小学美术湘美版（2024）三年级下册（2024）第2课 飞檐斗拱教案

这是一份小学美术湘美版（2024）三年级下册（2024）第2课 飞檐斗拱教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第2课《飞檐斗拱》教案
一、教材分析

本课是湘美版三年级美术下册第三单元第2课，属于“欣赏·评述”与“造型·表现”领域的融合课程。

教材以“寻找身边的老建筑”为学习任务，从整体建筑形制到局部构件细节逐步深入，既让学生理解古建筑“实用与美观兼具”的特点。

二、教学目标

1. 知识与技能：了解中国古代木架建筑的主体结构，认识重檐、廊柱、斗拱等建筑部件，知道它们的实用功能与装饰美感；能用线描的方式描绘古建筑的局部细节。
2. 过程与方法：通过观察图片、对比分析、小组讨论等活动，感知古建筑构件的构成特点；学习用线条表现古建筑的层次与细节。
3. 情感态度与价值观：感受中国古建筑的独特魅力，增强对传统文化的自豪感，培养关注身边传统建筑、保护文化遗产的意识。


三、教学重难点

- 重点：认识重檐、廊柱、斗拱等古建筑部件，感受其结构美与装饰美。
- 难点：用线条表现古建筑构件的层次、细节与疏密关系。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件（包含古建筑图片、构件细节图、线描范例）、实物模型（斗拱简化模型）、范画。
- 学生：画纸、勾线笔、铅笔。

五、教学过程

（一）情境导入：初识古建筑之美

播放西安钟楼、爱晚亭、网师园等古建筑图片，今天我们就一起走进《飞檐斗拱》，探寻古建筑的秘密。

（二）新知探究：认识古建筑构件

1. 整体感知：木架结构的主体
展示教材文字与图片，讲解：中国古代建筑以木架结构为主体，重檐、廊柱、斗拱是最常见的建造部件。
- 出示西安钟楼图片，引导学生观察：钟楼的屋顶有几层？（引出“重檐”）
- 出示廊柱图片，引导学生观察：廊柱有什么作用？（支撑建筑、形成通透空间）
- 出示斗拱图片，引导学生观察：斗拱的造型像什么？（层层叠加的木块，像积木一样）
2. 细节分析：构件的共同点
组织学生小组讨论：重檐、廊柱、斗拱在构成方式上有什么共同点？
学生汇报后，教师总结：
- 都遵循对称、均衡的原则，视觉上稳定和谐；
- 都采用重复、叠加的结构，既实用又富有韵律感；
- 都带有装饰性细节，在满足功能的同时追求美观。
3. 拓展欣赏：飞檐与斗拱的细节
展示教材中飞檐线描步骤图与斗拱细节图，引导学生观察：
- 飞檐：向上翘起的造型，既利于排水，又显得轻盈灵动；
- 斗拱：层层嵌套的木块，既支撑屋顶重量，又有繁复精美的雕刻装饰。

（三）学习活动：描绘家乡古建筑

1. 范例赏析
展示教材中学生线描作品，引导学生分析：
- 用了哪些线条？（直线、曲线、折线）
- 如何表现层次？（疏密对比、粗细变化）
2. 创作指导
布置任务：回忆或对照家乡古建筑的图片，选择你最喜欢的部分（如飞檐、门窗、石雕），用线描的方式描绘出来。
教师示范：以飞檐为例，演示如何用线条表现瓦片的排列、翘角的弧度、装饰的细节。
3. 学生创作
学生动手绘画，教师巡回指导，重点帮助学生解决线条疏密、层次表现的问题。

（四）展示评价：分享古建筑之美

1. 学生将作品贴在展示区，小组内互相欣赏，说说自己画的是哪座古建筑，最喜欢的部分是什么。
2. 教师选取典型作品进行点评，肯定学生对古建筑细节的观察与表现，鼓励学生继续关注身边的传统建筑。

（五）课堂小结

1. 回顾本课知识点：木架结构、重檐、廊柱、斗拱的特点。
2. 情感升华：古建筑是我们民族的文化瑰宝，希望同学们能多去发现、保护身边的老建筑，让传统文化代代相传。

六、板书设计
飞檐斗拱
主体结构：木架结构
核心部件：重檐（轻盈灵动）
廊柱（支撑通透）
斗拱（层层叠加 承重装饰）
表现方法：线描（疏密 粗细 层次）