八年级上学期生物考点突然与提分——线形动物和环节动物练习题（含答案）

这是一份八年级上学期生物考点突然与提分——线形动物和环节动物练习题（含答案），共31页。
知识清单
生活习性：寄生在人的 里
形态：身体细长，有 有 ，体表有
蛔虫
消化：消化管结构
生殖：生殖器官 ，生殖能力强
运动： 专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地
线形动物
感染：喝了带有 的生水，吃了沾有蛔虫卵的生的食物，或用沾了
蛔虫卵的手拿食物等
线形动物和环节动物
预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便
其他种类： （自由生活的）、钩虫、 丝虫、蛲虫
主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有 有
蚯蚓
生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含 的土壤中。白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食物；夜间爬出地面，取食地面上的落叶。
形态结构：身体呈圆筒形，身体分 ，前端有
环节动物
运动：依靠 和 的配合蠕动
呼吸：依靠 呼吸
其他种类：沙蚕、水蛭
主要特征：身体呈圆简形，由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动
与人类生活的关系： 可作鱼、虾、蟹的食饵； 的唾液中提取的蛭素可用来生产抗血栓药物； 可疏松土壤，提高土壤肥力，同时还是优良蛋白质饲料。
考点突破
考点01 腔肠动物
【典型例题】秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、丝虫都属于线形动物，它们具有的共同特征是（ ）
A．都营寄生生活B．体表有角质层，有口有肛门
C．身体辐射对称，体表有刺细胞D．身体背腹扁平，有口无肛门
考点02 扁形动物
【典型例题】蚯蚓能疏松土壤，取食落叶、生活垃圾等，并将其中的有机物分解为无机物，增加土壤肥力。下列相关叙述错误的是（ ）
A．蚯蚓是线形动物B．蚯蚓能影响其生活环境
C．蚯蚓属于分解者D．蚯蚓身体由许多体节构成
分层提分
题组A 基础过关练
1．下列动物中，体表有角质层，有口有肛门的是（ ）
A．海蜇B．涡虫C．蛔虫D．绦虫
2．蛔虫的身体中不具有的结构是（ ）
A．角质层B．运动器官C．肛门D．消化管
3．下列属于线形动物的一组是（ ）
A．蛔虫、涡虫B．蛔虫、钩虫C．绦虫、蛲虫D．血吸虫、秀丽隐杆线虫
4．在“观察蚯蚓”实验中，辨别蚯蚓前端最简单而准确的方法是
A．能吃东西的一端是前端B．能运动的一端是前端
C．靠近环带的一端是前端D．较粗的一端是前端
5．蚯蚓是最常见的环节动物，与其运动无关的结构是（ ）
A．身体分节B．体表有刚毛C．体壁肌肉发达D．环带
6．如图是某同学在“观察蚯蚓”的实验时，所看到的部分结构，请回答：
(1)图中标号2是______，图中标号1是身体的______（“前”或“后”）端。
(2)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状______构成。
(3)该同学用手指触碰蚯蚓身体腹面，感觉到蚯蚓身体表面有些粗糙不平，原因是他摸到了蚯蚓的______，此结构的作用是____________。蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动____________。
(4)在实验中该同学不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，其目的是为了维持蚯蚓的____________。
题组B 能力提升练
7．下列特征中，能体现线形动物比扁形动物高等的是（ ）
A．能自由运动B．大多数寄生C．运动器官退化D．有口和肛门
8．蛔虫与蚯蚓的共同特征是 （ ）
A．有口有肛门B．身体有分节C．体表有角质层D．刚毛辅助运动
9．在下列蛔虫的形态结构特点中，与寄生生活无关的是（ ）
A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单
10．在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（ ）
A．为蚯蚓提供饮水B．给蚯蚓降温
C．减小蚯蚓运动时受到的摩擦D．防止蚯蚓窒息死亡
11．下列关于蚯蚓与人类生活的关系的叙述，错误的是（ ）
A．疏松土壤，改善土壤结构B．破坏植物根系，对植物生长不利
C．排出的粪便能够提高土壤肥力D．可作为优良的蛋白质饲料
12．蛔虫与猪肉绦虫是常见的寄生虫，它们与寄生生活相适应的共同点是（ ）
A．都有发达的消化器官B．都有发达的生殖器官
C．身体呈两侧对称D．体表有角质层
13．探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”实验
蚯蚓是一种常见的动物，生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以土壤中的有机物为食。
提出问题：
本探究实验提出的问题是：“蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度快（或慢）吗？”
(1)作出假设：
本探究实验作出的假设是：____________
(2)制订计划、实施计划：
A：如下图所示，将两条长短、粗细相同、个体粗壮的蚯蚓分别放在玻璃板上（图甲）和硬纸板上（图乙），观察两条蚯蚓在两分钟内各自的爬行速度，并将数据记录在表格中。
B：重复做三次实验，得出的实验数据见下面的表格。
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离，将这条蚯蚓放在硬纸板上，观察它的活动，也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和硬纸板上各自运动的平均______。
(3)得出结论：对比实验结果，得出结论是______。
(4)选用长短、粗细相同的两条蚯蚓目的是______。
(5)重复做三次实验的目的是______。
题组C 培优拔尖练
14．环节动物身体分节在进化上的重要意义是（ ）
A．反应更加灵敏B．运动更加灵活
C．运输氧的能力更强D．消化食物更充分
15．雨后，小丽在校园花池中发现有蚯蚓爬出地面（如图），她好奇地进行了探究，得出以下结论，其中正确的是（ ）
A．蚯蚓爬出地面是为了取食
B．图中a为身体前端，b为身体后端
C．蚯蚓的运动仅靠肌肉就可以完成
D．蚯蚓身体由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物
16．下列动物个体与特征，对应关系不正确的是（ ）
A．海蜇——腔肠动物，辐射对称，体表有刺细胞
B．血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
C．沙蚕——环节动物，身体和附肢分节
D．蛔虫——线形动物，呈圆柱形，体表有角质层
17．（多选题）某同学进行了如下探究实验：在一个长方形的盘子上，布置了如图所示的三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由活动。现在盘子中间区域放入10条蚯蚓，并用黑纸板覆盖在全部三个区域上、下列有关叙述正确的是（ ）
A．该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境
B．选用多条蚯蚓做实验是为了防止偶然性对实验结果的影响
C．2分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有影响
D．推测干燥土壤区域内最终没有蚯蚓存在，因为蚯蚓是以湿润的体表呼吸的
18．（多选题）如图是生活在水中或潮湿环境中的五种无脊椎动物。下列有关叙述正确的是（ ）
A．身体只由一个细胞构成的是草履虫
B．与水螅的体形相比较，涡虫的身体呈两侧对称
C．蛔虫体表包裹着一层不透水的外骨骼，可防止消化液的侵蚀，起保护作用
D．蚯蚓是节肢动物，它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成
19．如图是水螅、涡虫和蛔虫的结构示意图，请据图分析回答。
（1）由图可以看出，水螅体壁由_____和_____两层细胞组成。水螅吃进的食物食物在[]_____内被消化，不能消化的食物残渣由_____排出。
（2）水螅特有的捕食和防御利器是_____，在[]_____处分布最多。
（3）与水螅相比，涡虫的身体呈_____对称，有明显的 _____之分、左右侧之分。
（4）从结构看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在_____。课程标准（2022年版）
课标解读
根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群
识记线形动物和环节动物的主要特征
无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等
举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系
爬行速度/（Cm/min）
平均速度（Cm/min）
第一次
第二次
第三次
硬纸板
8
10
6
8
玻璃板
2
4
3
3
线形动物和环节动物
课标解读
知识清单
生活习性：寄生在人的小肠里
形态：身体细长，有口有肛门，体表有角质层
蛔虫
消化：消化管结构简单
生殖：生殖器官发达，生殖能力强
运动：没有专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动
线形动物
感染：喝了带有蛔虫卵的生水，吃了沾有蛔虫卵的生的食物，或用沾了
蛔虫卵的手拿食物等
线形动物和环节动物
预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便
其他种类：秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、 丝虫、蛲虫
主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
蚯蚓
生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食物；夜间爬出地面，取食地面上的落叶。
形态结构：身体呈圆筒形，身体分节，前端有环带
环节动物
运动：依靠肌肉和刚毛的配合蠕动
呼吸：依靠湿润的体壁呼吸
其他种类：沙蚕、水蛭
主要特征：身体呈圆简形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
与人类生活的关系：沙蚕可作鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中提取的蛭素可用来生产抗血栓药物；蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力，同时还是优良蛋白质饲料。
考点突破
考点01 腔肠动物
【典型例题】秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、丝虫都属于线形动物，它们具有的共同特征是（ ）
A．都营寄生生活B．体表有角质层，有口有肛门
C．身体辐射对称，体表有刺细胞D．身体背腹扁平，有口无肛门
答案 B
解析
A．蛲虫、钩虫、丝虫营寄生生活，秀丽隐杆线虫营自由生活，A错误。
B．线形动物体表有角质层，有口有肛门，B正确。
C．身体辐射对称，体表有刺细胞是腔肠动物的特征，C错误。
D．身体背腹扁平是扁形动物的特征，D错误。
故选B。
【规律总结】蛔虫身体为线形，外表分布角质层；有口有肛原体腔，还有钩虫血吸虫。
考点02 扁形动物
【典型例题】蚯蚓能疏松土壤，取食落叶、生活垃圾等，并将其中的有机物分解为无机物，增加土壤肥力。下列相关叙述错误的是（ ）
A．蚯蚓是线形动物B．蚯蚓能影响其生活环境
C．蚯蚓属于分解者D．蚯蚓身体由许多体节构成
答案 A
解析
A．蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，A不符合题意。
B．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响，B符合题意。
C．蚯蚓取食落叶、生活垃圾等，并将其中的有机物分解为无机物，增加土壤肥力，属于分解者，C符合题意。
D．蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，D符合题意。
故选A。
【规律总结】环节动物有蚯蚓，身体分节体腔真，链状神经感觉敏。分层提分
题组A 基础过关练
1．下列动物中，体表有角质层，有口有肛门的是（ ）
A．海蜇B．涡虫C．蛔虫D．绦虫
【答案】C
【详解】
A．海蜇是腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，A错误。
B．涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，B错误。
C．蛔虫是线形动物，身体细长、呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门，C正确。
D．绦虫是扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，D错误。
2．蛔虫的身体中不具有的结构是（ ）
A．角质层B．运动器官C．肛门D．消化管
【答案】B
【详解】
蛔虫与寄生生活相适应的特点：体表有角质层，可防止寄主消化液的侵蚀；消化管结构简单；运动器官和感觉器官都退化；生殖器官(卵巢和精巢)特别发达。
故选B。
3．下列属于线形动物的一组是（ ）
A．蛔虫、涡虫B．蛔虫、钩虫C．绦虫、蛲虫D．血吸虫、秀丽隐杆线虫
【答案】B
【详解】
A．蛔虫属于线形动物，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。而涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门，A不符合题意。
B．蛔虫和钩虫都属于线形动物，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门，B符合题意。
C．绦虫属于属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。而蛲虫，属于线形动物，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门，C不符合题意。
D．血吸虫属于属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。而秀丽隐杆线虫，属于线形动物，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门，D不符合题意。
故选B。
4．在“观察蚯蚓”实验中，辨别蚯蚓前端最简单而准确的方法是
A．能吃东西的一端是前端B．能运动的一端是前端
C．靠近环带的一端是前端D．较粗的一端是前端
【答案】C
【详解】
蚯蚓是环节动物，身体由100多个彼此相似的环状体节构成，身体的前端稍尖，靠近环带，后端稍圆，远离环带。
故选C。
5．蚯蚓是最常见的环节动物，与其运动无关的结构是（ ）
A．身体分节B．体表有刚毛C．体壁肌肉发达D．环带
【答案】D
【详解】
蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，所以身体分节利于运动。蚯蚓靠体壁的肌肉与刚毛配合完成运动，刚毛辅助运动。环带与运动无关。
故选D。
6．如图是某同学在“观察蚯蚓”的实验时，所看到的部分结构，请回答：
(1)图中标号2是______，图中标号1是身体的______（“前”或“后”）端。
(2)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状______构成。
(3)该同学用手指触碰蚯蚓身体腹面，感觉到蚯蚓身体表面有些粗糙不平，原因是他摸到了蚯蚓的______，此结构的作用是____________。蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动____________。
(4)在实验中该同学不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，其目的是为了维持蚯蚓的____________。
【答案】(1) 环带 前
(2)体节
(3) 刚毛 辅助运动 快
(4)呼吸
【分析】
蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节组成，属于环节动物，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，刚毛是蚯蚓的运动器官，图中1前端，2环带。
(1)蚯蚓的前段稍尖，后端稍圆，在前端第13节有一个分节不明显的2环带，距前端较近，据此判断此图1是前端。
(2)蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成，这样的动物叫做环节动物。
(3)用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了刚毛，刚毛可辅助运动，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动快。
(4)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。所以在实验过程中，随时用沾水的棉球蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。
题组B 能力提升练
7．下列特征中，能体现线形动物比扁形动物高等的是（ ）
A．能自由运动B．大多数寄生C．运动器官退化D．有口和肛门
【答案】D
【详解】
A．扁形动物和线形动物都有一部分个体能够自由生活，A不符合题意。
B．扁形动物和线形动物大多数营寄生生活，B不符合题意。
C．线形动物的运动器官退化，是对生活环境的适应，不是进化的高等之处，C不符合题意。
D．扁形动物有口无肛门，线形动物有口有肛门，所以比扁形动物高等，D符合题意。
故选D。
8．蛔虫与蚯蚓的共同特征是 （ ）
A．有口有肛门B．身体有分节C．体表有角质层D．刚毛辅助运动
【答案】A
【详解】
蛔虫属于线形动物，其主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。蚯蚓属于环节动物，环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，有口有肛门。
由此可见，二者的共同特征是有口有肛门，A符合题意。
故选A。
9．在下列蛔虫的形态结构特点中，与寄生生活无关的是（ ）
A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单
【答案】A
【详解】
A．蛔虫线形动物，身体呈圆柱形，是蛔虫的外部形态特征，与寄生生活无关，A符合题意。
B．蛔虫是常见的线形动物。蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用，B不符合题意。
C．营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，与寄生生活相适应，它们没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，C不符合题意。
D．蛔虫靠吸食半消化的食糜，消化结构简单，没有专门的消化器官，与寄生生活相适应，D不符合题意。
故选A。
10．在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（ ）
A．为蚯蚓提供饮水B．给蚯蚓降温
C．减小蚯蚓运动时受到的摩擦D．防止蚯蚓窒息死亡
【答案】D
【详解】
蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。因此观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯的正常呼吸，防止蚯蚓窒息死亡。
故选D。
11．下列关于蚯蚓与人类生活的关系的叙述，错误的是（ ）
A．疏松土壤，改善土壤结构B．破坏植物根系，对植物生长不利
C．排出的粪便能够提高土壤肥力D．可作为优良的蛋白质饲料
【答案】B
【详解】
AB．蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，改善土壤结构，有利于植物根的呼吸、生长，故A正确，B错误。
C．蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，故C正确。
D．蚯蚓是生产优良的蛋白质饲料或食品的原料，提供丰富的营养物质，故D正确。
故选B。
12．蛔虫与猪肉绦虫是常见的寄生虫，它们与寄生生活相适应的共同点是（ ）
A．都有发达的消化器官B．都有发达的生殖器官
C．身体呈两侧对称D．体表有角质层
【答案】B
【详解】
与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个。这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，可见B正符合题意。
故选B。
13．探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”实验
蚯蚓是一种常见的动物，生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以土壤中的有机物为食。
提出问题：
本探究实验提出的问题是：“蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度快（或慢）吗？”
(1)作出假设：
本探究实验作出的假设是：____________
(2)制订计划、实施计划：
A：如下图所示，将两条长短、粗细相同、个体粗壮的蚯蚓分别放在玻璃板上（图甲）和硬纸板上（图乙），观察两条蚯蚓在两分钟内各自的爬行速度，并将数据记录在表格中。
B：重复做三次实验，得出的实验数据见下面的表格。
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离，将这条蚯蚓放在硬纸板上，观察它的活动，也测量它在2min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和硬纸板上各自运动的平均______。
(3)得出结论：对比实验结果，得出结论是______。
(4)选用长短、粗细相同的两条蚯蚓目的是______。
(5)重复做三次实验的目的是______。
【答案】(1)蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度快（或慢）
(2)距离##速度
(3)蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度慢（或蚯蚓在硬纸板上爬得快）
(4)控制单一变量
(5)避免偶然性，提高实验结果的可靠性
【分析】
探究实验的过程一般包括：提出问题（从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾）→作出假设（根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性）→制定计划（拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具，选出控制变量，设计对照组）→实施计划（采用多种途径实施计划，记录现象、数据，评价现象，数据的可靠性）→得出结论（描述现象，处理数据，分析得出结论）→表达交流（撰写探究报告，交流探究过程和结论并完善）。
设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。
(1)作出假设是指根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性。根据问题：“蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度快（或慢）吗？”，结合生活经验，可作出如下假设：蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度慢。
(2)为了减少误差，排除由偶然性引起的误差，我们一般都会多实验几次，然后取平均值。因此在本探究实验中，要求出蚯蚓在玻璃板和硬纸板上各自运动的平均速度。
(3)分析表格数据，蚯蚓在硬纸板上的平均速度为8cm/min，在玻璃杯上的平均速度为3cm/min，由此得出结论：蚯蚓在玻璃板上比在硬纸板上运动速度慢。
(4)在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验，称为对照实验。为避免其他条件对本实验的干扰，我们在做本实验时，要遵循单一变量原则，尽量选择长短粗细，生长状态差不多的同一环境中的两条蚯蚓。
(5)一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，探究实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽目的是减少实验误差，避免偶然因素的干扰。
题组C 培优拔尖练
14．环节动物身体分节在进化上的重要意义是（ ）
A．反应更加灵敏B．运动更加灵活
C．运输氧的能力更强D．消化食物更充分
【答案】B
【详解】
环节动物的特征为：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。环节动物身体分节，可以从是环节动物运动是更灵敏，转向更灵活。B符合题意。
故选B。
15．雨后，小丽在校园花池中发现有蚯蚓爬出地面（如图），她好奇地进行了探究，得出以下结论，其中正确的是（ ）
A．蚯蚓爬出地面是为了取食
B．图中a为身体前端，b为身体后端
C．蚯蚓的运动仅靠肌肉就可以完成
D．蚯蚓身体由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物
【答案】D
【详解】
A．蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，蚯蚓爬出地面是为了呼吸，错误。
B．身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，即图中b为身体前端，a为身体后端，错误。
C．蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，错误。
D．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等，正确。
故选D。
16．下列动物个体与特征，对应关系不正确的是（ ）
A．海蜇——腔肠动物，辐射对称，体表有刺细胞
B．血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
C．沙蚕——环节动物，身体和附肢分节
D．蛔虫——线形动物，呈圆柱形，体表有角质层
【答案】C
【详解】
A．海蜇属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故A不符合题意。
B．血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门，故B不符合题意。
C．沙蚕属于环节动物，身体有许多彼此相似的环状体节构成，故C符合题意。
D．蛔虫属于线形动物，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，体表有角质层，后端为肛门，故D不符合题意。
故选C。
17．（多选题）某同学进行了如下探究实验：在一个长方形的盘子上，布置了如图所示的三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由活动。现在盘子中间区域放入10条蚯蚓，并用黑纸板覆盖在全部三个区域上、下列有关叙述正确的是（ ）
A．该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境
B．选用多条蚯蚓做实验是为了防止偶然性对实验结果的影响
C．2分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有影响
D．推测干燥土壤区域内最终没有蚯蚓存在，因为蚯蚓是以湿润的体表呼吸的
【答案】BD
【详解】
A．通过实验设置，可知：该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢潮湿环境还是干燥环境，实验的变量是潮湿程度，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，故A错误。
B．选用多条蚯蚓做实验是为了防止偶然性对实验结果的影响，得出的实验结果更加科学合理，故B正确。
C．2分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，分布在三个区域蚯蚓数量的多少进行统计分析，说明研究变量对蚯蚓分布是否有影响，故C错误。
D．推测干燥土壤区域内最终没有蚯蚓存在，因为蚯蚓没有专门的呼吸器官，以湿润的体表呼吸的，故D正确。
故选BD。
18．（多选题）如图是生活在水中或潮湿环境中的五种无脊椎动物。下列有关叙述正确的是（ ）
A．身体只由一个细胞构成的是草履虫
B．与水螅的体形相比较，涡虫的身体呈两侧对称
C．蛔虫体表包裹着一层不透水的外骨骼，可防止消化液的侵蚀，起保护作用
D．蚯蚓是节肢动物，它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成
【答案】AB
【详解】
A．图中身体只由一个细胞构成的生物是草履虫，故A正确。
B．水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，故B正确。
C．蛔虫体表包裹着一层角质层，可防止消化液的侵蚀，起保护作用，故C错误。
D．蚯蚓是环节动物，它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，故D错误。
故选AB。
19．如图是水螅、涡虫和蛔虫的结构示意图，请据图分析回答。
（1）由图可以看出，水螅体壁由_____和_____两层细胞组成。水螅吃进的食物食物在[]_____内被消化，不能消化的食物残渣由_____排出。
（2）水螅特有的捕食和防御利器是_____，在[]_____处分布最多。
（3）与水螅相比，涡虫的身体呈_____对称，有明显的 _____之分、左右侧之分。
（4）从结构看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在_____。
【答案】 外胚层 内胚层 c消化腔 口 刺细胞 a触手 左右 背腹 口有肛门
【分析】
图1是水螅结构图，图中a是触手，b是口，c是消化腔，d是外胚层，e是内胚层，f是芽体；图2是涡虫结构图，图中①为眼点，②为背面，③是口，④是咽，⑤是腹面；图3是蛔虫示意图。
【详解】
（1）从图中可看出，水螅的身体由[d]外胚层和[e]内胚层两层细胞构成。体内有c消化腔，有口无肛门。不能吸收的食物残渣由b口排出。
（2）刺细胞是水螅防御和攻击的利器，多数位于a触手和b口的周围等部位。
（3）与水螅相比，涡虫的身体呈左右对称，也叫两侧对称，相比于水螅的辐射对称，两侧对称体型使得动物的运动更准确、迅速，利于捕食和防御。虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分。
（4）水螅与涡虫在消化方面的共同特点是：都有口无肛门。而蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在有口有肛门；水螅与涡虫营自由生活，蛔虫营寄生生活。课程标准（2022年版）
课标解读
根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群
识记线形动物和环节动物的主要特征
无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等
举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系
爬行速度/（Cm/min）
平均速度（Cm/min）
第一次
第二次
第三次
硬纸板
8
10
6
8
玻璃板
2
4
3
3