统编版语文七年级下册第三单元整本书阅读《骆驼祥子》教学课件

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骆驼祥子学习目标1、梳理主要故事情节，概括人物形象2、结合具体情节探究祥子悲剧命运的原因。一、自学提示1、作者简介：老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代著名小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”。出身贫寒，幼年丧父，自幼体察底层市民的生活疾苦，对旧北京的风土人情、社会百态有着深刻的了解。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其创作风格质朴真实、语言京味浓郁，擅长以平民视角刻画社会现实，对底层人物的命运饱含悲悯与批判。2、《骆驼祥子》内容概述：《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是中国现代文学史上最优秀的长篇小说之一，成书于1936年。作品以20世纪20年代的北平为背景，讲述了北平城里一个年轻健壮、勤劳善良的人力车夫祥子，从满怀理想、积极向上的青年，在黑暗社会的层层压榨下，一步步堕落为麻木潦倒、自私懒惰的行尸走肉的人生悲剧。全书以祥子的“三起三落”为主线，刻画了旧中国底层车夫的悲惨命运，揭露了黑暗社会对劳动人民的残酷剥削与人性的摧残，控诉了旧社会“不让好人有出路”的黑暗本质，表达了作者对底层人民的深切同情与对社会现实的深刻批判。任务一：梳理主要故事情节 祥子的三起三落是小说的主要情节，结合名著内容，补写下面的思维导图。攒钱买了第一辆车再回人和车场，为第二次买车赚钱被迫与虎妞结婚虎妞难产而死，卖车葬妻小福子上吊而死，变为行尸走肉单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级任务二：概括人物形象（一）根据阅读所获，为祥子填写祥子的档案表格（二）结合具体故事情节分析祥子的人物形象。（三）其它人物形象任务三：探究祥子悲剧命运的原因读完全书，祥子最终走向毁灭的悲剧命运无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的年轻人？请同学们带着问题精读一些章节，完成下面表格，写下你的探究结果。《骆驼祥子》整本书阅读一、三起三落 一起：攒钱买车 → 一落：被捉失车 二起：二次奋斗 → 二落：曹家遇险 三起：虎妞买车 → 三落：妻死卖车二、人物形象 祥子：早期（勤劳、自尊）→ 后期（麻木、堕落） 虎妞：泼辣、精明、控制欲强 小福子：善良、柔弱、悲惨 刘四爷：自私、霸道 曹先生：善良、正直三、悲剧原因 1. 自身：保守、软弱、盲目乐观 2. 社会：黑暗、动荡、压迫 3. 他人：虎妞控制、小福子之死（25-26七年级下·黑龙江·课后作业）班级准备分小组对《骆驼祥子》一书展开讨论探究，请你参与并完成下面任务。(1)【任务一·阅读方法探究】圈点批注法是读书时常用的方法。这种读书方法可以凝聚阅读时的注意力，便于复习、巩固、查考。你们小组的成员想要试着用这种方法来读《骆驼祥子》这本名著，请你根据提示，完成表格。运用夸张的修辞手法，描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了祥子的吃苦精神。(2)【任务二·相关人物探究】《骆驼祥子》中的女性形象十分典型，她们的人生际遇不同，性格也不同，请你仿照高妈的人物档案，也为虎妞和小福子制作一份人物档案。夫妻 大胆泼辣、精明算计 是车厂主的女儿，从小生活在人际关系复杂的车厂 祥子的心爱之人 善良柔弱、逆来顺受 家庭不幸，父亲酗酒好赌，她19岁时就被卖给军官(3)【任务三·内容情节探究】请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。(4)【任务四·文章主旨探究】你们班共同阅读了《骆驼祥子》，并准备开展“《骆驼祥子》读书研讨会”。①研讨会上，班长小语看见很多图书都有腰封，于是查阅了腰封的相关知识。请你根据链接材料，为《骆驼祥子》设计腰封文字，并简述设计理由。【链接材料】腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，它不仅可以起装饰作用，还有助于提升图书销量。腰封文字：体味小人物的无奈与孤独，苍凉与怅然 。设计理由：体现了小说主人公祥子曲折悲惨的人生命运 ②祥子的一生三起三落，最终彻底堕落，无疑是一个悲剧。你认为祥子的悲剧是社会促成，命运招致，还是性格使然？请结合小说内容谈谈你的看法。（不少于80字）祥子的悲剧是社会、性格、命运等共同作用的结果。（1）首先，当时的社会兵荒马乱，祥子的第一辆车被大兵抢走、第二辆车被特务敲诈，第三辆车因为虎妞的死不得不被贱卖等，都是因为黑暗的社会让人们的生命和财产无法得到保障。（2）其次，祥子的性格有其缺陷，比如面对虎妞的诱惑难以抗拒，面对小福子的表白不敢担当，这些都是他走向堕落的重要原因。（3）再次，祥子的悲剧也具有命运的偶然性。遇上大兵和孙侦探、虎妞的死等很多的不幸又有其偶然性，似乎是冥冥之中一种无法抗拒的力量将祥子推向深渊。这种力量我们有时候将其称为“倒霉”，有时将称其为“命运”