陕西西安市汇知中学2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题（图片版，含答案）

这是一份陕西西安市汇知中学2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题（图片版，含答案），文件包含陕西省西安市新城区汇知中学2025-2026学年度第二学期九年级第一次模考语文试题pdf、一模语文试题参考答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
1.(1) 娉婷：A. pīng (2) 箴言：A. zhēn
2.(1) 旁鹜 → 旁骛 (2) 隽刻 → 镌刻
3.(1) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）
(2)山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(3)以咨诹善道，察纳雅言（诸葛亮《出师表》）
(4)援疑质理（宋濂《送东阳马生序》）
(5)是你九百六十万平方的总和（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
4.将“《我的阿勒泰》”后的逗号改为顿号，即：“电视剧《我的阿勒泰》，以独特的视角展现
了阿勒泰地区壮美的自然风光、热情歌颂了各族人民以和为贵，坚韧乐观的优秀品质和人性
的真善美。”
5.虽然……但是……（或“尽管……可是……”）
6.在句末添加**“的图景”**（或“的画面”），即：“这部剧展现了各民族共同团结奋斗，
共创美好生活的图景。”
7.(1)两首诗中的“雪”都象征着黑暗、残酷的现实环境（或民族危难、革命困境）。
(2)《雪落在中国的土地上》：表达了艾青对苦难中人民的深切同情，对民族命运的忧虑。
《就义诗》：表达了杨超面对死亡的无畏与豪迈，对革命理想的坚定信仰和视死如归的英雄
气概。
二、综合阅读
8. 示例：青春才俊攻坚量子攀高峰（或“科研青年突破技术谱华章”，需与上联“海归赤子
志擎光镜追新梦”对仗工整）
9.爱国担当：将个人科研与国家战略结合，如房艳打破国外垄断、量子团队服务国家战略、
北斗团队助力航天事业。
创新坚守：面对技术难题坚持不懈，自主研发，如房艳团队提升透镜成品率、量子团队多年
突破技术瓶颈。
奋斗进取：以青春之力攻坚克难，如 90 后、95 后科研者扎根实验室，勇攀科技高峰。
开放协作：跨学科合作、团队协作，如量子团队凝聚多学科研究者，共同推进技术突破。
10. A
B 错误：“中老年研究者难以参与”无依据，材料仅体现青年团队活力。
C 错误：星间链路是 29 岁团队成员提出，并非 3 位 20 岁出头的年轻人攻关。
D 错误：“已占全球近七成销售份额”的是四足机器人，并非“低成本高性能足式机器人”。
(二) 阅读
11.初期：疑惑不解，认为刺刀是礼仪配枪，无需打磨。
中期：认真打磨，在磨砺中体会刺刀的意义，对刺刀产生眷恋。
任务前：反复磨砺，坚定要磨快刺刀，传承先辈精神。
任务中：严守纪律，用身体护住刺刀，保护他人，彰显军人担当。
12.冷峻：对仪仗兵纪律的严格要求。 欣赏：对韦民认真打磨刺刀、传承精神的认可。 温度：对后辈的关怀与期许。 轻蔑：对“刺刀只是礼仪配枪”这种肤浅认知的不屑，暗含对军人使命的警醒。
13.含义：韦民因理解了打磨刺刀的意义（传承先辈精神、守护烈士尊严）而感动，眼神明
亮，内心坚定。 作用：神态描写，生动展现韦民的成长与觉醒，为后文他严守纪律、护住刺刀的行为做铺垫，
1
深化“刺刀是精神传承”的主题。
14.结构上：呼应标题“刺刀锋芒”，使文章结构完整。
内容上：以血染刺刀的画面，直观展现仪仗兵的坚守与牺牲，震撼人心。
主旨上：升华主题，刺刀不仅是武器，更是军人使命、民族精神的象征，彰显了仪仗兵对烈
士的敬意与担当。
15.(1) 少师：以……为师（或“师从”） (2) 会：适逢，恰巧遇到
(3) 徒：只，仅仅 (4) 数：屡次，多次
16.C（均为“表顺承”的连词）
A：到/代词，他；B：和/通“欤”；D：是/为了。
17.百姓是国家的根本，而贪官污吏逼迫他们做盗贼，希望陛下深入思考导致盗贼产生的原
因，讲求消除盗贼的方法。
18.力主抗金：劝说耿京决策南归，追杀叛徒，收复失地。
关心民生：上疏建议惩治贪官、安抚百姓，而非仅靠武力镇压。
强军备战：组建军队，筹备战马铁甲，加强防务。
坚守理想：面对阻挠仍坚持抗金，不放弃收复中原的志向。
19.
描写内容 意境 情感
军乐雄壮，将士分食烤熟的牛肉，马快弦急，战斗激烈。 壮烈刚健 ②渴望建功立业、收复
失地的壮志豪情
饥鼠绕床，蝙蝠翻飞，风雨交加，窗纸鸣响。 ①萧瑟凄清 表达了词人凄苦、孤寂、落寞的
情怀。
20.辛弃疾的理想是收复中原、建功立业，但现实是被革职闲居，壮志难酬。《破阵子》中“醉
里挑灯看剑”“沙场秋点兵”是他对战场的向往，“可怜白发生”道尽理想破灭的悲愤；《清
平乐》中“绕床饥鼠”“归来华发苍颜”则是他闲居落魄的写照。这种理想与现实的强烈冲
突，构成了他悲壮的一生，也让他的词作充满了沉郁顿挫的力量。
三、审美表达（写作）
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