辽宁省鞍山市海城市2025-2026学年六年级下学期3月阶段检测语文试卷

这是一份辽宁省鞍山市海城市2025-2026学年六年级下学期3月阶段检测语文试卷，共8页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，语言表达与综合实践，古诗文阅读与积累，现代文阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用。（共28分）
1. 看拼音，写词语。（8分）
kǒng bù fěi tú jiān yì chuī yān
qī liáng jì mò yàn huì zhà lán
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
蜜饯（jiàn qián） 掺和（chān cān） 正月（zhēng zhèng）
脱缰（jiāng jiàng） 急遽（jù suì） 抽噎（yē yè）
3. 辨字组词。（4分）
饺( ) 籍( ) 聊( ) 贷( )
胶( ) 藉( ) 柳( ) 货( )
4. 补充词语，并按要求填空。（5分）
万( )更新 独出心( ) 见微知( ) 赴汤( )火
( )然不同 心平气( ) 焉知非( ) 迫不( )待
（1）上面词语中，与“独一无二”意思相近的是__________；形容不畏艰险的是__________。
（2）任选一个词语写一句话：________________________________________________
5. 按要求完成句子练习。（6分）
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
（2）父亲对我说：“我今晚要加班，你和妈妈先吃饭吧。”（改为转述句）
（3）通过这次疫情，使我明白了生命的可贵。（修改病句）
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照例句，用夸张的手法写一句话）
6. 日积月累。（2分）
（1）_____________________，无心插柳柳成荫。
（2）书到用时方恨少，_____________________。
二、语言表达与综合实践。（共7分）
1.六年级（1）班准备开展“传统文化进校园”主题班会，假如你是主持人，请写一段简短的开场白。（3分）
2.面对即将到来的小学毕业，你想对母校、老师或同学说些什么？请选择一个对象，写一句临别赠言。（4分）
三、古诗文阅读与积累。（共15分）
1. 默写古诗《十五夜望月》，并完成练习。（6分）
_______________，_______________。
_______________，_______________。
（1）这首诗的作者是______代的________，诗中描写的是________（节日）的景象。
（2）“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是________________，这句诗营
造了________的氛围。
2. 文言文阅读。（9分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）解释下列加点字的意思。（3分）
①通国之善弈者也 善：________
②思援弓缴而射之 援：________
③非然也 然：________
（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①使弈秋诲二人弈。
②虽与之俱学，弗若之矣。
（3）这篇文言文告诉我们什么道理？（2分）
四、现代文阅读（一）。（共12分）
腊八粥
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过是因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1.联系上下文，解释下列词语。（2分）
（1）浓稠：________________________________________________
（2）嘟囔：________________________________________________
2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
3.从“喜得快要发疯了”可以看出八儿怎样的心情？（2分）
4.文中多次写粥“叹气”，这样写有什么好处？（3分）
5.用一句话概括选文的主要内容。（2分）
五、现代文阅读（二）。（共18分）
时光里的暖
①清晨，推开窗，一缕清风拂过，带来一阵淡淡的花香，是楼下的玉兰花开了。看着那洁白的花瓣，迎着朝阳，努力地绽放着，心中忽然涌起一股暖意。
②时光匆匆，岁月荏苒，在成长的路上，总有一些温暖的瞬间，藏在时光的缝隙里，轻轻触碰，便会漾起满心的温柔。
③记得小时候，每到冬天，天还没亮，妈妈就会起床为我熬粥。米粥熬得软糯香甜，冒着腾腾的热气，驱散了冬日的寒冷。我坐在暖暖的小屋里，捧着热乎乎的粥碗，一口一口地喝着，仿佛整个冬天的温暖都融进了心里。妈妈站在一旁，看着我，嘴角挂着温柔的笑，那笑容，像冬日里的阳光，暖了我的岁月。
④上学后，遇到了一位好老师。有一次，我考试失利，心情低落，独自坐在教室的角落偷偷抹眼泪。老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“没关系，一次失败不算什么，只要你努力，下次一定会考好的。”老师的话，像一缕春风，吹散了我心中的阴霾。她还耐心地为我讲解错题，直到我完全明白。那一刻，老师的鼓励，成了我前行的力量。
⑤长大后，离开家乡，在外求学。有一次生病，独自躺在宿舍的床上，浑身无力，心里满是委屈和孤单。这时，室友们端来热水，拿来药，细心地照顾我。有人为我掖好被角，有人为我倒上温水，有人坐在床边陪我说话。那一刻，室友们的关爱，像一束光，照亮了我孤单的时光，让我明白，即使在异乡，也能感受到家的温暖。
⑥生活中，总有这样的温暖，藏在一碗粥里，藏在一句话里，藏在一个动作里。这些温暖，像一颗颗小星星，点缀在时光的长河里，让平凡的日子变得闪闪发光。
⑦时光不语，温暖随行。那些藏在时光里的暖，早已融进我的生命里，成为我前行的勇气和力量。愿我们都能珍惜时光里的温暖，也能成为别人生命里的光，把温暖传递下去。
1.给下列加点字注音。（2分）
荏苒( ) 阴霾( ) 掖好( ) 点缀( )
2.文章围绕“时光里的暖”写了哪几件事？请简要概括。（6分）
3.赏析文中画横线的句子：“妈妈站在一旁，看着我，嘴角挂着温柔的笑，那笑容，像冬日里的阳光，暖了我的岁月。”（3分）
4.第⑥自然段在文中起到了什么作用？（3分）
5.结合文章内容，说说你对“时光不语，温暖随行”这句话的理解。（4分）
六、习作。（共20分）
题目：那一刻，我感受到了______
要求：1. 先把题目补充完整，可以填“温暖”“幸福”“感动”“成长”等
2.围绕题目，选择一件具体的事例来写，写出自己的真实感受；
3. 语句通顺，条理清晰，不少于400字；
4. 文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
一、基础知识积累与运用
1. 看拼音，写词语
恐怖；匪徒；坚毅；炊烟；凄凉；寂寞；宴会；栅栏
2. 选择正确读音
jiàn√；chān√；zhēng√；jiāng√；jù√；yē√
3. 辨字组词
示例：饺子/胶水；书籍/狼藉；聊天/柳树；贷款/货物
4. 补充词语并填空
象；裁；著；蹈；截；和；福；及
（1）独出心裁；赴汤蹈火
（2）示例：春节到了，大街小巷万象更新，一派热闹的景象。
5. 句子练习
（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（2）父亲对我说，他今晚要加班，让我和妈妈先吃饭。
（3）通过这次疫情，我明白了生命的可贵。（或：这次疫情，使我明白了生命的可贵。）
（4）示例：教室里静得连掉一根针的声音都能听见。
6. 日积月累
（1）有意栽花花不发
（2）事非经过不知难
二、语言表达与综合实践
1.示例：亲爱的老师、同学们，大家好！传统文化是我们中华民族的瑰宝，承载着千年的智慧与情怀。今天，我们齐聚一堂，开展“传统文化进校园”主题班会，一起探寻传统文化的魅力，让传统文化在校园里生根发芽。现在，我宣布，本次主题班会正式开始！
2.示例一（对母校）：母校，您是我成长的摇篮，在这里，我收获了知识，收获了友谊。愿您桃李芬芳，岁岁年年！
示例二（对老师）：老师，您如春雨，润物细无声。感谢您的谆谆教诲，祝您工作顺利，幸福安康！
示例三（对同学）：六年同窗，朝夕相伴，愿我们此去繁花相送，顶峰相见！
三、古诗文阅读与积累
1. 默写《十五夜望月》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）唐；王建；中秋节
（2）月光照在庭院的地面上，像铺了一层白霜；清冷、孤寂
2. 文言文阅读《学弈》
（1）①擅长；②引，拉；③这样
（2）①让弈秋教导两个人下棋。
②虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺不如前一个人好。
（3）学习要专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
四、现代文阅读（一）《腊八粥》
1.（1）指粥的浓度大，黏稠。（2）指粥沸腾时发出的细碎声音，文中运用拟人手法。
2.运用了反问的修辞手法，加强语气，突出了八儿无法反抗妈妈的命令，表现出八儿想喝腊八粥的急切心情。
3.表现出八儿盼望喝腊八粥的极度兴奋、急切的心情。
4.运用拟人的修辞手法，把粥的沸腾写成“叹气”，生动形象地写出了腊八粥在锅中熬煮的状态，同时也烘托出八儿等待喝粥的急切心情，让文章更生动有趣。
5.选文主要写了八儿在腊八节那天急切盼望喝到腊八粥的情景。
五、现代文阅读（二）《时光里的暖》
1.rěn rǎn；yīn mái；yē；diǎn zhuì
2.①小时候，妈妈冬天早起为“我”熬粥，温暖了“我”；②上学后，考试失利，老师鼓励并为“我”讲解错题，给予“我”前行的力量；③长大后，在外求学生病，室友们细心照顾“我”，让“我”感受到异乡的温暖。
3.运用比喻的修辞手法，把妈妈的笑容比作冬日里的阳光，生动形象地写出了妈妈笑容的温暖，以及这份温暖对“我”的影响，表达了“我”对妈妈的感激之情。
4.承上启下的过渡作用，总结上文提到的生活中的各种温暖，同时引出下文对温暖的感悟，让文章结构更严谨。
5.时光悄然流逝，不会说话，但在成长的过程中，那些藏在时光里的温暖时刻一直陪伴着我们，这些温暖融进我们的生命，成为我们前行的勇气和力量。同时也告诉我们，要珍惜生活中的温暖，并且传递温暖。
六、习作（评分标准）
一等（18-20分）
1.题目补充完整，中心明确，紧扣主题选择具体事例，内容具体生动；
2.情感真实真挚，细节描写到位，能体现出“那一刻”的感受；
3.语句通顺，条理清晰，无错别字，标点使用正确；
4.字数符合要求，结构完整。
二等（15-17分）
1.题目补充完整，中心明确，事例具体，能体现主题；
2.情感真实，有一定的细节描写；
3.语句通顺，少量错别字，标点使用基本正确；
4.字数符合要求，结构完整。
三等（12-14分）
1.目补充完整，中心基本明确，事例较简单；
2.情感较真实，缺少细节描写；
3.语句基本通顺，有少量错别字和标点错误；
4.字数接近400字，结构基本完整。
四等（12分以下）
1.题目未补充完整，中心不明确，事例与主题无关；
2.情感虚假，无细节描写；
3.语句不通顺，错别字、标点错误较多；
4.字数不足300字，结构混乱。题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分