湖北省黄冈市2026年3月高三年级（二模）模拟考试英语试卷（含答案、音频）

这是一份湖北省黄冈市2026年3月高三年级（二模）模拟考试英语试卷（含答案、音频），文件包含试卷2026届湖北黄冈市下学期3月高三年级模拟考试英语试卷docx、英语高三3月英语试题答案及详解docx、英语高三3月英语听力mp4等3份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
1-5 BACBC 6-10 ABACC 11-15 CBABA 16-20 CBBAC
阅读理解
21-23 DBC 24-27 CDAC 28-31 ADDC 32-35 CCDA 36-40 EGDAC
完形填空
41-45 BACAD 46-50 BDCDC 51-55 ACABD
语法填空
56. which 57. claimed 58. influential 59. when 60. fr
61. winning 62. signed 63. ntably 64. a 65. and
应用文写作
Labr Shapes Us
Gd mrning, friends. It’s my hnr t share my vluntary experience in ur
schl canteen last week.
I assisted the staff by srting vegetables, washing dishes and wiping tables neatly
befre meals. Thugh the repetitive wrk exhausted me at first, seeing the tidy
canteen filled me with a strng sense f achievement. During the wrk, I witnessed
the chefs’ sweat and hard wrk. They silently prvide delicius meals fr us daily,
making me realize labr is never minr. It cnnects peple, sustains ur life, and
teaches me t cherish fd and respect every wrker.
This experience deeply shaped me. Labr exercises ur bdies and fsters
gratitude and respnsibility. Let’s actively participate in labr, value its fruits, and
becme respnsible individuals. Thank yu!
读后续写
“Yur brightness isn’t t trn like the ntebk,” Mr. Lee said sftly. I lifted my
tear-cvered face, staring at him in disbelief. He smthed a trn sketch gently and
spke firmly, “Things can break, but yur curisity, patience and eye fr detail are
part f yu. Others’ unfair pinins and careless acts never define wh yu truly are.”
His supprt shifted my shaken self-belief at nce. With his help, I glued the sketches
carefully, added new bservatin ntes, and rebuilt the bx with extra care. I taped
my wrk t the lab wall, pride replacing despair in my heart, and reslved t turn this
setback int strength, ready t shw my true wrth in the upcming presentatin with
all my hard wrk and belief.
On presentatin day, I prved my true wrth thrugh the restred prject. I std
tall at the frnt, hlding the durable bx and repaired ntebk, my hands steady and
vice clear. I explained ants’ behavirs in detail and shared my stry: I nce let
rejectin make me feel wrthless, but Mr. Lee’s supprt made me knw hw I see
myself matters mst. “This failure was a tugh test, but my hard wrk and self-belief
pulled me thrugh it,” I said ludly. The class burst int thunderus applause; Omar
whispered a sft srry in my directin. I smiled brightly, fr I truly grasped the truth
f life: rejectin never defines yu, self-belief lights yur way, and every failure is
just a stepping stne—hard wrk and faith will always rewrite yur stry and lead yu
t real success.
听力录音材料
Text 1
M: Gd mrning. (Q1)I’d like t check ut—Rm 312. Culd we settle the bill nw?
W: Certainly, sir. Let me cnfirm—(Q1)n extra rm charges, right?
M: That’s crrect. Please send the receipt t my email later.
Text 2
M: Ms. Lee, when shuld we hand in the reprt?
W: Read Chapter 6 first—(Q2)submit it tw days befre Friday. N grup wrk, please.
Text 3
W: Mike, any plans fr the weekend?
M: I planned t camp utdrs, but it’ll rain. (Q3)I’ll watch the newly-released mvie in the
cinema instead.
W: Great! Is it ppular?
M: Yeah, many peple recmmend it.
Text 4
M: Hell, I rdered fd at 7 pm—it’s 8:15 nw. Why hasn’t it arrived?
W: (Q4)I’m s srry, sir. Heavy traffic dwntwn held ur rider up. We’ll send a free drink as an
aplgy.
Text 5
W: (Q5)Hw did yu like the VR art creatin curse at the cmmunity center? Is it fit fr
beginners?
M: It’s challenging but fun—I made 3D mdels and picked up skills fast. Beginners can ttally
jin in.
W: Great! I’ll sign up fr the next sessin then.
Text 6
M: Madam, may I see yur driver’s license?(Q6) Yu parked in a n-parking zne near the main
street.
W: N-parking? I didn’t ntice the sign at all—I just ppped int the bakery fr 10 minutes t buy
sme bread.
M: The sign is clearly psted 30 meters ahead by the crsswalk. (Q7)The basic fine is $120,
payable nline within 10 days. An extra $10 will be added each day if yu pay late.
W: That’s really incnvenient, but I’ll take care f it right away. Will this minr vilatin affect
my driving recrd?
M: N, it wn’t. Just make sure yu cmplete the payment n time.
Text 7
M: Emma, yu mentined yur Chicag trip is next week—are yu visiting family r is it fr
wrk?
W:(Q8) I’ll be at my sister’s in Chicag fr six days—mstly a family visit.
M: That sunds nice. D yu need any help with things at hme while yu’re gne?
W: Yes, actually. (Q9/10)Culd yu please lk after my cat, Mchi? She just needs dry fd
twice a day and a shrt walk arund the blck in the afternn.
M: Of curse. Where shuld I find her fd, and hw d I get in?
W:(Q10) All her things are in the kitchen cabinet. I’ll leave the key under the flwerpt by my
dr. Oh, and if it thunders, culd yu clse the windws? She’s afraid f lud nises. Thanks
s much!
Text 8
M: I read an article abut nline security.(Q11)It says we shuld update passwrds every 3
mnths and never use the same ne fr different accunts.
W: I agree. Avid public Wi-Fi fr banking r shpping. Hackers can steal persnal infrmatin
easily thrugh unsafe netwrks.
M: Is the extra security step, like a cde t yur phne, really helpful?
W: Yes, it adds extra prtectin. I use it fr all my accunts. Yu shuld als install security
sftware.
M: I’ll d that. My friend had his infrmatin stlen last mnth.(Q12) He clicked a false bank link
and spent weeks fixing it.
W: That’s terrible. Always check the sender and link befre yu click.
M: I gt a similar message last week but ignred it. I’ll share these tips with my family.
W: Gd. Online safety is very imprtant.
M: Exactly. (Q13)I’ll write dwn these rules and stick them n the fridge.
Text 9
W: Tm, yu lk a bit trubled. What’s n yur mind?
M: Well, I’m cleaning my rm and fund many ld textbks, ntebks and nvels.(Q14) They’
re in gd cnditin but I dn’t need them anymre. Thrwing them away feels s wasteful.
W: I get it! The schl is hlding an “Item Exchange Fair” next Friday afternn in the main hall.
(Q15)Its main gal is t encurage reusing things and reducing waste—students trade unused
items t give them a secnd life. I exchanged my ld strybks fr a nice pen there last term
and I really lved it.
M:(Q16)That’s fantastic! S my ld bks culd find new readers wh really enjy them? It
makes great sense. D I need t prepare anything special?
W:(Q17) Just bring items in gd shape—n extra cleaning r packing needed!
M: Perfect. I’ll take my bks there and see what I can get in return.
Text 10
W: Hell everyne! I’m yur lifestyle blgger Clara, and welcme t my Vlg. (Q18)Tday I’m
explring a fantastic cultural and creative stre hidden in the ld twn—“Creative Heritage,” a
wnderful spt cmbining traditinal crafts with mdern design ideas. As sn as yu walk in,
wden shelves display unique cultural and creative prducts: hand-painted bkmarks,
bamb crafts with trendy designs, and mvable-type printing artwrks. The warm lights and
sft music create a relaxing creative atmsphere.(Q19)The mst exciting part is the DIY area—
yu can make yur wn seals r paper-cuts with ec-friendly materials, guided by friendly staff
step by step. All prducts are affrdable fr students, perfect as special suvenirs r meaningful
gifts.(Q20) It’s nt just a shp, but a place t feel the charm f cultural creatin. Many yung
peple gather here t share ideas and enjy the jy f making. If yu lve creativity and culture,
dn’t miss this hidden treasure. Cme create yur wn unique piece—yu’ll leave with
wnderful memries and a deeper lve fr traditinal culture!
A
文章来源：httpsmviesense.i/ztpia 和 Reddit - r/mvies (电影子版块)
原文标题：“Ztpia’s ending is actually a brilliant critique f systemic bias, nt a
neat slutin. Change my mind.” 主题语境：人与社会 —— 影视文化与社会议题
文章字数：285+124 语篇导读：该语篇是一场在线电影论坛的对话，多位网友就《疯狂动物城》的结
局意义、叙事特点、社会价值展开讨论。
21. D 文中 Film Thinker 的发言 ——That dual-level strytelling is what makes it
brilliant 及开篇网友提及的 “孩子看动物角色，成人看社会评论” 的内容。解析
：本题为事实细节题。A 项 “未能吸引年轻观众” 与原文 “My 7-year-sn lves
this mvie fr the bunnies and fxes” 直接矛盾；B 项 “为社会问题提供完美解决
方案” 与 “the city’s deeper prblems? They’re still there” 相悖；C 项 “主要为成
年观众设计” 与 “it’s a kids’ mvie, a family mvie” 冲突；D 项 “因其双层叙事
手法备受好评” 是对全文核心观点的概括，符合文意。
22. B Detail Seeker 的发言 ——That’s exactly hw uncnscius bias wrks in
real life—it’s ften invisible but causes real damage。解析：本题为事实细节题。题
干问 “朱迪的新闻发布会为何有力量”，核心考查该场景的现实意义。A 项 “建
立公众对警察的信任”、C 项 “直接批判不公平的政治体系” 原文未提及；D 项
“导致罪犯立即被捕” 与发布会的作用无关；B 项 “揭露了无意识偏见的危害”
是原文直接表述，为正确答案。
23. C 开篇网友的发言 ——My 7-year-sn lves this mvie fr the bunnies and
fxes。解析：本题为事实细节题。采用排除法解题：A 项 “理解其社会评论” 是
成人喜欢的原因，并非儿童；B 项 “喜欢复杂的情节”、D 项 “对新闻发布会感
兴趣” 均与儿童的观影视角和认知水平不符；C 项 “喜欢可爱的动物角色” 对应
原文的兔子、狐狸，是儿童喜欢影片的直接原因。
B 文章来源：The Guardian
rker-wh-returned-hme-t-start-a-dream-cffee-shp
原文标题：The Chinese migrant wrker wh returned hme t start a ‘dream’ cffee
shp
主题语境：人与社会 —— 乡村振兴与个人发展
文章字数：309+158 语篇导读：讲述农民工张洪军从上海建筑工地返乡创业的故事，展现中国农村基
础设施改善、政策支持背景下，个人主动探索如何带动乡村经济发展、为家乡注
入活力，反映现代乡村振兴的新面貌。
24. C 第 一 段 ——lng hurs f labr, lw pay, and the lneliness f being a
migrant wrker... He dreamed f a change but saw few pprtunities back hme。
解析：本题为事实细节题里的人物状态概括题（高考高频考点）。A 项 “轻松
且安稳”、B 项 “疏离但满足” 与原文 “lneliness”“lw pay” 矛盾；D 项 “有压
力但有意义” 与 “dreamed f a change”（渴望改变，说明现状无成就感、无意义）
不符；C 项 “孤独且未实现自我价值” 精准概括张红军早年打工的状态。
25. D 第二段 ——Stuck in his village, Zhang nticed smething new. The rads
were paved, internet signals were strng, and the lcal gvernment was ffering
supprt t thse willing t start businesses。解析：本题为事实细节题。排除法解题：
A 项 “上海工作失败”、B 项 “城市健康状况不佳” 原文未提及，属于无中生有；
C 项 “受当地政府邀请” 错误，原文是政府 “提供支持”，并非主动邀请；D 项
“因家乡的新变化和政策支持” 是原文直接表述的返乡创业原因。
26. A 第四段 ——Turists cme n weekends, and thrugh his café, they discver
and buy lcal specialties... Zhang has hired tw lcal wmen, prviding them with
stable incme... his success has sparked a cnversatin (yung peple want t cme
back)。解析：本题为推理判断题。B 项 “以提供现代咖啡为特色” 错误，特色
是通过咖啡馆了解当地村庄特色；C 项 “主要向当地年轻村民卖咖啡” 错误，客
源是 “city visitrs/turists”（城市游客）；D 项 “从一开始就大受欢迎” 错误，
原文 “At first, neighbrs were puzzled”（起初邻居不看好）；A 项 “帮助了乡村
振兴是对原文 “带动旅游、特产销售、就业、激励返乡” 的合理概括。
27. C 全文叙事主线 —— 上海农民工→返乡发现家乡变化→开乡村咖啡馆→带
动当地发展。本题为主旨大意题（标题题），高考考查核心为 “概括全文主线，
排除细节干扰”。A 项 “城市旅游新趋势”、D 项 “经营乡村咖啡馆的方法”、B 项
“当地特产的重要性” 均为文章细节，并非核心叙事内容；C 项 “从农民工到咖
啡馆老板” 精准概括主人公的人生转变，贴合全文主线。
C 文章来源：
basement-a-lng-lst-harry-bertia-sculpture-is-back-n-display-180987968/
答案解析：
28. A 词义猜测题 根据上下文， “After the mall's renvatin in 1980, it was
mved t anther lcatin but never displayed, thugh the mall pened again in
1983." 这句话提到商场在 1980 年经历某事之后，雕塑被移走，但商场在 1983
年再次开业。由此可推断，renvatin 应该是“翻新、整修”的意思，因为商场翻
新后重新开业是合理的逻辑。Renewal（更新、修复）与 renvatin 意思最接近。
细节理解题
29. D 推理判断题 第三段明确提到 "until a shcking discvery in 2017 by an art
appraiser and a city arts cmmissiner"，即雕塑是被艺术评估人和城市艺术专员发
现的。这两位都是专业人士，他们的发现属于“专家在检查过程中的识别”。
30. D 推理判断题 第四段明确指出 "General Mtrs, which had relcated its
headquarters t a site with histrical ties t the sculpture’s riginal cmmissiner" 以
及 "GM had cmmissined Bertia’s first majr public sculpture in 1953"。这些都属
于 GM 与这件雕塑及其创作者之间的历史渊源。
31. C 段落主旨最后一段最后一句明确提到 "GM plans t ffer public turs,
finally allwing this nce-frgtten masterpiece t be appreciated by all"，即 GM 计
划提供公众参观，让这件曾被遗忘的杰作被所有人欣赏。这正是“雕塑最终将对
公众开放”的意思。
D
文章来源：
本文节选自杂志《英语世界》2025 年第 7 期 P68-71 的“What Will It Take t Charge Electric Vehicles Faster?”,有改编。
32. C 理解具体信息。第二段在指出电动汽车优点的同时，直接点明其推广速度
滞后，并通过对比加油时间（minutes）和各级别充电时间（20 minutes, hurs, days）
来引入电动汽车推广面临的主要挑战——充电时间过长。
33. C 推理判断 Venkat Srinivasan 的比喻出现在解释锂离子在充电时移动困境的
部分。将锂离子比作试图同时通过一扇窄门的人群，形象地说明了离子在电池内
部移动时遇到的物理拥堵问题，这正是快充的根本瓶颈所在。
34. D 理解具体信息。D 项直接对应原文中“根据电池实时状态调节电流”的核心 功能，强调智能软件的动态适应能力，符合“关键功能”的定位。
35. A 理解观点态度。文章末尾部分通过引用专家 Tim Penningtn 的话明确表示，
超快充电主要是为了满足长途出行等非日常需求（“utside their nrmal rutines”），
而日常使用中并不需要频繁的极速充电。这反映了研究人员认为超快充电在日常 生活中的必要性并不高。
七选五
文章来源：
本文介绍如何指导学生进行数字讲故事（digital strytelling）项目，从脚本开发、
电影规划、声音处理到剪辑制作，层层递进。
36. E 空格前一句说“Getting started requires guiding students t develp a script”
（开始需要引导学生编写脚本），空格后一句说“A key pint is that digital stries
differ frm reprts”（一个关键点是数字故事不同于报告）。E 选项“Hwever,
many students initially apprach it like writing a traditinal reprt”（然而，许多学
生最初会像写传统报告一样对待它）完美地连接了这两句：先提出学生需要写脚
本，但转折指出学生容易把它当成写报告，因此下文才需要强调“数字故事不同
于报告”这个关键点。
37. G 空格前一句说“Fr example, students can persnify a cncept like ratinal
numbers r a histrical bject”（例如，学生可以把有理数这样的概念或历史物件
拟人化）。G选项“Using universal stry structures, they integrate facts int a character’
s experience”（使用通用叙事结构，他们把事实融入角色的经历中）是对这个例
子的进一步解释和总结——拟人化就是把概念变成“角色”，然后把事实融入“角 色的经历”中。
38. D 空格后一句说“They can plan their mvie using a strybard r tw-clumn
script”（他们可以用故事板或两栏脚本规划电影）。D 选项“After having a slid
script, students shuld mve n t planning their film”（有了扎实的脚本后，学生
应该继续规划电影）是承上启下的过渡句：上文讲脚本开发，这句总结脚本已完
成，引出下文“规划电影”的具体内容。
39. A 空格前一句说“Students shuld practice scripts alud fr fluency”（学生应
该大声练习脚本以保证流畅）。A 选项“Meanwhile, they shuld cnsider clear
recrding techniques”（同时，他们应该考虑清晰的录音技术）与上一句形成并
列：既要练习朗读，也要考虑录音技术。两者都是为“声音”这一最重要的项目 组成部分做准备。
40. C 空格前一句说“During editing, remind students f agreement between visuals
and audi”（剪辑时，提醒学生注意画面和音频的匹配）。空格后讨论音乐对讲
故事的影响，即音频方面。C 选项“Start simply, then encurage explring features
like green screens.”（从简单的开始，然后鼓励探索绿幕等功能）则讨论画面方
面。
完形填空
文章来源：
原文标题：My Review f Buy Nthing: the Grup That Changed My Life
主题语境：人与社会 —— 社区互助与环保生活 文章字数：269+125
语篇导读：讲述作者加入 “Buy Nthing”（无偿赠送 / 领取）社区群组后，
为丈夫免费领取到急需的雨衣的经历，体现社区成员间的互助精神、“物尽其用”
的环保理念，以及“他人之弃物，吾人之珍宝”的生活智慧。
41. B 朋友说她“赢”了一盒日本零食，所以接下来要去做的事情应该是“取”回来。
pick up 在这里意为“取、拿”，符合逻辑。 A. bring in（带来）。C. give away
（赠送）：与“赢”矛盾，赢了东西不会送掉。D. tear dwn（拆除）。
42. A 作者不知道“Buy Nthing”是什么，所以听到朋友提起时，应该是“好奇地”
追问。curiusly 准确地表达了这种求知的心态。
43. C 朋友之前用了“wn”这个词，所以作者追问的是“你是怎么赢的？”。win 与
上文直接呼应。
44. A 几天后作者被“接纳”进了社区的 Buy Nthing 群组。be accepted int 是下
文的 being accepted int 的复现。
45. D 前一句说每平方英里有很多人，所以每个“社区/街区”都有自己的 BNG。
neighbrhd 指“居民区、街区”，范围恰当。A. field（田野、领域）：与地理
区域无关。B. regin（地区）：范围太大，通常指比 neighbrhd 更大的区
域。C. state（州）：范围过大，不符合城市内的划分。
46. B 作者加入的就是 Buy Nthing “群组”，文章标题和上文都明确出现了 grup。
这是词汇复现题。
47. D 丈夫要去跑步，需要的是一件“轻便的”雨衣。跑步时穿轻便的衣服才合理。
后文还出现了 hyper-light。
48. C 作者想：如果我在 Buy Nthing 上“发帖”呢？下文提到她打开 app 看到
别人发的帖，所以这里指的是“发帖询问”。A. checked（检查、查看）：如果
是“查看”，就不会有后面的“打开 app”的动作。B. played（玩）：不符合语境。
D. purchased（购买）：Buy Nthing 是免费赠送群，不涉及购买。
49. D 虽然还没太多人“评论”，但作者还是留言了。
50. C 作者留言说：我丈夫此刻正在“找”一件雨衣。lk fr 是固定搭配，表示“寻
找”。
51. A 作者等回复时心情是“紧张的”，因为不知道能不能得到。tense 表示“紧张 的、焦虑的”。
52. C 作者收到回复说他们被“选中”了。在赠予群中，发帖人从留言者中选择接 收者。
53. A Dan 很兴奋，“冲”到了那位女士的公寓。dash 强调快速跑过去，体现兴奋
和急切的心情。
54. B 原文描述女士从二楼把夹克“扔”下来给街上的 Dan。从二楼到街道有一
定高度和距离，需要用“抛、扔”的动作才能让对方接到。threw 准确表达了
这 一动作。A. drpped（使落下、放手）：通常指从手中松开让物体垂直下落，
如果只是 drp，夹克很可能掉在地上，而不是“落入怀中”。C. passed（传递）：
通常指近距离手递手传递，不适合从二楼到街道的距离。D. handed（递）：同
样需要近距离接触，不符合场景。那位女士从二楼把夹克“扔”下来给 Dan。
55. D 这件夹克成为一个“提醒物”，提醒作者一个人的垃圾是另一个人的宝贝。
reminder 指“提醒人记住某事的东西”。A. sign（标志、迹象）：通常指指示或
征兆，不贴切。B. gift（礼物）：虽然夹克是免费得来的，但此处强调的是它
的“提醒”作用，而非它是礼物。C. signal（信号）：不符合语境。
语法填空
56. which非限制性定语从句 空格前为逗号，先行词是The grand cnclusin f the
16th Budapest Internatinal Circus Festival（第 16 届布达佩斯国际马戏节的闭
幕式），指物；本句为非限制性定语从句，从句中缺主语，且非限制性定语从
句不能用 that 引导，故用 which。
57. claimed 谓语动词的时态与语态 本空为句子谓语，根据上下文时间线索（was
held n Jan 12）可知，事件发生在过去，用一般过去时；主语是 Tw riginal
acrbatic wrks（两部原创杂技作品），与 claim（斩获、获得）之间是主动关
系，无被动含义，故填 claim 的过去式 claimed。
58. influential 词形转换（名词 / 动词→形容词） 空格前是副词 mst，后接名
词 circus cmpetitins（马戏比赛），“mst + 形容词” 构成形容词最高级，修
饰名词；influence 可作名词 / 动词，其形容词形式为 influentia（l 有影响力的），
mst influential 表示 “最有影响力的”，符合语境。
59. when 状语从句 空格后是一个完整的句子“the festival judging panel identifies
a perfrmance...”，而主句“The Grand Prix is presented”也结构完整。从语义
上看，后半句是颁奖发生的条件或时间，意为“只有当评审团认定……时，大
奖才会颁发”。nly when 准确地表达了这种唯一条件关系。
60. fr 介词 本题考查 cmpete 的固定搭配，cmpete fr 为固定短语，意为
“为…… 而竞争”，后接竞争的目标（tp hnrs 最高荣誉），故填介词 fr。
拓展：cmpete with sb → 与某人竞争；cmpete in a cmpetitin → 参加比赛。
61. winning 非谓语动词（现在分词作前置定语）空格后是名词 perfrmances（表
演），需用形容词修饰；win 为动词，winning 作形容词时，意为 “获奖的、
优胜的”，winning perfrmances 表示 “获奖的表演”，符合语境。
62. signed 非谓语动词（过去分词作后置定语）本句已有谓语动词 marks，故空
格处为非谓语；逻辑主语是 a cperatin agreement（一份合作协议），与 sign
（签署）之间是被动关系（协议被签署），且签署的动作已完成，故用 sign 的
过去分词 signed 作后置定语，修饰 agreement。
63. ntably 词形转换（形容词→副词）空格后是谓语动词 marks（标志着），副
词修饰动词、形容词、副词或整个句子，故需将形容词 ntable（显著的、值
得注意的）转换为副词 ntably（显著地；值得注意的是），修饰动词 marks。
64. a 冠词的用法（不定冠词表泛指） unin 为可数名词单数，意为 “联合、结
合”，本句中表示 “一个艺术机构的联合”，表泛指；且 unin 的发音为 / ˈjuːniən/， 以辅音音素开头，故填不定冠词 a。
65. and 并列连词 空格前后为两个并列的现在分词短语：enhancing the eclgical
develpment f the industry（ 促 进 行 业 生 态 发 展 ） 和 enriching cultural
understanding between East and West（增进东西方的文化理解），二者为顺承
并列关系，故用并列连词 and 连接。