教科版六年级下册科学期末培优检测卷+讲解课件（含答案）

这是一份教科版六年级下册科学期末培优检测卷+讲解课件（含答案），文件包含教科版六年级科学下册第四单元《物质的变化》质量检测卷PPT课件pptx、教科版六年级科学下册第四单元《物质的变化》质量检测卷含答案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。
1．生活中的这些物质和紫甘蓝汁液混合后，颜色不会发生变化的是（ ）。A．雪碧 B．白醋 C．食盐水 D．苏打水
2．混合下列物质，能看到产生气体的是（）。A．水+小苏打 B．白醋+食盐 C．白醋+小苏打 D．白醋+糖
3．利用金属匙加热白糖的实验，我们看到白糖的形态和颜色都发生了明显的变化，还闻到了焦味。据此分析，这个现象（ ）。A．只有化学变化 B．只有物理变化C．既有化学变化又有物理变化 D．没有发生变化
4．六月，太阳活动爆发强耀斑引发地磁暴，下列不属于地磁暴带来的影响是（）。A．卫星通讯干扰 B．导航失灵 C．引发地震 D．远程通讯中断
5．组成“夏季大三角”的三颗亮星分别属于的星座是（）。A．天鹅座、天琴座、小熊座 B．天鹅座、天琴座、天鹰座C．天琴座、大熊座、天鹰座 D．天鹰座、天蝎座、天鹅座
6．执行我国首次火星探测并实现环绕、着陆和巡视三大目标的火星探测器是（）。A．天问一号 B．北斗三号 C．嫦娥五号 D．神舟十四号
7．人脸识别技术是通过人的相貌特征进行身份识别的，因为每个人的相貌都是独一无二的，人的相貌特征一般不会遗传到下一代的是（ ）。A．单眼皮 B．黑眼睛 C．脸上的疤痕 D．舌头能向内卷
8．人的下列特征中，不能被遗传的是（ ）。A．鼻梁的高度 B．有无耳垂 C．眼睛的双眼皮 D．头发的长度
答案：D（头发的长度是后天决定的，不能遗传）
9．工程设计的第一步是（）。A．制作模型 B．明确问题 C．测试改进 D．实施建设
10．300—400℃时，钢材的强度和弹性均显著下降，因此钢结构的房屋格外重视（）。A．采光 B．排污 C．通风 D．隔热防火
11．住房的基本结构有多种分类标准，例如：按照功能分、高度分、楼体结构等。( )
12．工程是为了满足人们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。( )
13．通过对云南发现的昆明鱼化石研究，验证了昆明鱼是至今发现的最古老鱼类。( )
14．孟德尔用豌豆进行实验，揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘。( )
15．夜晚观察星空时，我们看到的大多数星星都是和太阳一样能发光发热的恒星。( )
16．星座往往有着美丽的传说，但本质上是为了方便研究星星而划分的不同区域。( )
17．我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人。( )
18．生命体内时刻都发生着各种各样的化学变化，这些变化维系着我们的生命。( )
19．总有一些物质是不会变化的，如坚硬的钻石、难以降解的塑料等。( )
20．化学变化是人为产生的，自然界本身是没有化学变化的。( )
21．请将我国太空探索的伟大成就与其对应名称正确连线：
图示：中国航天成就对应关系请根据上图完成左右两侧的连线匹配
【左侧项目】 ═══ 【右侧成就描述】1. 天眼 ① 首个着陆月球背面的探测器2. 祝融号 ② 世界上最大单口径射电望远镜3. 玉兔号 ③ 首个火星探测器4. 嫦娥四号 ④ 第一辆月球车
22．科学家如何通过化石推断出霸王龙的相关特征呢？请将左侧的特征与右侧的推断依据合理连线。
连线区
23．请你写出校园里保护生物多样性的两条建议。
答案：建立校园植物园；不随意采摘花草。
24．夜间观星时，我们有哪些认识夏季星座的方法？(请写两种方法)
答案：利用北斗七星找北极星；利用“夏季大三角”认识天鹅座、天琴座、天鹰座。
25．铁钉生锈实验:琪琪为了探究铁钉生锈的条件，设计了如下实验(1) 试管A中的干燥剂的作用是可以吸收空气中的______。
参考答案：水分解析：干燥剂（如氧化钙、硅胶等）的主要化学性质即为吸收空气中的水分，保持环境干燥。
25．(2) 为了保证实验结果的准确性，铁钉的______要相同。
参考答案：大小、材质解析：为保证实验公平性（控制变量），需确保铁钉的大小和材质一致。
25．(3)A试管中铁钉只能接触到______。B试管中铁钉能接触到______。C 试管中铁钉既能接触到______，又能接触到______。通过分析，可以发现当铁钉同时接触到______和______两种物质的时候才会生锈。
参考答案：A试管：空气；B试管：水；C试管：空气、水；生锈条件：空气、水。
25．(4)奶奶家里面的剪刀，搁置一段时间后，特别容易生锈，明明建议剪刀不用的时候在剪刀容易生锈的位置______，可以避免生锈的发生。
参考答案：涂油。原理是通过在剪刀表面涂油，形成一层保护膜，隔绝空气（氧气）和水分，防止铁与它们发生氧化反应，从而避免生锈。
26．阅读资料，回答问题。19世纪中期，奥地利一位科学家对生物杂交育种产生浓厚兴趣，他在小花园中用豌豆进行实验，为了研究豌豆植株的高度，他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株；将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株。为什么会这样？他继续实验，并将他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。
26．(1) 这位致力于研究生物杂交育种的科学家就是著名的现代遗传学之父（ ）。A．达尔文 B．孟德尔 C．袁隆平
参考答案：答案选 B。孟德尔通过豌豆杂交实验发现了生物遗传的基本规律，被公认为“现代遗传学之父”；达尔文是进化论的奠基人，袁隆平是“杂交水稻之父”。
26．(2)资料显示：“将高株豌豆与高株豌豆杂交，后代并不全是高株”，由此可以推测亲代和后代之间发生的现象有（ ）。A．遗传 B．变异 C．遗传和变异
参考答案：答案选C。后代既有高株也有矮株，说明亲代的特征传递给了后代（遗传），同时后代出现了与亲代不同的性状（变异），因此既有遗传也有变异。
26．(3) 根据豌豆植株高矮、种子表面是否光滑、豆荚是否饱满这3个特征，可以分成（ ）种不同的豌豆。A．3 B．6 C．8
参考答案：C解析：每个特征有两种可能性，3个特征组合共有 2×2×2=8 种不同的表现类型。
26．(4) 如果让你来研究，你提出的问题是：______。（提示：可参考示例方向作答）
参考答案：这是一个开放性问题，答案不唯一。例如：豌豆种子的颜色是否会遗传？