小学综合实践活动贵州人民版（2024）五年级下册（2024）二 共享+教学ppt课件

这是一份小学综合实践活动贵州人民版（2024）五年级下册（2024）二 共享+教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了什么是“共享+”，“共享+”的内涵，“共享+”的特点，共享产品的“小烦恼”，我们的改进建议，课堂小结，践行共享理念，课后作业，知识分享与讨论，校园方案落地实践等内容，欢迎下载使用。
情境导入：我们身边的共享
请大家仔细观察这几张图片，想一想：这些物品有什么共同特点？
这些物品不是某一个人的，而是大家可以共同使用、互相借用的。这种“共同分享、按需使用”的模式，就是我们今天要学习的——“共享+”。
打破“我的”界限变成“我们的”
有需要时借用用完后归还
减少闲置浪费让价值最大化
核心在于挖掘存量价值，将个人或组织的闲置物品、时间或技能释放出来。
通过资源的流动与匹配，让供给方和需求方同时获益，提升整体社会效率。
简单来说：“你的闲置，我的需要”
生活中的“共享+”实例
例如你有一本看完的书，放在家里闲置，就可以分享给需要的同学。这既避免了资源浪费，又让知识得以传播，让同学学到知识，真正实现了双赢。
让我们的生活更便捷，不用花费大量的金钱和时间去购买、拥有物品。
充分利用闲置资源，减少浪费，保护资源，实现可持续发展。
通过共享，促进人与人之间的合作，营造互助友爱的社会氛围。
“共享+”的应用：生活篇
“共享+生活”的应用已渗透到日常的方方面面，如共享雨伞、共享厨房、共享民宿和共享车位等。它们不仅体现了便利、节约的核心理念，更通过资源的优化配置，切实提升了我们的生活质量。
共享雨伞雨天应急 随借随还
共享厨房厨艺空间 租赁使用
共享民宿闲置房源 灵活入住
共享车位错时停放 资源盘活
“共享+”的应用：科技篇
“共享+科技”主要是利用科技手段，让共享变得更便捷、更高效。通过智能化管理与物联网技术，让资源分配更精准，服务体验更流畅。
扫码即充，智能断电，利用物联网技术管理能源分配。
公共场所一键连接，打破网络壁垒，实现无缝连接。
智能门禁与空间管理系统，最大化利用闲置办公资源。
“共享+”的应用：校园篇
“共享+校园”围绕校园生活展开，通过资源共享不仅实现了物资节约，更搭建了同学间交流与合作的桥梁。
闲置图书互借，传递知识与书香
按需取用文具，互助解决学习需求
器材共同使用，增强体魄与协作
共享的烦恼：我们遇到的问题
从便利到困扰，我们在共享经济中面临的真实挑战与思考
车辆被人为损坏严重随意停放占用公共空间
归还点位少，归还困难机柜内设备电量普遍不足
图书内页被随意涂画借阅后不及时归还影响流通
文明使用共享资源，共同维护公共环境
定期维护和检修共享物品，完善服务体系。
爱护共享物品，规范使用，做到及时归还。
营造“共享互助、爱护资源”的良好社会氛围。
只有多方共同努力，才能让“共享+”更好地服务于我们的生活。
实践创新：设计我们的校园共享方案
从知识到行动，共创校园美好未来
如何设计校园共享方案？
给你的方案起一个响亮、易记的名字。
明确方案中共享的具体物品，如书籍、文具或器材。
制定清晰的借用、归还流程及爱护物品的奖惩规则。
思考如何管理共享物品、宣传推广及收集反馈。
方案示例：班级共享文具角
钢笔、铅笔、橡皮、尺子等常用文具，满足日常学习需求。
借用需登记，用完及时归还；爱护公共财物，不损坏、不丢失。
学习委员定期整理补充；班会宣传鼓励捐赠闲置文具。
方案示例：校园共享体育器材库
涵盖篮球、足球、跳绳、羽毛球拍等各类常用体育器材。
课间及放学后可借用；借用需登记信息，归还时必须检查器材完好性。
由体育委员和志愿者负责日常管理，定期检查器材状态，及时维修损坏物品。
在器材库旁张贴使用规则，开展爱护公物主题宣传，提升同学们的责任感。
“共享体育，快乐成长” —— 让运动触手可及
理解“共享+”内涵与特点
核心在于共享闲置资源、实现互利共赢；具备便利、节约、互助等显著特点。
了解“共享+”多维应用
从日常生活到前沿科技，再到我们身边的校园场景，探索了共享经济的广泛渗透。
发现当前共享产品存在的痛点，并积极思考可行的优化与改进方案。
将理论转化为行动，尝试设计并规划切实可行的校园共享项目方案。
拓展延伸：让“共享+”走进生活
从身边小事做起，让资源流动起来，让互助成为习惯。
像爱护自己的物品一样，文明使用，轻拿轻放，及时归还。
规范使用流程，诚信守约，不随意占用，维护公共秩序。
节约资源，互助合作，带动身边人共同加入共享行动。
让“共享+”走进更多人的生活，让我们的社会变得更温暖、更高效、更环保。
和家人讨论身边的共享产品，分享本节课所学的知识，增进彼此对共享经济的理解。
尝试将自己设计的校园共享方案在班级或学校中实施，将创意转化为实际行动。
行动起来，让我们的校园变得更加美好！