2025届高考语文模拟测试题模拟卷06（上海专用）（原卷版）

这是一份2025届高考语文模拟测试题模拟卷06（上海专用）（原卷版），共9页。试卷主要包含了能够依据文意做出的一项推断是等内容，欢迎下载使用。
（考试时间150分钟，满分150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
积累运用（10分）
一、默写（共5分）
1．（本题5分）按要求填空。（1）况吾与子渔樵于江渚之上， 。（苏轼《赤壁赋》）
（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， 。( )《过秦论》）
（3）屈原《离骚》中表达诗人内心美好、死而无悔的两句是“ ， ”。
2．按要求选择。（本题5分）
按要求选择。
(1)小华要将《红楼梦》中与林黛玉密切相关的事或物进行整理，以下事件与物品都符合的一项是（ ）
A．葬花、共读《西厢》、教香菱学诗、戏扑蝴蝶
B．醉卧芍药裀、《葬花吟》、潇湘妃子、误剪香囊袋
C．芙蓉花笺、潇湘馆、凹晶馆联诗、戏谑刘姥姥
D．重建桃花社、绛珠仙草、攒珠累丝金凤、冷香丸
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
城市发展固然需要壮观的高楼、便捷的交通和优美的绿化环境，但是， ， ， ， ， 。不是“物质”，而是“精神”，才是真正能使城市硬件“硬”起来，也能使城市形象靓起来的“秘密武器”。
①一座城市所呈现的，不应该仅仅是靓丽的“外貌”
②更应该是内在的“灵魂”
③“城市精神”才是城市崛起的“精神高地”，也是城市自身的“发动机”
④不应该仅仅是耀眼的“成就”
⑤更应该是诱人的“魅力”
A．①⑤④②③B．①②③④⑤C．③①②④⑤D．③④②①⑤
阅读（70分）
二、现代文阅读
（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。
（本题16分）阅读下文，完成下面小题。
材料一：
①所谓的知识付费，就是经验或者体验在教育过程中最终变现的过程，从广义上来说，它包括了传统的在线教育模式，而现在被广为讨论的知识付费方式，更多是一种对于碎片时间的管理利用，相较于有着更加严格教研体系的在线教育，它的目标受众并不是为了通过某场考试或者取得某张证书的考生。对于大部分消费者而言，他们付费的最终目的是为了让自己获得更美好的生活。
②当下的知识付费依然存在着许多问题，比如优质内容的稀缺性导致许多平台的资源高度集中于头部内容，名家、红人的效应能给平台产生巨大的收益，但同时也挤压了大量基层内容提供者的生存空间，当收益无法匹配需求时，内容提供者也会选择离开平台。与此同时，根据相关调查报告显示，大量劣质内容的出现正在损耗消费者的耐心，而内容是知识付费的核心卖点，作为新兴的消费领域，知识付费模式依然处于一种混沌的竞争状态之中，这个产业的不断细分和规范，可能需要一段相对漫长的时间。
③除此之外，知识付费的优势在于它提供内容的浓缩性：在几分钟的节目里提炼一本书或一部电影的核心内容，在有限的时间里教授用户生活、理财的小技巧和相关经验，这种看似捷径的知识获取可以利用很多生活中的碎片时间完成。事实上，了解一本书或者一部电影，甚至于生活模式的学习和改变，都需要更多的时间进行体验和感知，而知识付费中倡导的“认知捷径”其实并不存在，反而可能使用户陷入一种逻辑误区，以为付过费得到的内容就已经变成了自己掌握的技能，陷入一种坐井观天的困境，而在一些问答平台，高度同质化的社群则已经显现出这种弊端。
（节选自徐立《知识付费：“认知捷径”是否存在？》）
材料二：
①在付费围观了若干问题的解答乃至花钱买了感兴趣的几堂课后，我对知识付费的态度有所保留。问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养成依赖性——只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案立即一目了然。我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判断、论证的过程。换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。
②对于那些纯粹的技能型知识而言，这种开门见山式的获取答案的方式是效率最高的，比如如何包饺子，怎样跑步不伤膝盖等等。提问者不需要知道论证过程，只要知道怎么做就足够了。但有些问题就没那么简单了，比如有人问“怎样度过大学四年才有意义”，这就不是一个能轻易回答的问题，一位美国学者甚至专门就此写了一本书，而知识付费的答主想在有限的时间和篇幅内给出有价值的答案，可能性不大。这样的问题所需要的思考深度和人生阅历是简单的知识性问题所不能比拟的。
③用户之所以愿意付费阅读，除了要获取某些急需的知识、技能或经验外，更多的是希望通过学习有所成长，但知识付费碎片化的解答方式显然难以满足这种需求。知道了某些问题的答案会让你看起来很聪明，但那只是因为你记住了答案，与你的实际思考能力无关。下次碰到问题，你照样一筹莫展。知识多和思考能力强之间是不能画等号的。大多数知识付费用户所面临的主要矛盾是：知识的极大丰富与思考能力没有同步提高之间的矛盾。跟积累知识不同，思考能力只能来自于长期的思考实践，是没有捷径可走的。现代认知心理学告诉我们，思考的一个特征就是慢，要花费大量时间才能有所得。而这与互联网特性是相矛盾的。
④从某种意义上说，互联网的诞生把人类对速度的追求推向了极致，今天知识信息的爆炸性增长已经快到令人窒息的地步。古人常常担心自己所知有限，但当代人却大都烦恼于被信息的洪流所淹没。这样的时代，对人的思考能力的要求无疑是更高了。只有具备出色的思考能力，才能从纷繁复杂的知识信息中迅速找到自己真正需要的内容。但互联网的便捷让沉溺其中的人不愿再动脑子，遇到问题从一搜了之到一问了之，逐渐丧失了思考能力。中国青年报所做的一项调查显示，遇到基础知识“空白”，60.9%的受访者第一反应是上网搜索。其实，何止是基础知识，就是遇到人生大事，不少人的第一反应也是赶紧用搜索引擎搜一下。
（节选自张贺《警惕“知识付费”让你丧失思考能力》）
3．(2分)依据两则材料内容，材料一第①段中加点词“更美好的生活”具有 的特点。
4．(3分)下列与材料一第③段画线句中存在的“逻辑误区”相似的一项是（ ）
A．拥有足够的财富资产，才能拥有真正的友谊。
B．公司赏罚制度不明，所以有人经常迟到早退。
C．加强体育锻炼合理饮食，一定能够健康长寿。
D．不与对方发生冲突，就是要与对方建立友谊。
5．(3分)为印证材料二中的观点要设计调查问卷，哪个问题最不可能在问卷中出现？（ ）
A．除了网络知识付费平台，你还有哪些途径获取答案？
B．知识付费获取答案后，你是否会思考答案的正确性？
C．你认为知识付费学习之后有没有提升思考问题能力？
D．你最倾向于为哪些类型的知识在相关平台付费学习？
6．(3分)能够依据文意做出的一项推断是（ ）
A．依据材料一，平台内容提供者是决定知识付费健康发展的关键因素。
B．依据材料一，知识学习的规律并不会因为消费模式的转变产生变化。
C．依据材料二，知识付费过程中的提问者对答案的论证过程不感兴趣。
D．依据材料二，知识信息的爆炸性让通过知识付费获取答案更加便捷。
7．(5分)两则材料针对“知识付费”对消费者的影响问题展开论证，你认为哪一个论证更充分？请结合材料说明理由。
（二）（16分）阅读下文，完成下面小题
断魂枪①
老 舍
沙子龙的镖局②已改成客栈。
东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。
这是走镖已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。
谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪法，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。
王三胜，沙子龙的大伙计，这天气急败坏地回到客栈。刚才与那位瘦不伶仃的孙老者在土地庙场子上的较量让他颜面尽失，他得让师傅沙子龙好好教训教训这个老家伙。
“三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗？”三胜的脸紫了，嘴唇动着，说不出话来。
沙子龙坐起来，“怎么了，三胜？”
“栽了跟头！”
只打了个不甚长的哈欠，沙老师没别的表示。
王三胜心中不平，但是不敢发作；他得激动老师：“姓孙的一个老头儿，门外等着老师呢；把我的枪，枪，打掉了两次！”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。没等吩咐，他慌忙跑出去。
客人进来，沙子龙在外间屋等着呢。彼此拱手坐下，他叫三胜去泡茶。三胜希望两个老人立刻交了手，可是不能不沏茶去。孙老者没话讲，用深藏着的眼睛打量沙子龙。沙很客气：“要是三胜得罪了你，不用理他，年纪还轻。”
孙老者有些失望，可也看出沙子龙的精明。他不知怎样好了，不能拿一个人的精明断定他的武艺。“我来领教领教枪法！”他不由地说出来。
沙子龙没接碴儿。王三胜提着茶壶走进来——急于看二人动手，他没管水开了没有，就沏在壶中。
“三胜，”沙子龙拿起个茶碗来，“去找小顺们去，天汇见，陪孙老者吃饭。”
“什么！”王三胜的眼珠几乎掉出来。看了看沙老师的脸，他敢怒而不敢言地说了声“是啦！”走出去，撅着大嘴。
“教徒弟不易！”孙老者说。
“我没收过徒弟。走吧，这个水不开！茶馆去喝，喝饿了就吃。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢挂在腰带上。
“不，我还不饿！”孙老者很坚决，两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去。
“我来为领教领教枪法。”
“功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！”
“这么办也行，”孙老者深深的看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。”
“五虎断魂枪？”沙子龙笑了：“早忘干净了！早忘干净了！告诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛，临走，多少送点盘缠。”
“我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。
“好！好！”沙子龙在台阶上点着头喊。
“教给我那趟断魂枪！”孙老者抱了抱拳。
沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧，那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！”
“不传？”
“不传！”
孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！”
“吃过饭走！”沙子龙说。孙老者没言语。
沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。
王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为沙子龙吹腾；反之，他们说沙子龙栽了跟头，不敢和孙老头儿动手；那个老头子一脚能踢死个牛。不要说王三胜输给他，沙子龙也不是他的对手。不过呢，王三胜到底和老头子见了个高低，而沙子龙连句硬话也没敢说。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。
夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！”
〔注〕①小说发表于1935年9月22日《大公报》文艺副刊。本文有删节。②镖局：旧时为客人行旅或货物运输提供安全保障服务的业务机构。
8．(4分)小说开篇一句话独立成段，请简析其作用。
9．(4分)“孙老者”在小说中不可或缺，请从构思角度对此作赏析。
10．(4分)以画线处为例，赏析老舍小说的语言特点。
11．(4分)评论家对沙子龙“不传”断魂枪的态度解读不同：有人认为作者在讽刺沙子龙的保守，有人认为作者在捍卫沙子龙的尊严。结合文意和评论家的观点，阐释你的解读。
三、（8分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
楼前
【中唐】王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。
飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。
过勤政楼
【晚唐】杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。
【注】①千秋：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节、此后，玄宗每年在勤政楼庆生、赏百匹飞龙马厩里的马。这一天，士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。
12．(1分)从题材上看，两首诗歌是 。
13．(3分)以下对两首诗歌风格评价贴切的一项是（ ）
A．雄浑豪放B．深沉内敛C．清雅委婉D．高古淡远
14．(4分)分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
四（19分）阅读下文，完成下列小题。
①李膺字元礼，颍川襄城人也。膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女悉送还塞下。自是之后，声振远域。
②延熹二年征，再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡藏罪狼籍郡舍溷轩有奇巧乃载之以归。膺表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作左校。再迁，复拜司隶校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。让诉冤于帝，诏膺入殿，御亲临轩，诘以不先请便加诛辟之意。膺对曰：“昔仲尼为鲁司寇，七日而诛少正卯。今臣到官已积一旬，私惧以稽留为愆，不意获速疾之罪。诚自知衅责，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镬，始生之愿也。”帝无复言，顾谓让曰：“此汝弟之罪，司隶何愆？”乃遣出之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”
③顷之，帝崩。陈蕃为太傅，与大将军窦武共秉朝政，连谋诛诸宦官，故引用天下名士，乃以膺为长乐少府。及陈、窦之败，膺等复废。
④后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。
⑤时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以遗漏名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。
（节选自《后汉书•党锢列传》）
15．(2分)写出下列加点词在句中的意思。
（1）为司徒胡广所辟 ( ) （2）膺表欲按其罪( )
16．(1分)为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ）
膺常蒙矢石
A．发出B．冒着C．接受D．遮盖
17．(1分)为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ）
故引用天下名士
A．使用B．重用C．荐用D．任用
18．(3分)用“/”给第②段画横线的句子断句。
时宛陵大姓羊元群罢北海郡藏罪狼籍郡舍溷轩有奇巧乃载之以归。
19．(5分)用现代汉语翻译下列句子。
南阳樊陵求为门徒，膺谢不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。
20．(3分)第②段划曲线处写到帝“诘以不先请便加诛辟之意”，李膺与他论理，很有说服力，请加以分析。
21．(4分)世人评价李膺“谡谡如劲松下风”，称赞其人如同挺拔的松树下穿过的强风。请结合文章内容对此加以分析。
（五）阅读下文，完成题目。（11分）
见村楼记
【明】归有光
①昆山治城之隍，或云即古娄江。然娄江已湮，以隍为江，未必然也。吴淞江自太湖西来，北向，若将趋入县城。未二十里，若抱若折，遂东南入于海。江之将南折也，背折而为新洋江。新洋江东数里，有地名罗巷村，亡友李中丞先世居于此，因自号为罗村云。
②中丞游宦二十余年，幼子延实，产于江右南昌之官廨①。其后每迁官辄随，历东兖、汴、楚之境，自岱岳、嵩山、匡庐、衡山、潇湘、洞庭之渚，延实无不识也。独于罗巷村者，生平犹昧之。中丞既谢世，延实卜居县城之东南门内金潼港。有楼翼然出于城闉之上，前俯隍水，遥望三面，皆吴淞江之野。塘浦纵横，田塍如画，而村墟远近映带。延实日焚香洒扫读书其中，而名其楼曰见村。
③余间过之，延实为具饭。念昔与中丞游，时时至其故宅所谓南楼□，相与饮酒论文。忽忽二纪，不意遂已隔世。今独对其幼子饭，悲怅者久之。城外有桥，余常与中丞出郭，造故人方思曾，时其不在，相与凭槛，常至暮，怅然而返。今两人者皆亡，而延实之楼，即方氏之故庐，余能无感乎？中丞自幼携策入城，往来省墓及岁时出郊嬉游，经行术径②，皆可指也。孔子少不知父葬处，有挽父③之母知而告之，余可以为挽父之母乎？
④延实既不能忘其先人，依然水木之思④，肃然桑梓⑤之怀，怆然霜露之感矣。自古大臣子孙早孤而自树者，史传中多其人，延实在勉之而已。
【注】①官廨：官署②术径：道路。③挽父：陬人。《史记·孔子世家》：“丘生而叙梁纥死，葬于防山，防山在鲁东，由是疑其父墓处，母讳之也……母死，乃殡五父之衢，盖其慎也，陬人挽父之母，诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。”④水木之思：想到本源。⑤桑梓：故乡。
22．(1分)可填入第③段方框处的虚词是（ ）
A．也B．者C．矣D．耳
23．(3分)推断不属于延实选择住在“见村楼”原因的一项是（ ）
A．登楼时可见父亲曾经居住过的地方。
B．地势高出城墙，方便眺望吴淞江风光。
C．环境优雅，便于在其中焚香读书。
D．见村楼是延实父亲的朋友方氏之故居。
24．(3分)结合全文，赏析第②段画线句。
25．(4分)方苞《书〈归震川文集〉后》有云：“其尤善者，不俟修饰而情词并得，使览者恻然有隐。”请结合本文具体内容对此加以分析。
写作（70分）
26．（本题70分）根据要求作文。
生活中，我们不断产生记忆，不断运用记忆，甚至不断有意无意地改造记忆。那么，记忆对我们而言究竟意味着什么？
请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。