件的起因是“我”要去县城上学，需要赶早去车站；结合第③至⑥段可知，父亲冒寒风骑车送“我”到车站，反复叮嘱“我”，帮“我”安置行李、塞零花钱，车开动后仍在寒风中伫立目送“我”离去；结合第⑦段可知，“我”从他的背影里感知到父爱。
综上概括事件为：那年冬天，天还没亮，父亲冒寒风骑车送“我”到车站，帮“我”安置行李、塞零花钱，车开动后仍在寒风中伫立目送“我”离去，“我”从他的背影里感知到父爱。
7．第③段画线句中“寒风像刀子一样刮在脸上”一句，把“寒风”比作“刀子”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了冬日寒风的刺骨，点明天气的恶劣；“缩”“紧紧抓着”“看着”是对“我”的动作描写，“他微微佝偻的背影，在昏暗的路灯下显得格外单薄”是对父亲的外貌描写，直接刻画出父亲辛劳瘦弱的外形，突出了父亲冒寒送“我”的辛劳付出，烘托出父亲对“我”质朴深沉的爱，为下文第⑦⑧段抒发“我”对父爱的感悟做铺垫。
8．结合第①段可知，开头交代了父亲是一辈子和土地打交道的普通农民，父亲常年干农活、辛苦操持家庭，所以“他的手很粗糙，布满了老茧，指节有些肿大”，因此看到这样一双手，“我”最先产生的是对父亲一辈子劳苦的心疼；
结合第⑤段“我点点头，看着他把行李放到车上，又掏出皱巴巴的零钱，塞到我手里”可知，“暖暖的温度”不是单纯的生理体温，这个钱是父亲辛苦攒下、全部留给孩子的生活费，这份温度本质是父亲沉默不求回报的父爱传递到“我”身上的感受，所以这里蕴含了“我”感受到父爱包围的温暖与感动，还蕴含了“我”对父亲深深的敬爱之情。
9．结合第①段可知，开篇点明父亲的身份是普通农民，一辈子和土地打交道，沉默寡言，却总把最深的爱藏在行动里；结合第③段对背影的外形描写“微微佝偻的背影，在昏暗的路灯下显得格外单薄”可知，这“微微佝偻的背影”是父亲常年辛苦劳作留下的印记，象征着父亲一生的辛劳与勤恳朴实、沉默付出的坚韧品格。
结合第③至⑥段可知，背影始终出现在父亲冒寒送“我”上学的场景中，“父亲的背影”承载着父亲不擅长言说、却落实在行动里的牵挂与疼爱，是深沉无言的父爱的象征。
结合第⑦段、第⑧段可知，结尾点明背影是“我成长路上最温暖的光”，因此“父亲的背影”也象征着支撑“我”一路成长的精神力量，是父亲的爱留给“我”的长久温暖与依靠。
【答案】10．屏除杂念，宁静专一；增长；疾行，指迅速逝去；于是，就11．（1）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 12．告诫儿子要修身养性、生活节俭，珍惜时间、立志勤学，有所作为。
【分析】《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家训，短小精悍，将治学修身、立志惜时的道理浓缩于短章之中，说理层层递进，语言凝练恳切，核心观点启人深思，是流传千古的经典家教名篇。
【详解】10．（1）句意：君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心。静：屏除杂念，宁静专一。
（2）句意：不学习就无法增长才干。广：增长。
（3）句意：年华随时光而迅速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。
（4）句意：于是最终像枯枝败叶般凋落。遂：于是，就。
11．（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标；
（2）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。
12．根据文章“夫君子之行，静以修身，俭以养德”的内容分析，作者开篇即确立了君子的行为准则，指出唯有内心宁静才能修养身心，唯有生活节俭才能培养品德，以此告诫儿子要将“静”与“俭”作为立身处世的根本。
根据文章“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的内容分析，作者进一步阐述了心态与志向的辩证关系，强调若不能看淡名利就无法明确坚定的志向，若不能屏除杂念就无法实现远大的目标，意在引导儿子树立高远的人生追求。
根据文章“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”的内容分析，作者深入剖析了学习、才干与志向的逻辑链条，指出学习需要宁静的环境，才干源于勤奋的学习，而立志又是治学的前提，以此勉励儿子要珍惜光阴，勤学苦练以增长才干。
根据文章“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的内容分析，作者从反面进行警示，指出放纵懈怠会导致精神萎靡，轻薄浮躁会阻碍性情修养，告诫儿子必须摒弃这些不良习气，保持积极向上的精神状态。
根据文章“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”的内容分析，作者描绘了虚度光阴后的悲惨结局，感叹年华易逝、意志消磨，最终只能像枯叶般凋零，被社会淘汰，只能在穷困中悲叹后悔，以此强烈警醒儿子要惜时如金，奋发有为，以免老来徒伤悲。
【参考译文】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不屏除杂念、宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于勤奋学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而迅速逝去，意志随岁月而逐渐消失，最终像枯枝败叶般凋落，大多不能对社会有所贡献，只能悲哀地守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！
13．【答案】表达了诗人对友人的担忧、同情、安慰之情。
【详解】本题考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它能陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。
14．【答案】示例：孙悟空机智勇敢，如三打白骨精，识破妖怪伪装，坚决除妖；嫉恶如仇，面对欺压百姓的恶势力绝不手软；重情重义，一路忠心保护唐僧，历经磨难不离不弃。
【详解】从《西游记》中挑选人物典型事例进行分析，比如“三打白骨精”，白骨精多次变化人形，妄图加害唐僧，孙悟空火眼金睛，一眼识破并将其打死，这体现出他机智敏锐、善于洞察真相，且嫉恶如仇，面对邪恶毫不留情。再如“大闹天宫”，孙悟空不满天庭的安排，公然反抗，把天宫搅得天翻地覆，这彰显出他叛逆不羁、敢于挑战权威的性格。通过对这些具体情节的剖析，来概括出孙悟空的性格特点即可。
示例：孙悟空桀骜不驯又神通广大。大闹天宫时，他蔑视权威，公然挑战天庭秩序，将天宫搅得天翻地覆，尽显叛逆不羁。同时，他拥有七十二变、筋斗云等超凡本领，面对各路神仙妖怪都毫不畏惧。但他也尊师重道，在唐僧误会他打死白骨精而念紧箍咒时，虽有委屈却仍选择留下保护师父。在车迟国斗法，他凭借自身本领战胜妖道，为百姓出气，尽显正义豪情。