语文六年级上册习作：____让生活更美好导学案

这是一份语文六年级上册习作：____让生活更美好导学案，共6页。学案主要包含了习作内容，习作要求，审题，选材和构思，习作技法，示例分析等内容，欢迎下载使用。
一、习作内容
选择一个事物，如阅读、旅行、音乐、绘画等，写一写它是如何让你的生活变得更加美好的。通过具体的事例和感受，表达你对这个事物的热爱和赞美之情。
二、习作要求
1、明确主题：围绕“___让生活更美好”展开，突出所选事物对生活的积极影响。
2、内容具体：详细描述所选事物给你带来的美好体验，包括具体的事例、感受和收获。
3、语言生动：运用恰当的形容词、动词和比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
4、结构清晰：开头点明所选事物，中间叙述具体事例和感受，结尾总结并再次强调所选事物让生活更美好的主题。
三、审题
1、抓住“让生活更美好”：这是一篇表达对某个事物赞美之情的文章，写作时要突出所选事物如何让生活变得更加美好。
2、明确“一个事物”：只能选择一个事物来写，不能同时写多个事物，保持主题的集中。
四、选材和构思
1、选材：
兴趣爱好：如阅读、绘画、音乐、舞蹈、运动等。可以描述自己在做这些事情时的快乐和收获，以及它们对自己成长的帮助。
生活方式：如旅行、种植、养宠物等。可以分享自己在这些活动中的经历和感受，以及它们给自己带来的新视野和新体验。
品质美德：如微笑、善良、宽容、感恩等。可以讲述自己在生活中践行这些品质美德的故事，以及它们给自己和他人带来的温暖和幸福。
2、构思：
开头：开门见山，直接点明所选事物。例如：“阅读，让生活更美好。”或者用一个问题引出，如：“你知道什么能让生活变得更加丰富多彩吗？那就是音乐。”
中间：详细描述所选事物给你带来的美好体验。可以按照事情发展的顺序，先介绍自己是如何接触到这个事物的，然后描述具体的事例和感受，最后说一说自己从中获得了什么收获。
结尾：总结所选事物让生活更美好的主题，再次表达自己对这个事物的热爱和赞美之情。例如：“阅读，就像一盏明灯，照亮了我的生活。我相信，只要有阅读相伴，我的生活一定会更加美好。”或者发出呼吁，如：“让我们一起热爱音乐，让生活充满美妙的旋律。”
五、习作技法
1、运用修辞手法：
比喻：可以使描写更加形象生动。例如：“音乐就像一股清泉，流淌在我的心间。”
拟人：赋予事物人的特点，让文章更加有趣。例如：“书本张开双臂，欢迎我走进知识的海洋。”
夸张：突出事物的特点，增强文章的感染力。例如：“我一听到音乐，就仿佛置身于一个美丽的童话世界，所有的烦恼都烟消云散了。”
2、描写具体感受：
通过描写自己的感官感受，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，让读者更加直观地感受到所选事物的美好。例如：“我看到那幅美丽的画，仿佛闻到了春天的气息，听到了鸟儿的歌声。”
3、表达真实情感：
在写作过程中，要真诚地表达自己对所选事物的热爱和赞美之情，让读者感受到你的情感共鸣。可以通过描写自己的心情、想法、行动等方面来表达真实情感。
六、示例分析
1、以 “阅读让生活更美好” 为例：
开头：“唐代大诗人王维说过：‘读书破万卷，下笔如有神。’这也确实不错，书读的多了，脑子中的容量就更大了，写点作文随便画几笔也出神入化了。阅读不仅开阔了我们的视野，还增加了我的知识面，而且还让我的生活变得更加丰富多彩。”开头引用王维的诗句，强调了读书的重要性，接着阐述了阅读的多种好处，如开阔视野、增加知识面、让生活丰富多彩等，为后文的论述奠定了基础。
中间：“无聊时，我最爱看书。每天把作业写完后，我就会毫不犹豫的潜入书海里，在书海里慢慢领略书的奥秘。《三国演义》让我领略了诸葛亮的‘草船借箭’、‘空城计’的智慧……各种各样的书籍都让我爱不释手，有时候我读的入迷了，就会随着书中的人物、情节的变化而变化，仿佛自己变成了书中的主角。”这部分描述了在无聊时读书的情景，通过列举《三国演义》中的例子，展现了书籍的魅力，以及自己读书入迷时的感受，让读者感受到阅读的乐趣。
“读书增长了我的知识。我知道的有太多知识不是从课堂上、别人的身上是获得的，而是通过读书获得的。读书不仅可以使我增长知识，而且还使我的阅读能力和理解能力得到了大幅度的提高。好的词语句子在写作的时候就能派上用场了，真是腹藏诗书气自华。以前，我最头痛的就是写作文了。可现在，我的作文水平有了飞跃的提升。”
详细阐述了读书增长知识的好处，包括获得更多知识、提高阅读和理解能力，以及对写作水平的提升，通过对比以前和现在的作文情况，突出了阅读的重要性。
“此外，读书还可以调节心情。有一次，一向数学成绩好的我，在一次数学考试上破天荒的考了六十五分，这对我来说，无疑是一个天大的打击。我一副苦瓜脸。回到家里，随手拿起本书，垂头丧气的看着。谁知，这一看便痴了迷，我也不知什么原因，把一切伤心事都抛到了脑后。读了这本书之后，困难就是一只拦路虎，我们就学武松一样，把它踩在我们的脚下。”通过讲述自己在考试失利后通过读书调节心情的经历，说明了读书具有调节心情的作用，使文章更加贴近生活，让读者更容易产生共鸣。
结尾：“书，就像一盏路灯，照耀着我们的路；书，就像一位魔术师，让我们的生活变得多姿多彩；书，就像一位清洁工，把我们伤心的事清走，让我们收获快乐，收获知识；书就像一杯酒，我们喝完就醉了。”结尾运用比喻的修辞手法，将书比作路灯、魔术师、清洁工和酒，生动形象地总结了书的作用，再次强调了阅读让生活更美好的主题，给读者留下深刻的印象。
2、以 “旅行让生活更美好” 为例：
开头：“千里之行，始于足下，凡事都是一步一个脚印走下去的，旅行就是一点一点丰富生命，感受美好，充盈思想的过程。所以，旅行能让我们的生活变得更加美好。”开头引用名言引出旅行的主题，阐述了旅行对丰富生命、感受美好和充盈思想的作用，明确提出旅行能让生活更美好的观点。
中间：“都说‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。’那一个夏日，爸爸妈妈带我去了人间天堂杭州境内大名鼎鼎的西湖。湖面波光粼粼，荷花与荷叶，都十分美丽动人！荷花展开了甜蜜的微笑，如白玉般纯洁无瑕。荷叶穿上了绿色的时装，似翡翠般碧绿晶莹。千姿百态，错综复杂而又井然有序，好像误入了衣服山水画。再加上旁边的一叶扁舟，迎着轻轻的噜声和鸟的鸣啭，仿佛置身于梦境。旅行给我带来了精神上的修养。这就是旅行给我生活带来的美。”这部分描述了西湖的美丽景色，通过对荷花、荷叶的生动描写以及对周围环境的渲染，让读者仿佛身临其境。同时，点明旅行给“我”带来了精神上的修养，体现了旅行让生活更美好的主题。
“旅行除了给生活带来精神上的美，还会给生活带来另一种别样的体验。从何而起？那和我从威武雄壮的万里长城出发吧！‘不到长城非好汉！’我和父母也觉如此，便踏上了长城的旅途。上了长城，万里绵延，如盘龙般的雄伟气势让我惊叹万分。我仿佛看到它像一条巨龙爬过巍巍群山，穿过茫茫草原，越过重重沙漠，冲下坐坐悬崖，走了一阵子，我已气喘吁吁，我不得不敬佩古代劳动人民顽强不屈的毅力。他们的目标坚定不动摇。最终才创出了这举世闻名的奇迹。现在一想，我们学习生活也是如此，只有向一个目标坚定发展才可以成功。这就是旅行带给我的悟。”此部分讲述了长城之旅，描绘了长城的雄伟气势，通过对长城的联想和自己的感受，引出对古代劳动人民毅力的敬佩，并联系到自己的学习生活，得出只有坚定目标才能成功的感悟，进一步体现了旅行对生活的积极影响。
结尾：“我认为旅行不仅是物质上的旅行，还是精神上的旅行，它不仅可以感受到世间美妙，也能让自己的文学得到熏陶；能远离生活带来的浮躁，亦能明白许许多多的道理。这就是我热爱旅行的原因，这时旅行给我带来的快乐，这就是旅行给生活带来的美好。”结尾总结了旅行的意义，强调旅行既是物质上的也是精神上的，能够让人感受世间美妙、得到文学熏陶、远离浮躁并明白道理，再次强调了旅行让生活更美好的主题，表达了“我”对旅行的热爱。